试论高校图书馆人文素质教育的德育功能

文中阐述了德育在学校教育中的意义和人文素质教育中的德育功能,论述了高校图书馆在人文素质教育中应发挥的综合德育功能。     

浅谈高校人文社会科学实验室功能分析

实验室是高校培养学生动手能力的重要场所之一,其功能也随着高校的发展在不断的演进,由单一的教学功能向多元化方向发展。通过阐述目前高校中人文社科实验室所普遍具有的开放性、综合性两大特点,分析得出目前高校中的人文社科实验室除了教学功能外,应当还具有对外的服务功能、提升自身建设的经济功能以及对整体教育的文化功能,旨在探讨加强人文社科实验室的必要性,发展人文社科实验室对提升文科类专业建设具有较高的理论意义。     

高校人文社会科学科研成果转化的思考

人文社会科学研究成果的转化对人们认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会都有着十分重要的作用.以评价机制、激励机制和保障机制为切入点,构建人文社会科学科研成果的转化机制,有利于推动人文社会科学科研成果的转化.     

试论高校人文关怀的实施

近年来,高等教育快速发展,但同时也加剧了高校之间及其内部的竞争。广大高校师生置身其中,必然受到很大冲击,各种压力剧增,因此高校实施人文关怀势在必行。全面分析了高校实施人文关怀的对象主要是教师和学生,并针对不同的对象提出了实施人文关怀的具体举措和建设性意见。     

高校人文社会科学成果转化支持机制研究

构建高校人文社会科学成果的转化机制对于提高高等院校服务经济社会的水平有着重要意义.人文社科成果与自然科学成果本质上有较大的差异性,转化过程中面临着社会环境、成果创新、研究经费、转化渠道和知识产权等方面的问题.要实现高校人文社科成果的顺利转化,需要建立成果转化的支持机制,促进高校乃至全国人文社会科学的繁荣发展.     

我国高校人文社会科学科研团队建构研究

高校人文社会科学科研团队建构是当代科研发展的时代要求,必要性来自于跨学科解决综合问题、加强科研创新以及确保科研效率的需要。科研团队建构的核心要素包括一致的研究兴趣与目标、高品质的心理契约、有效的团队领导等。当前我国高校科研团队建构的困难主要源于人文社会科学研究特有的独立探索性以及科研团队管理中的缺陷。基于此,我国人文社会科学科研团队建构应以共同的研究方向建设来凝聚团队力量,以尊重个体独立研究的宽松氛围营造来强化团队研究,以鼓励合作研究的管理制度建设来助力团队成长。     

论高校人文社会科学专业认证的实施策略

高等教育专业认证的目的在于评价高等教育专业水平,促进专业质量的改进和提高.目前我国的高等教育专业认证虽有一定的发展,但仍然存在着认证专业数量少,覆盖面窄的问题,这种现象在人文社会科学领域尤为明显.由于人文社会科学的属人性、社会性和抽象、隐性的影响力等特点,我们认为人文社会科学专业认证的重点是构建适合人文社会科学的认证标准和认证体系.在具体的实施过程中,首先要提高重视程度,理清运行机制；其次要尊重学术特点,建立认证体系；最后要重视认证结果,促进认证国际化.     

高校人文社会科学学术影响力的评价指标体系研究

界定了学术影响力的概念,给出了学术影响力的定义,探讨了构建高校人文社会科学学术影响力的评价指 标体系需要遵循的原则,并运用层次分析法和德菲尔法,构建了高校人文社会科学学术影响力评价指标体系.     

边远地区非文科类高校人文社会科学课程设置初探

本文就边远地区非文科类高校人文社科课程建设的地位，体系原则作一探讨，以使其逐步形成结构合理，功能齐全，适应学校校情的人文社科教育课程体系，理好地为素质教育服务。     

试论高校图书馆的人文与发展

本文对21世纪图书馆发展过程中服务工作的现状、服务创新的条件和原则、内容和标准等方面提出了自己的看法,以求抛砖引玉,促进图书馆的全面发展。     

试论高校图书馆的人文影响力建设

本文就高校图书馆人文影响力建设问题进行了探讨,提出了图书馆建设及其外部环境的建设应注重人文精神图书馆内部环境建设要从人文关怀出发和提高图书馆员的素质是对读者的人文关怀等观点,并进行了详尽论述。     

中国高校人文社会科学学风问题的治理之道

我国高校人文社会科学的学风问题已经严重阻碍了人文社会科学的发展。导致此问题的主因在于学术与政治混同、忽视"纯学问"的重要性、片面地强调创新、浮夸地建设世界一流大学。治理学风问题的基本途径和方式应是通过建立人文社会科学的学术自治机构实现学术自治,重建学术道德,针对不同的学术腐败采取法律或学术的治理手段。     

麻省理工学院的人文社会科学教育

走在麻省理工学院的校园里,你也很少能够感受到人文的气氛,尤其是同与它共处一城的哈佛校园相比,你更会觉得她像是一座工厂,到处是方正高大冰冷的厂房,连校园里的那些雕塑也大多是钢铁的。当你真正走进这些厚墙壁的内部,你还是会感受到浓重的人文气氛。     

丧失穿透力的人文社会科学

4月初,哥伦比亚总统阿尔瓦罗·乌里韦访华期间说了这样一句话:“从孔子到毛泽东的中国精神遗产,丰富了全世界的价值观。”以乌里韦哥伦比亚本国培养的博士,同时又是美国哈佛大学工商管理硕士的背景,此言当不会招来质疑。上述“精神遗产”、“价值观”一类的东西,实际反映了中国     

论高校图书馆的人文素质教育功能

当前高校教育体制中较偏重自然科学教育使人文素质教育被忽视，造成了大学生人文精神的失落和价值体系的混乱。人文素质教育在当前已成为我国高校教育思想转变和实现人才培养目标的重要任务，图书馆具有人文素质教育的优势．应当责无旁贷地为此在六个方面采取措施，充分体现图书馆全面育人的功能。     

河南省高校人文社会科学资源分布与创新能力计量研究

要提高河南省高校人文社会科学自主创新能力,必须了解它的资源分布。在河南省高校人文社会科学11个学科研究中心中,河南大学占据6个,并且期刊论文产出量位居全省第一。河南省高校人文社会科学带头学科是文化科学教育体育学科门类。河南省高校人文社会科学创新能力在全国居第18位,要提高这个能力,其有效途径是加大投资,制定相应政策,提高河南省高校人文社会科学创新能力指数。     

试论高校院系资料室的人文关怀服务

高校的院系资料室在教学与学生培养中具有重要的作用,拥有特定的服务对象.本文通过阐述和谐服务的内涵,以探讨高校院系资料室人文关怀的理念,及其在实践方面应注意的相关问题.     

试论高校图书馆的德育功能

简述了德育与图书馆工作的关系,从环境熏陶、文献激励、行为塑造等方面分析了德育功能在图书馆工作中的具体体现,在此基础上,指出应通过文献信息资源建设、导读工作、网站德育服务、形式多样的文化活动发挥图书馆的德育功能。     

试论高校法制教育的德育功能

高校的法制教育担负着极其重要的德育功能。它通过认知、指引、教育、优化和导向的作用，促进大学生政治观念的形成，道德意识和思想境界的升华。同时也为高校法制教育课的改革以实现其德育功能提出了亟待解决的课题。