高等教育全面质量管理过程再认识

现行高等教育质量管理过程一般划分为招生过程的质量管理、计划实施过程的质量管理、教学过程的质量管理等6个环节。此外，还有人认为高等教育质量管理应以教育需求的需求为出发点，并将其过程划分为需求分析、高校定位、人才培养方案设计、教育教学过程以及教育教学质量的评价与分析等。两种不同的高等教育质量管理过程的划分，实行上是两种不同的高等教育质量观即产品质量观和服务质量现在高等教育质量管理问题上的具体反映。高等教育是一复杂的系统，高等教育质量应是“产品质量”与“服务质量”的辩证统一，两种不同的高等教育质量管理划分过程，都从不同的角度反映了高等教育质量某一特定的侧面，都具有科学性和合理性。     

最优化生产计划模型构建

<正>二十世纪以来,在科学技术、经济管理的各个领域,提出了许多最优化问题。企业的科学管理中也逐渐引进了应用数学的概念和方法,这些概念和方法使企业管理     

构建合并高校多维动态的教学质量管理系统

教学质量是高校的生命线。合并高校更需重视教学质量的提高 ,因为教学质量是检验合并高校办学的核心。文章从系统论的角度出发 ,探讨通过构建多维动态的合并高校教学质量管理系统 ,提高教学质量管理系统的整体功能。     

利用模型构建开展遗传学教学的实践

在遗传学教学过程中,为了能够将抽象的内容以直观、形象的方式呈现给学生,帮助学生更好地理解遗传学理论知识,从明确任务、合作学习、制作模型、分析模型、完善模型、应用模型六方面将模型构建引入课堂教学．以问题驱动引导学生构建模型,使学生在构建模型的过程中理解遗传学概念,在分析模型中领悟遗传规律的实质,在应用模型中内化遗传学知识,从而提高教学质量,发展学生的科学思维．以“连锁与交换”一节内容为例,讲述遗传学教学过程中开展物理模型构建的具体流程．     

高校建立ISO9000质量管理体系的思考

高校建立ISO 9000质量管理体系,要以树立教育教学服务质量观,以管理者的高度重视和全员积极参与,建立与之相适应的管理机构,制定管理体系文件及以教学过程为中心和关键点。在推行ISO 9000过程中,要注意结合国情和校情,处理好与本科教学水平评估的关系,正确看待ISO 9000的作用。     

我国高校教学中的"八化"倾向分析

本文分析了高校教学中存在的教学计划随意化、教学目的模糊化、教学环节简单化、实践教学虚拟化、教学手段形式化、教材选用信息化、考试方式单一化、教学管理表面化等八种影响教学质量的倾向,并提出了防止“八化”倾向的措施。     

基于旅客感知的SERVQUAL模型的客运站服务质量评价

服务优化内容以服务质量评价为判断依据,基于此,以旅客感知为标准,考虑影响服务质量的五个方面:有形性、可靠性、响应性、移情性和信任性为参数,建立多维度的顾客感知服务质量的SERVQUAL(Service Quality)评价模型,并且对各参数得分及相关系数进行统计和计算,从而提出客运站服务优化建议。     

和谐教育在高校生物学教学中的构建

<正>和谐教育不仅在于教学方式方法、教学环境因素的改善,更是对教育中人的重视;对人的深深关切,是和谐教育的核心理念所在.和谐教育作为一种新的教学体系运用到高校生物学教学中来,应根据生物学学科特点和学生的实际来改进教学方法,将枯燥无味的知识形象化、具体化,把抽象难懂的语言通俗化,把传统的教与学的模式变得更为轻松、融洽.     

以评促建,重在提高——谈教学工作评价对教学管理的促进作用

教学工作评价是手段，而不是目的。在评价工作中，建设是关键，是贯穿始终的工作。通过评价，进一步提高对教学管理工作的认识，加强对教学管理工作的建设，制定政策，层层抓落实，并长期不懈地抓下去，使教学原理工作上一个新台阶，最后达到提高质量的目的。     

ISO质量管理原则在高校教育质量管理中的应用

不断提高教学质量成为当前教学改革与研究的一项重要课题。基于高等教育组织的特殊属性,应用国际通行的ISO系列质量管理原则,对高校教育质量管理现状的改善和质量的提升具有重要的借鉴价值。     

正确处理实验教学与理论教学的关系

认真分析了实验教学改革形势,指出在实验教学中一个值得注意的问题：即实验教学与理论教学的关系。只有正确处理好这一关系,认真按教学规律办事,实验教学质量才能不断提高。     

高校内部分配制度改革的问题及其改进

在高校内部管理制度建设和机制运行中，人们较为关切是分配制度改革。当前，一些高校致力于内部分配体制改革，但由于各种原因导致在实施分配中存在许多问题。合理运用分配杠杆，发挥校内津贴功能，激发教职工的积极性和创造性，必须以激励理论为指导，根据高校管理实际特点．制定科学的分配激励原则，采取切实可行的分配方案和策略。     

绩优软件质量管理模型的构建

结合系统工程、管理学原理、质量管理和过程管理等思想，提出了一种新的软件质量管理模式——绩优软件质量管理模型．该模型与软件产品相结合，具有无形资产的特性，能不断地对传统的质量管理方式进行优化．对软件产品开发全过程中的计划、组织、人员配备、指导和领导进行明确的指导和控制，为生产高质量软件提供坚实的保障。     

构建环境化学教学新模式的实践

在环境化学教学过程中，就如何吸引学生兴趣、提高教学质量、活跃课堂气氛、激活与培养学生的创新精神和创新能力等问题进行了一些探讨。     

论高校管理信息系统课程教学中存在的问题及对策

随着计算机和信息技术的进步，管理信息系统迅速发展．本文首先剖析了管理信息系统课程教学中存在的若干障碍因素，然后就改善管理信息系统课程教学提出了几点对策．     

高校计算机专业课实践教学存在的突出问题与对策

本文分析了高校计算机专业课实践教学存在的一些突出问题,并提出准确定位实践教学、改进评价制度、改善教学软硬件等针对性的措施。     

高中物理教学中模型的构建

培养学生构建物理模型的意识和提高学生构建物理模型的能力是高中物理教学的重要任务之一.本文通过实例具体阐述了高中物理教学中构建物理模型的作用及帮助学生提高建模能力的方法.     

高校就业质量评价模型研究

大学生就业成为社会关注的焦点,国家、各级政府、高校高度重视大学生就业,同时建立了以就业率为主要考核指标,考核结果与招生计划及有关费用挂钩的评价机制。这种机制对解决＂大学生就业难＂,推动社会、政府、高校、学生家长、学生本人重视就业起到了重要的作用。但单纯的就业率考核已不能全面反映高校的就业状况和就业质量,建立＂就业质量＂的考核机制已势在必行。     

谈高校教学工作的系统管理

教学管理工作是一项复杂的系统工程,本文拟从五个方面分析和论述了如何对高校的教学工作进行系统管理,以达到最佳的管理效果与效益。     

高校红色经典音乐的教学传承之我见

红色经典音乐在创作形成的时代背景下,具有十分重要的意义,本文简要探讨了红色经典融入高校音乐教育体系中的意义、红色经典在当代的发展情况以及其在高校音乐教育中的传统措施。