高校学报对教学改革的促进作用研究——以新疆四所高校为例

文章通过对新疆四所高校教改课题立项情况及四所高校学报刊登教学改革论文情况分析，发现各高校都加大了对教改课题的立项和经费资助力度，但高校学报刊登教改研究论文的数量却呈下降趋势，其主要是因为教改研究论文质量不高。高校学报作为高校主办的学术刊物，为了更好地发挥对教学改革的促进作用，应转变观念，充分认识教学改革对高校发展的重要性，通过培养青年教改研究人才，设立教育教学研究专栏，加强与教研部门的交流与合作，加大对教改研究的支持力度，学报编辑要增强责任感，善于学习，服务教改。     

高校教改立项课题成果推广应用的对策研究

高校教改立项课题成果的价值是通过其得以推广应用而体现出来的。当前,教改成果本身不能推广、教改成果受体不愿推广、成果管理部门不知推广等现象的存在,严重制约了高校教改立项课题成果的推广应用。为此,提出转变思想观念、创新管理模式、强化政策导向、加大经费投入等提高教改立项课题成果推广应用的对策。     

提高高校学报质量的因素分析及其对策

高校学报作为一种特殊的学术刊物,是充分展现学校教学和科研实力的“窗口”。因此,提高质量对学报的发展有着不可估量的好处。本文分析了影响高校学报质量的因素,从稿源、审稿质量、编排质量、刊登速度、管理等方面,探讨了提高学报论文质量的有效途径。     

全路高校学报编辑部第二届工作经验交流暨学术报告会在西南交通大学召开

1988年10月21日至26日,在西南交通大学召开了全路高校学报编辑部第二届工作经验交流暨学术报告会.来自全路九所高等院校的代表对于各院校学报编辑部几年来在提高学报质量、编辑人员素质和创立学报特色等方面所取得的成绩给予充分肯定;同时也指出目前各学报编辑部所存在的问题. 会上宣读和交流了7篇论文. 为了加强全路高校各学校编辑部之间的学术和工作经验交流,与会代表一至同意成立全     

6种高校学报水产加工类科研论文的统计分析与比较研究

水产加工类科研论文的发表情况直接反映了我国水产加工研究的动态和趋势.为了使高校学报更好地为广大科研人员服务,对国内海洋、水产类大学学报中水产加工类科研论文的发表情况做统计分析与比较研究.结果表明:1998～2003年,水产加工类科研论文的篇数在海洋、水产类高校各学报中每年均不到15篇,所占比例不到23%;平均所占比例范围从4.03%～14.18%.从作者情况来看,几种高校学报中加工类论文的平均作者合作度大于2,本校作者稿件篇数所占比例各学报每年差异较大,平均所占比例从26.83%～97.62%;各学报中水产加工类论文的平均引文数大于3而小于19;外文文献的数量所占比例均大于11%.     

新疆高师院校自然科学学报发展现状调查研究

通过对新疆三所高师院校自然科学版学报载文篇数、作者年龄分布、职称分布、学历分布、刊发文章基金项目情况、内外稿比例等情况调查分析,发现三家学报载文符合科技期刊的载文标准,载文长度呈增长趋势;内稿占多数;三所高校学报的项目成果论文都比较多,并且有逐年增多的趋势;载文作者相对年轻,有相当数量的在读研究生和初级职称作者,中青年中级和副高职称作者是各家学报的主力军。针对发现的问题,高校学报应下大力气建设高水平稳定的作者群,积极应对学术不端行为,加强学报编辑部建设,进一步提高高校学报的办刊质量。     

高校自然科学学报发表学科教学研究论文的必要性 ——基于L省的初步调查

对L省55家高校学报进行调查,发现高校自然科学学报很少发表学科教学研究论文.其原因有对教学研究学术属性认识的偏差,也有"重科研、轻教学"的科研评价取向对期刊工作的影响.从学科教学研究的学术属性、学报的特殊功能、现有可发表学科教学研究论文期刊数量、学报的综合性与学术质量的关系及高校教学属性的回归等方面分析,高校自然科学学报,尤其是地方高校学报,可以发表学科教学研究论文,从而引导、鼓励教师开展教学研究,促进优秀教研成果的传播和交流.     

《同济大学学报(自然科学版)》2016年工作报告

<正>2016年,《同济大学学报(自然科学版)》在刊发论文质量、期刊影响力、学术传播广度与速度等方面在我国自然科学综合类学术期刊中继续保持领先水平,期刊影响力指数(CI)在我国大学学报(自然科学版)和综合性科技期刊中排名第4,被评为"中国高校百佳科技期刊"和"第二届上海市高校精品科技期刊"。1.论文刊登情况     

全国农林水产类高校学报科技论文数的统计分析与比较研究

对国内源期刊中的农、林、水产类高校学报科技论文数量、学科分布等情况进行统计与分析。结果表明：科技论文数具有逐年上升趋势；论文分布比较集中，其中以农科类学报所占比重最大，其次是林科类，而水产类所占比重最小。同时，对全国农、林、水产类高校学报科技论文数逐年上升，以及个别院校学报科技论文数上升缓慢和论文学科分布既集中又不平衡的缘由作了具体分析和评价，并就对如何进一步提高各学科论文的数量和质量等有关问题，提出了对策和建议。     

