对外合作与交流处

文山师专对外合作与交流处的前身是成立于1996年12月隶属文山师专办公室的外事办公室。2002年6月，成为独立部门。2006年升格为对外合作与交流处。1994年以来，文山师专不断加大对外合作与交流力度，与欧美和东南亚部分高校及教育机构进行多渠道、多方位、多层次合作，取得了突出的成绩。形成了对外合作与交流的“两大市场、三个重点”．     

文山地区金线莲种质资源初步调查

文章采用市场访查和野外考察的方法对文山地区金线莲的种类、生物学特性、生态环境特点、自然分布规律以及易混淆的种类进行研究,对开发利用文山地区金线莲资源提出了建议,为深入探讨和开发金线莲提供参考     

《三七姑娘的传说》

相传很久以前，文山地区年年闹瘟疫．人民生活在病魔和饥饿之中，但文山人民战胜痛魔的精神感动了上帝，派七女下凡．把三七红籽撒向文山，从此人民过上幸福生活。     

元明清时期文山地区开发史概述

文山地区开发历史,为文山地方史研究中的一个重要内容。元明清三代是文山地区发展的重要时期。这一时期,文山地区的社会经济较以前有了一个飞跃性的发展。     

提炼文山三七文化特质 打造地域性文化“名片”

文山地区应对三七技艺文化和三七历史文化进行系统性保护、开发、利用,借以凸显三七文化的地域性特色和比较资源优势。同时,应将三七文化作为一种“非物质文化遗产”,重组、提纯三七文化元素,将其包装、打造成为文山地区的地域性文化“名片”,使其能在文山地区经济社会发展进程中“有所作为”。     

清代至民国时期文山地区苗族瑶族农业经济探析

清代至民国时期,文山地区的苗、瑶族长期居处山区、半山区,过着刀耕火种、狩猎、采集相结合的游耕农业经济生活。探讨这一时期文山地区苗、瑶族农业经济生活状况,并分析其形成特点。     

清代至民国时期文山地区苗族瑶族农业经济探析

清代至民国时期,文山地区的苗、瑶族长期居处山区、半山区,过着刀耕火种、狩猎、采集相结合的游耕农业经济生活。探讨这一时期文山地区苗、瑶族农业经济生活状况,并分析其形成特点。     

先秦至唐宋时期文山地区开发史概述

文山地区是当今中国社会经济文化发展较为落后的地区之一。先秦至唐宋时期文山地区的开发进程虽然比全国先进地区滞后很多,但也为中华文明的发展作出过贡献。回顾文山地区的开发历史,不仅在于了解过去,更重要的是深化对这一地区的认识,为这一地区的经济开发提供历史的借鉴。     

文山少数民族民俗田野考察方法浅议

文章根据笔者多年在文山少数民族地区从事民俗田野考察的经验写成,主要介绍了文山州少数民族概况、进行田野考察前应作的必要准备、考察中应注意的禁忌事项、考察中应采用的语言、对不同群体应采用的沟通方法等内容。希望这些内容能对准备在文山地区进行民俗田野考察的同仁有所裨益。     

五人制足球的推广及运用价值——以文山地区为例

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、比较分析法和逻辑推理法，对文山地区中小学的体育场地进行调查，比较分析十一人制足球与五人制足球的相关资料，认为五人制足球运动有利于学生体育兴趣的培养和足球运动水平的提高，适应青少年生理发育特点，对促进学校体育的开展及提高青少年足球运动水平具有重要意义．     

中等专业学校学生阅读心理与行为研究

通过问卷调查方式研究了湖北省旅游学校中专3个年级的学生利用图书馆的阅读心理与行为,根据调查结果,指出学生利用图书馆的频率和目的与学生的毕业意向和学习阶段关系很大,在此基础上提出了促进中专学生利用图书馆学习知识的建议。     

发挥党团组织在毕业生文明离校教育中的优势作用

文章结合作者工作实际,首先对毕业离校不文明现象的原因进行分析,其次阐述做好文明离校的重要意义,最后提出如何发挥党团组织在毕业生文明离校教育中优势作用的措施,开展多项有效活动,使毕业生离校由无序转为有序,文明而有情地离开母校投入社会。     

