语境与翻译

“语境”即语言所处的环境，是人们理解和解释话语意义的依据。翻译中对上下文及更广泛的语言环境所确定的语境意义的研究是绝对不可忽视的，本文从狭义和广义两个角度探讨了语境困境在翻译中的作用，认为语境研究是正确翻译的基础。     

浅谈语境在英语阅读理解中的作用

阅读理解是英语学习过程中的一个极为重要的环节,它不仅是人们提高英语语言水平的有效手段,而且也是人们开阔视野,增长知识的必要途径。然而,在实际的英语学习过程中,人们的阅读理解在某种程度上总是不可避免地要受到这样或那样的因素的影响和制约,而语境则是其中的一种不容忽视的影响和制约因素。“语境”这个词是语言学、逻辑学、心理学界广泛使用且理解各异的一个术语,至于“语境”究竟指的是什么,尽管目前学术界对它的解释和使用相当灵活,似乎具有很大的随意性,但是,总的来说,对“语境”的解释和使用则不外乎以下两种情况:即狭义的理解和广义的解释。所谓狭义的“语境”概念,它相当于同英语语词“Context”对译的“上下文”或“前言后语”,它通常只包括言语内的环境;而广义的“语境”概念则不限于此,它不仅包括言语内的环境,而且还包括言语外的环境,甚至还     

试论社会环境对言语表达的制约

试论社会环境对言语表达的制约①李志坚任何语言的运用都是在特定的环境中进行的，这种环境，我们称它为语言环境，简称语境。语境可分为宏观语境和微观语境，通常微观语境指文章的上下文和言谈的前言后语，宏观语境就是上下文和前言后语以外的东西。张志公先生则把文章的...     

上下文无关文法与藏语句法分析

上下文无关文法在计算机句法自动剖析中已经得到广泛的应用.文章利用这种上下文无关文法来分析和描写藏语句子结构,在句法分析过程中具体采纳预测和规约的分析方法,以举例验证的方式自动推导出藏语句子的句法结构规律;识别句子中的句法单位,以及各句法单位之间的关系,对藏文句法分析提供了较好的研究思路及探索价值.     

试谈语言语境的解释功能

语境就是语言的环境。它总是与人们的言语交际密切相关,并且相互依存制约着表达一方的言语行为,并为交际对象正确理解话语的内容补充情景意义。我们平时听话离了前言后语往往不知所云;看文章离了上下文往往不明其义。波兰语言学家马里诺斯基在(Malinowsk)说:“话语和环境互相紧密地纠合在一起,语言环境对于理解语言来说是必不可少的。” 尽管语言学家们对语境的分类各有不同,但对语言语境的看法是一致的。它指的是语言活动中能影响和制约语义的语内因素,如词、短语、句子、章节、语篇等语言构成成份。 语用学研究表明,语境在交际中主要有两大功能:解释功能和过滤功能。人们的正常语言交流总是在某个特定的语境中进行的。一句话的意义,即实际传递的信息,往往与句子本身的意义不完全相同,有     

上下文无关语言的广义泵引理

通常的关于上下文无关语言的泵引理，常被用来证明某些特殊的语言不是上下文无关的语言，但这种论证方法对有些非上下文无关语言不能适用。本文介绍的广义泵引理推广了通常的泵引理，并能解决通常的泵引理所不能解决的问题，它相比于Ｏｇｄｅｎ引理，未增加新的关于特指位置的概念，有些书上把泵引理中述及的条件，误认为是某语言成为上下文无关语言的充分条件，本文指出由此而引起的错误。     

上下文约束的访问控制模型与框架

安全策略往往是与环境信息动态相关的,包括时间、地点、用户信用等级、操作对象的属性与状态等等.在传统的访问控制模型基础上建立一个上下文约束的访问控制模型.定义广义的上下文概念,包含主体上下文、角色上下文、环境上下文和数据对象上下文.依据模型理论确定系统的模块划分以及模块的层级关系,建立了访问控制系统的概念框架结构.     

人体部位指人转喻的认知条件研究

人体部位指人的转喻是十分常见的语言现象,不同的部位如face,body,head等都可以指人,据语料显示此类转喻在具体的句子中是不可以随便替换。本文在认知语言学的框架下从突显、语境、转喻三者之间的关系切入,分析了影响人体部位指人转喻能被认知的条件,指出转喻不是随意的语言现象,并认为影响转喻认知的条件不仅仅是突显,在具体的语言环境中,语境对转喻的构成起制约作用。     

语法衔接中的照应与替代浅析

语法是语言的组织规律,它赋予语言以结构系统。衔接使句子与句子之间产生某种关系,使句群具有篇章性。语法衔接是指利用语法手段使句际和句组之间达到上下文衔接的日的,主要的语法手段有:照应、替代、省略、时和体、排比结构。本文着重从照应和替代的这两个语法衔接手段来探索一下语法在篇章结构中的衔接作用,以便给语法教师某些启示,鼓励他们将语法教学和篇章研究结合起来。     

改进的上下文无关文法及其语法分析

针对一些语言的实际应用情况,对标准的上下文无关文法作了改进,将标准的上下文无关文法定义中的非终结符集合和终结符集合进行细化,使得单词推导和句子推导可以使用同一个过程,即词法分析和语法分析可以在同一个语法分析过程完成.还给出了改进后文法的分析算法及算法的时间复杂度分析,证明用这种改进的方法进行语言文法定义更直观、简洁,其分析算法的时间复杂度优于标准上下文无关文法的分析算法.     