我校一项课题获准立项为省高教学会“十一五”教育科学研究规划课题

接苏高教会[2006]12号文，我校原党委书记唐成海主持的课题“吕凤子职业教育思想和职业教育实践研究”获江苏省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题立项。吕凤子先生是我国近代著名的画家、美术教育家、职业教育家，也是我校丹阳校区（原江苏省丹阳师范学校）的创始人，对其职业教育思想与实践进行研究，具有十分重要的意义。2006年4月，“吕凤子职业教育思想与职业教育实践研究”被立项为“镇江高等专科学校2006年度校级重点课题”。以学校原党委书记唐成海高级经济师为主持人的课题组在资料收集与挖掘、理论与实践研究等方面做了大量卓有成效的工作。目前，已形成阶段性研究论文10篇，其中5篇论文已在首届中国高校特色科技期刊《镇江高专学报》的“吕凤子教育思想与教育实践研究”专栏正式发表，另外5篇也已列入刊发计划。在此基础上，该课题参加了江苏省高等教育学会“十一五”教育科学研究规划课题的申报。经专家评审，日前已正式获准立项。     

高校教学科研一体化教师团队建设探索

教学科研一体化是高校提高学科发展水平、提高教学质量、实现可持续发展的必要途径。完善高校教师团队建设,有助于解决教学和科研的矛盾,进一步深化高校的教学改革,加快教学科研一体化进程。在高校教学科研一体化教师团队建设的基础上,致力于创新型、应用型人才培养,可逐步实现高校的可持续发展。     

二本院校大学生创新创业培养模式研究

如何培养创新创业人才对我国经济的进一步发展起着举足轻重的作用,大学生创新创业培养不能脱离高校的人才培养层次定位这一大前提。在一个社会不同层次高校人才结构框架下,重点剖析了二本院校人才培养的定位,指明传统的理论教学是创新培养的基础,需改革为传授分析问题的方法;大学生科研是创新培养的提升,要求学生掌握一套科研方法。在此基础上,依托导师科研团队的高层次课题衍生出学生的创新项目,并将研究成果通过孵化团队转化为创业项目,这2种团队应具有相对稳定性,只是微调形成合理分工。最终构建起适用于该层次高校的创新创业培养模式。     

对新形势下军队院校教育创新发展的思考

要实现新形势下我军院校教育的创新发展，应进一步完善人才培训体系，推动教学改革向纵深发展；大力实施人才强校战略，打造一支过硬的教学工作队伍；推进科研工作创新，不断提高服务部队的能力水平；继续深化内部管理体制改革，进一步提高院校管理的现代化水平；多渠道筹措资金，想方设法改善办学条件。     

高校合并应重视教学档案的收存

高校合并重组时,应当十分重视教学档案的收存,使其在人事安排、学校管理、教学改革、教学评估等工作中发挥应有的作用,适应信息时代的要求,为高校教学服务。     

提高《中国近代史》教学质量加强国情与爱国主义思想教育

1997年9月，《中国近代史》被确定为校级重点课程以来，课程组全体成员紧紧围绕该课程的课程体系构建与完善，在编写教学大纲、参与教材编著、探索研究教学方法、撰写学术论文、申报科研课题等方面作了大量的工作，基本上完成了该课程建设的任务，为进一步提高教学质量打下了较为扎实的基础。     

生物技术类高技能应用性人才培养的探究

以产学研相结合的模式培养高技能应用性人才,是高校培养适合企业所需人才的重要途径。普通本科高校要想达到这一目的,必须以社会需求为切入点,对高技能应用性人才的培养目标与规格、课程体系、教学模式、基地建设、师资队伍建设等诸多方面进行全面的改革与探索。     

开展人力资源开发研究促进中青年教师队伍建设

在应用型大学的教师队伍建设中，将中青年教师的职业生涯发展需要和学校事业发展需要结合起来，既是学校在新时期建设和发展给人事工作提出的新任务和新要求，也是人事工作从传统的对人和事的管理向人力资源开发（研究）和服务转变的必然要求。努力开展中青年教师培育、扶持的研究和服务工作，助推学校制定中青年教师队伍建设目标和各项计划，组织开展校级、市级教师队伍建设的科研项目，提升人事干部工作的科学化研究和服务水平，为应用型大学建设培养出一大批优秀的中青年骨干教师。     

《客户关系管理》课程教学改革探索

随着客户关系管理理论和企业客户关系管理实践的发展，高校的《客户关系管理》课程一直处于不断的更新和完善之中。本文从教学内容、教学手段和教学方法以及双语教学四个方面对该课程的教学改革进行了初步的探索，这对于提高《客户关系管理》课程的教学水平、拓宽该课程教学研究的思路、建立该课程的优秀课程教学体系具有重要的实践意义。     

新建地方本科院校大学英语教学模式改革探索

新建本科院校受生源、师资以及教学设施等的多重影响,在大学英语教学的改革方面遇到了多重阻碍。新建地方本科院校以培养为地方经济和社会发展服务的应用型人才为目标,大学英语教学也应该与之相适应,在教学方面突出应用型本科的特色,采取多方面措施提高学生的综合语言运用能力和水平。