礼貌礼仪在图书馆工作中的运用

礼貌礼仪在图书馆读者服务工作中具有重要意义,本文阐述了礼貌用语的使用、举止行为的规范、气质风度的体现,以及开展礼貌礼仪活动的有效方法、途径.     

浅谈教师的礼仪修养对学生文明度的影响

教师职业与教育环境都需要教师讲究礼仪修养。教师学习礼仪知识，在教育教学活动中懂礼仪、讲礼仪，不断培养和提高自身的礼貌修养，有益于建立公正、平等、合作的师生关系，符合课改理念，潜移默化中能影响学生的文明度。     

搭建优质文明服务虹桥——论高校图书馆礼貌礼仪服务建设

本文论述了礼貌礼仪服务对高校图书馆的重要性,及在实际工作中起到的促进作用,并讲解了应在仪容仪表、服饰要求、言谈举止等方面加强馆员礼貌礼仪素养。     

英汉礼貌对比研究

就英汉礼貌概念的文化起源而言，英语礼貌概念与法律文化和城市文化密切相关，而汉语礼貌概念源于“礼”或“礼仪”。另外，谦虚、热情、尊敬和友好准则是英汉礼貌均遵循的原则，但它们却存在同名异质之处。最后，词汇和句法是英汉礼貌的主要语言实现形式，但词汇和句法却都有其各自的语言规约性及文化特异性。     

Letter 来信

@月球通讯社：礼仪之邦？中国是熟人社会，礼仪只存在于面对面交往的人之间，不是对陌生人的。中国人对陌生人是缺乏礼貌意识的，也缺乏规则意识。我看西方才更像礼仪之邦，礼仪本来就是制度的雏形，制度是礼仪更高的表现。     

中国留学生在泰国生活学习的基本礼仪与禁忌

目前中国在泰国留学生数量逐年增加,本文旨在探析中国留学生在泰生活基本礼仪与禁忌,包括礼貌礼节、问候方式、用餐礼仪、拜访礼仪、宗教信仰等九大方面,为在泰国的中国留学生或即将赴泰的中国学生作为参考。     

英汉礼貌对比研究

就英汉礼貌概念的文化起源而言,英语礼貌概念与法律文化和城市文化密切相关,而汉语礼貌概念源于“礼”或“礼仪”。另外,谦虚、热情、尊敬和友好准则是英汉礼貌均遵循的原则,但它们却存在同名异质之处。最后,词汇和句法是英汉礼貌的主要语言实现形式,但词汇和句法却都有其各自的语言规约性及文化特异性。     

礼仪是以人为本提高图书馆文化环境的重要形式

引古论今谈礼仪的重要性,并阐明礼仪在图书馆服务中的重要性,建议把礼仪写进图书馆的规章制度和考核指标中。在前论基础上有所突破。对图书馆的礼仪活动从仪态,仪表,统一服装,站姿,坐姿,微笑,礼貌用语规范等各方面进行了具体的阐述。     

浅论酒店员工礼仪学习的必要性与要求

一、酒店员工学习礼仪的必要性 当今社会，随着社会的发展，国家对外开放步伐的加快，酒店业被越来越多的人关注和认可，酒店接待礼仪方面的日益规范化，意味着酒店员工的礼仪水平必须跟上社会前进的步伐，酒店员工礼仪学习是不可避免也是及其重要的。讲究礼貌礼节是优质服务态度的关键。通过运用礼仪不仅可以使个人在交际活动中充满自信，胸有成竹，处变不惊外，而且还能够帮助人们规范彼此的交际活动，更有效、更好地向交往对象表达自己的尊重、敬佩、友好与善意，增进彼此之间的信任。所以，现代酒店企业必须在服务上下功夫，才能在同行业中获得持续、较强的核心竞争力。而酒店的礼貌服务是最能让客人所接受并满意的服务。     

浅析中职礼仪教育

礼仪是指人们在社会交往活动中形成的行为规范和准则,具体表现为礼貌、礼节、仪表、仪容、仪式等。礼仪是学校风貌和学生个人精神的外部形态,也是学生素质水准的一种体现。职业教育作为一种完成性的教育,在职业学校,对学生进行礼仪教育尤其重要。     

中西方礼仪文化的差异

礼仪是在社会交往活动中应该遵守的尊敬他人的礼节程序。中文中的“礼仪”由“礼”和“仪”组成 ,礼指礼貌、礼节 ,这是一种要求 ;“仪”指仪式、仪表、仪态。西方“礼仪”有多个词汇 :courtesy、etiquette、protocol、rite。本文主要分析了中西方礼仪在称谓、饮食、表达、尊重隐私等方面的差异。“礼仪”的教育应该有意识地渗透到外语教学中去     