词义学与隐喻性延伸

从认知语言学的角度来看,词语没有固定不变的意义,语言知识源自语言运用。语言描写的并不是真实的世界,而是人们对真实世界的感知。在认知语言学的理论视域中,应该分析英语中实际使用的词项在语境中的意义。词义体现着百科性,在把握每一个词及词义时,人们往往会调动其所有相关的背景知识。每个词虽然都有其本义,但在实际的运用中,人们并非总是依据其本义去理解,而常常是按非字面意义或比喻意义去理解,这就表现为词义的延伸。     

英语委婉语的重定义和构成

英语委婉语深深地扎根在英语语言之中,他能够协调人际关系,是保全交际各方面子的润滑剂和重要手段。在正确使用和理解英语委婉语之前必须充分了解它的基本知识。值得注意的是：不存在绝对意义上的委婉语,只有某个特定语境下的委婉语。因此,我们结合语境概念重新定义了英语委婉语并较为详细地分析了其构成方式与原则。     

段注中的“浑言”、“析言”分析

段玉裁《说文解字注》中所列出的＂浑言＂、＂析言＂可以分为同一类属内的＂浑言＂与＂析言＂和同一整体内的＂浑言＂与＂析言＂两种情况。前者是由于下位语义范畴兼指上位语义范畴而造成了下位语义范畴词语与上位语义范畴词语间的通用,或是同属下位语义范畴的词语的通用。后者是由于部分语义范畴兼指整体语义范畴而形成的部分语义范畴词语与整体语义范畴词语间的通用,或是同属于部分语义范畴的词语的通用。这两种通用都是应语言向更抽象方向发展的需要而出现的,其产生的机制一致。因而所有能够＂浑言则同＂的词语都是同义词。     

二语词汇习得中的语境功能探析——以“The Supermodel in a Size 14”一文为例

文章将从狭义的语境概念以及二语词汇习得入手,并以The Supermodel in a Size 14一文为例,探析二语（英语）词汇习得中的语境功能及其对二语（英语）词汇教学的启示。     

论语境与对外汉语教学

语境决定着语言的选择,限制词语的意义,主导语言的运用,在对外汉语教学中,要注重运用语境理论,联系理论与实际并应用在具体教学实践中,使学习者有效地掌握语言结构知识,提高语言实际运用的能力。     

语义关系在语境词汇习得中的应用

词汇习得是二语习得的核心,词汇习得能力和词汇量的大小直接关系到语言学习的成败。在语境中习得词汇是扩大词汇量的重要途径,也是学习者语用与语言交际能力提高的重要手段。将语义关系应用在词汇习得中,不仅使学习者形成有意义的学习心向,还能培养他们的词汇习得策略,提高自主学习词汇的能力。     

语境的顺应与悖逆——语境策略探微

“语用环境”简称“语境”,它是语用行为赖以存在、表现的物质和赖以进行的场合、背景。言语交际的成功与否首先取决于能否成功调动语境策略,调动语境策略的前提就是确定构成语境的因素。在了解了语境的构成因素基础上可以从语境的顺应和语境的悖逆两个方面调动语境策略。     

浅析仿拟的语用特点

仿拟修辞格是英语中最为活跃的语言现象之一,具有新颖活泼、精练传神等特点,是人们表达思想和情感的有效语言手段。仿拟具有浓郁的语用色彩,它的运用折射出具体的话语意义,体现出最佳关联原则,涵盖了语言性语境和非语言性语境,属于三价意指范畴。     

现代外语教学中的语境运用与语境模拟

语言交际就必须借助于语境才能实现，语言教学中运用语境，可以收到事半功倍的效果。我国外语教学由于语境缺失，产生了所谓的“中式外语”现象。现代外语教学要模拟语境，开展高度类似本族语者参加的语言教学活动，让学生更加贴近、了解、熟知所学语言的具体氛围，激发学习兴趣和积极性，从而更好地领会和掌握该语言，进而能进行语言复用。     

语境在语用学研究中的功能与作用

语境就是语言的使用环境。有学者认为，语用学其实就是一门语境学。中外学者对语用学下的定义尽管多种多样，但大都是从语境这一因素出发。从语用学的研究内容和范围（如语用含义、语言环境、前提关系、言语行为）诸方面看，语境都是最重要的。所以说，语境在语用学研究中占有核心地位作用。