品行障碍中学生学校疏离感特点分析

选取325名品行障碍中学生和160名普通中学生为研究对象，分析品行障碍中学生学校疏离感的现状及与普通中学生的差异，探究品行障碍中学生学校疏离感在人口学变量上的特点。结果显示：品行障碍中学生的学校疏离感水平较高，年级差异显著，随年级增高逐渐递增；男生高于女生，易产生无规范感；单亲家庭学生高于非单亲家庭学生，容易体会到无力感和孤立感；独生子女比非独生子女高，易产生无力感、孤立感、无规范感。     

教育质量工程背景下的高校学籍管理

学籍管理是高校教育管理和学生管理的核心内容之一,是对学生从入学到毕业整个培养过程的管理。高校扩招、多层次的办学模式、多元化的质量标准以及多规格的人才需求,使得高校学籍管理变得越来越复杂。新形势要求学籍管理必须与时俱进,建立科学的学籍管理制度,利用现代管理手段,以生为本,推进学籍管理,使之更加人本化、信息化。     

小学生学习能力诊断测验追踪调查报告

本文是继1998年-1999年度上期对一所小学一至四年级学生学习能力测验的追踪调查。结果表明：经过两年的指导，学生学习能力总体上有所提高，但各诊断因子对学生学习能力的消极影响仍然很大。     

兰州市中小学生营养状况分析

通过对全市中小学生营养状况的抽样调查和分析,得出我市中小学生的身体状况和营养状况有很大的差异性.为改变这种差异,同时也为使中小学生身体素质和身体机能良好发展,应定期进行体质监测,科学地安排饮食和进行科学的体育锻炼.     

校车事故原因及安全管理系统分析

以一起典型校车事故为例,进行了校车事故致因分析,根据事故因果继承原则对"事故链"进行了探讨,画出了事故原因及层次顺序图,介绍了城市校车现状及存在的问题,借鉴国外成熟的校车运营和管理制度,指出校车管理是一项系统管理,利用现代科学管理的能级原理,对校车管理和运营系统进行了分级,并明确了各级的任务。     

重庆中小学学生体质状况与体育锻炼期望价值的研究——以重庆市区中小学为例

通过对重庆市区中小学学生进行为期3个半月的体质测试和问卷调查。1）从各年级学生的体质上看,在身体机能指标中,男生的肺活量增长最快,且此项的男女增长差异最大（P〈0．01）;在运动素质指标中,女生的坐位体前屈指标增长最快,且此项的男女生增长差异最大（P〈0．01）;在身体形态指标中,男生的体重增长最快,且此项的男女增长差异最大（P〈0．01）,在环比研究中发现：男、女学生在身高、体重上均有下降趋势。2）从各年级学生的锻炼行为上看,学生的锻炼时间普遍为30-60min,且随着年级的提升锻炼时间略有增加：从锻炼地点看,三、五年级的学生主要以社区为主,初二和高二年级主要是以学校为主;从锻炼强度上看,三、五年级学生锻炼强度较小,初二和高二年级强度增大,尤以初二年级最为突出。3）从学生的锻炼期望上看,锻炼效果因子中五年级、初二、高二年级差异最大（P〈0．05）;锻炼人际因子中只有高二年级男女生存在差异（P〈0．05）。4）从学生的锻炼期望因子回归上看,锻炼意识因子的贡献系数最大（β=0．127,（P〈0．01））;锻炼人际因子的贡献系数最小（β=-0．009,P〉O．05）。     

感恩对初中生生活满意度的影响:基于情绪调节策略的视角

为探讨感恩对初中生生活满意度的影响及其作用机制,本研究采用青少年感恩量表、情绪调节策略量表和生活满意度量表对703名初中生进行测试,回收有效调查问卷665份.结果显示,初中生生活满意度在年级和家庭所在地方面存在显著差异,具体来说,初三学生的生活满意度在各年级中处于最低水平,初二学生生活满意度显著高于初三学生,城镇初中生...     

武汉市2003年中考体育考试指标的判别分析

用判别分析方法对武汉市2003年中考体育考试项目及评价指标进行了统计处理,判别分析结果表明,武汉市城区初三(15岁)男、女学生的体质健康状况总体优于乡村学生,但约1/4城乡学生的体质健康水平有交叉现象.武汉市选择BMI指数、肺活量/体重指数、握力/体重指数、立定跳远4项指标在中考体育考试中对学生的体质健康状况进行评价是科学的.