相关链接:世界各国看公德:

日本:日本人一向给人彬彬有礼的印象,但随着新生代的传统礼仪观念薄弱,不知礼貌为何物的青少年愈来愈多,即使在路上遇见别人需要帮助,他们只会转过头,装作看不见、听不到。有识之士指出,长此下去,日本人礼貌周到的形象将成为绝唱,对于这个警告,日本政府大为紧张,决定发动一次礼貌运动。     

来信

正@月球通讯社:礼仪之邦?中国是熟人社会,礼仪只存在于面对面交往的人之间,不是对陌生人的。中国人对陌生人是缺乏礼貌意识的,也缺乏规则意识。我看西方才更像礼仪之邦,礼仪本来就是制度的雏形,制度是礼仪更高的表现。——评论《向领导人学送礼》     

浅议中职旅游礼仪课程教学改革

《礼貌礼节》这门课程在提升中职旅游专业学生素质方面的地位与作用越来越明显,而现行的礼仪教学方式却远远无法实现其教学目的,本文试就从加强师资培训,树立老师榜样、改进课堂教学方法、改革考试考评方法等方面入手来推进课程教学,使其能真正达到提升学生礼仪修养的目的。     

浅谈幽默在人际交往中的使用

幽默是语言礼仪的高级形式。幽默具有许多妙不可言的功能，言谈中善于利用幽默语言，能活跃、也能缓解紧张的气氛。恩格斯说：“幽默是具有智慧、教养和道德优越感的表现。”适度的幽默，既能礼貌周到、不伤人自尊，又发人深省，极富情趣。这样，可以减少社交中的不必要的摩擦，促进人际关系和谐。     

中职学生礼仪教育探微

一个人的文明礼仪程度,从小处讲,可以树立自身良好形象,处理好各种关系;从大处讲,能够反映一个社会的文明程度。中职学生养成讲文明、懂礼貌的好习惯,这不但是维护自己良好形象、追求高尚人格的需要,也是他们立足岗位、追求职业发展的需要。本文从加强中职学校礼仪教育基本方法入手,对中职学生开展礼仪教育的有效途径进行了初步探索。     

浅谈高校图书馆流通领域的服务

高校图书馆流通领域的服务直接影响图书馆资源的利用率和图书馆职能的充分发挥。阐述了做好图书馆流通领域的服务工作的3个要点：一是树立正确的服务观念和良好的服务态度,二是规范图书馆员的礼貌礼仪,三是提高馆员自身素质及专业能力。     

关于护理礼仪与护理工作的重要联系的讨论

护理礼仪作为一种职业礼仪,是护士在护理活动中所遵循的行为标准,它包括护士仪表,使用语言的艺术,人际沟通与沟通技巧及护士行为规范.护理礼仪作为职业礼仪,是护理工作者在进行医疗护理工作和健康服务过程中所遵循的行为标准,护士的礼仪可以从护士个体形象,容貌,言谈举止,礼节等各个方面表现出来.完美的护理礼仪可以营造完美的医疗护理环境,提高护理服务质量.因此,护理礼仪已经成为提高护士全面素质的一个重要方面,医护人员的素质、服务态度和服务质量正成为医院之间竞争的关键点.本文就护理礼仪与临床护理工作的作用及对护生进行护理礼仪教育和培训等方面加以探讨.     

汉英礼貌的文化内涵差异研究

汉英文化中礼貌在内涵上存在差异，这些差异主要表现在礼貌观、“面子”观、礼貌侧重点及礼貌准则等方面，而这些差异是两种文化价值观差异的体现。外语教学中应培养学生得体的礼貌言语行为语用能力，使跨文化交际顺利进行。     

东西方语言文化中礼貌模式的比较及其差异分析

礼貌作为人类文明的体现，它不仅是一种社会现象，也是一种语言现象。特别是在跨文化交际中，在不同的语言文化中。如何做到礼貌得体是非常重要的。由于不同的文化对于礼貌的理解不同，人们对什么是礼貌和怎样做才是有礼貌持有不同的观点。这就容易在跨文化交际中引起礼貌误解，进而导致交际失误甚至是失败。所以，对礼貌现象的对比研究是非常必要的。本文旨在通过汉英礼貌研究中几种重要观点的比较，揭示不同语言文化对礼貌理解的不同及其原因，从而避免礼貌交际失误，实现交际的目标。