运用模拟教学平台培养学生的实践能力

模拟教学平台是国际贸易专业的重要实验教学模式之一。运用国际贸易模拟教学平台,目的是使学生熟悉和掌握国际贸易实务的操作程序,锻炼和培养学生理论与实践相结合的能力。实践证明,该方式对促进学生理论知识和科技创新能力的综合提高,收到了较好的实验教学效果。     

情景教学法在国际贸易实务课堂中的应用

实务课生动有趣与否,直接影响到学生理解掌握知识点的程度和学习效果的好坏。笔者认为在国际贸易实务课堂中采用情景教学法,不但有利于创造轻松愉快的课堂气氛,并且可以调动学生学习的兴趣,激发学生思考的动机,加快对惯例知识点的理解,从而有利于掌握并运用知识。     

《国际贸易实务》教学改革的探索与思考

《国际贸易实务》作为国际贸易专业的专业主干课,要求国际贸易专业学生用英语掌握国际贸易实务的相关知识和技能,同时又要具有相当的实际动手能力,但在目前的高校中很多还达不到要求,它需要教师和学生的共同努力。     

国际贸易实务模拟实验课程探索

《国际贸易实务》是一门具有涉外经济活动特点的实践性很强的综合性、应用性课程。但在以往学生只能在课堂教学中对国际贸易实务流程获得基本的理论知识,在实习过程中动手能力极差。而国际贸易实务模拟实验课能让学生了解和掌握进出口基本程序和操作技能,对培养学生的创新意识和实践能力具有重要作用。教师应不断改进实验方法,鼓励学生广泛参与课内外实验,构建适应实用型人才培养的实验教学平台。     

《国际贸易实务》教学重点及方法探讨

本文对国际贸易实务课程的知识结构,教学重点和教学方法进行了分析和探讨,阐述了如何通过教与学达到掌握知识,提高教学效果的途径。     

浅析案例教学在信用证教学中的应用

案例教学在国际贸易课程下的信用证教学中具有明显的优点。要掌握提高信用证案例教学效果的方法,对信用的定义、主要内容及当事人,信用证的操作流程及信用证软条款要重点分析,同时,要思考构建三位一体的国际贸易实践教学模式等问题。     

浅析案例教学在信用证教学中的应用

案例教学在国际贸易课程下的信用证教学中具有明显的优点.要掌握提高信用证案例教学效果的方法,对信用的定义、主要内容及当事人,信用证的操作流程及信用证软条款要重点分析,同时,要思考构建三位一体的国际贸易实践教学模式等问题.     

谈国际贸易实务双语教学的两难境地

目前高等院校的专业课双语教学的目标定位实际上是处在一个两难境况中.学生对专业知识的掌握与对英语水平的提高在很大程度上存在矛盾.一般本科院校应切合实际,将双语教学课程设置目标定位在较低层次的目标上.对国际贸易实务的教学目标也只能确定在简单渗透层次上,以期达到专业知识掌握为主,专业英语为辅的目的.     

案例教学法在《国际贸易实务》教学中的应用研究

国际贸易实务是一门专门研究国际间商品交换具体过程的学科,是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学,在掌握好基础理论的基础上,应该通过案例教学对学生进行实战训练,使其全面、系统、规范地掌握从事进出口交易的主要操作技能,培养高素质的外贸人才。     

高职高专商务英语专业国际贸易方向与国际贸易专业的差异探索

高职高专商务英语专业的国际贸易方向旨在培养具备一定的外语交际能力,同时掌握国际贸易专业知识,能够进行国际贸易运作的应用型人才.该方向与国际贸易专业在诸多方面都存在一定共性和差异,本文就两者的培养目标、教学方式、对英语能力的要求以及就业方向等方面的差异作了探讨.     

“模拟公司”实践教学法在国际贸易课的运用思考

本文综述了"模拟公司"实践教学法的内涵、特点及应用领域,介绍了"模拟公司"实践教学法用于国际贸易课的教学思路和教学过程设计,分析了这一教学法在国际贸易课运用的积极效果及存在的问题。     

应用型本科院校国际贸易专业实践教学改革研究

应用型本科院校注重培养应用型人才的目标和国际贸易专业的特点使得应用型本科院校国际贸易专业教学应突出实践性。本文结合黄冈师范学院国际贸易专业实践教学现状,探讨了进行国际贸易专业实践教学改革的主要思路。     

高职国际贸易模拟课程的实践与思考

目前高职国际贸易实务专业都开设了国际贸易模拟课程,但是该课程目前受模拟环境不够真实,学生不够重视,教师水平有限等多方面因素限制.这些问题的存在直接影响到学生的专业能力的培养.本文仅针对这三方面的因素,结合自己的实际教学经验,提出几点建议.     

国际贸易模拟实习教学软件的系统设计

介绍了高校国际贸易模拟实习教学的系统设计,系统运行环境的要求,具体说明国际贸易模拟实习教学系统各子功能模块的作用与功能,为国际贸易专业教学提供良好的实习环境.     

加强国贸专业双语教学完善应用型人才实践教学体系

本文系统分析了加强国际贸易专业双语教学的必要性以及可行性,探讨国际贸易专业开展双语教学对于完善实践教学体系的意义,并据此提出了国际贸易专业加强双语教学完善实践教学体系的相关建议。     

当前部分高校国际贸易专业教学中存在的若干问题浅析

在中国入世前后,我国高校为了适应市场需要纷纷设立国际贸易专业.大家都预期,在中国入世后,市场对经贸人才的需求会有一个较大增长.但是时至今日,已是中国入世的第三个年头,人们却发现市场对国际贸易专业毕业生的需求量远远没有预期的那么大,大部分该专业毕业生从事的工作跟国际贸易根本没有关系.这样的结果可能一方面反映了人们对市场估计的失误,另一方面可能也反映了部分高校国际贸易专业建设的不足.所以,针对这些问题,实践教学、模拟教学和双语教学在国际贸易教学中就显得越来越必要.     

报关实务课程教学改革初探

作为一门实践性强、涉及面广、时效性强、以理论为基础的操作技能课,《报关实务》不仅要求学生掌握我国对外贸易管制政策、海关法等理论知识,还要具备报关的专业操作技能。教师应结合高职院校国际贸易及国际货运专业学生的培养要求,对该课程教学内容、教学方法的改革所做得初步探讨有助于提高教师的教学水平和学生的学习能力。     

电子商务专业模拟实训教学的探讨

电子商务专业实践性强,但目前的教学模式仍主要以课堂教学为主,学生缺少实际操作的体验.模拟实训教学是学生理解电子商务理论、学习电子商务方法和技能的重要渠道.它对于学生学习和掌握电子商务的基本理论,开拓思路,激发探索和创新精神,提高整体素质具有重要的作用.     

通过模拟实践提高民办高职国际贸易学生的动手能力

如何提高学生的动手能力是广大高职院校面临的主要课题,民办高职院校由于各方面原因在发展上有许多的困难,切实提高学生能力,是提高办学层次和规模的根本方法。我从国际贸易专业入手分析了如何提高学生的动手能力,论文从四个方面进行了论述,希望对进行这方面研究的教师或教学工作者起到"抛砖引玉"的作用。     

高职院校国际贸易实训教学中存在的问题及其对策

文章针对高职院校国际贸易实训教学中存在的问题，依据对国际贸易实训实验室和基地建设的分析研究，在探索实践基础上，设想出国际贸易实训教学改革的基本思路。