全国重点文物保护单位——戚城遗址特色旅游资源解析

以全国重点文物保护单位——戚城遗址为对象,对其特色资源的构成及特点进行了分析,利于今后本地旅游资源的进一步开发利用和保护。     

世界唯一水下博物馆

1．前不久，重庆涪陵白鹤梁题刻水下博物馆正式建成开放。在长江水下“沉睡”6年的白鹤梁题刻，如今在水下40米深处与人们再度相见。此前，白鹤梁题刻被公布为国家重点文物保护单位。     

陕西省文化遗产时空分布格局及形成因素研究——以全国重点文物保护单位为例

以陕西省全国重点文物保护单位为研究对象,运用GIS空间分析功能对其时空演化进行研究.结果 表明,陕西省全国重点文物保护单位的形成年代多属于秦汉、隋唐、明清三个历史时期;全国重点文物保护单位类型的时空分布特征表现出较强的相似性;全国重点文物保护单位的空间分布不均衡,关中地区集聚明显,陕北、陕南地区分布较少;全国重点文物保...     

印象禅城

禅城区是"肇迹于晋,得名于唐"的佛山的中心城区,是中国古代四大名镇之一、岭南文化重要发祥地和国家历史文化名城。千年历史在此沉淀出深厚的文化底蕴!禅城区密集地保存着8个历史文化街区,共有文物保护单位75处,其中全国重点文物保护单位3处,占佛山市的75%,非物质文化遗产保护名录27项,其中国家级9项,占佛山市的70%;拥有祖庙、东华里古     

易俗社剧场“文保碑”指瑕

欣闻百年易俗剧场终于新妆亮相,于是前去一睹芳容。但见修缮一新的剧场门前马路边一字儿排列着三通石碑,上前一看,原来它们分别是市、省、国务院三级政府公示易俗社剧场为＂重点文物保护单位＂的文物保护碑（简称＂文保碑＂）。其中,第一通（位于最东边）是西安市人民政府于1983年12月9日公布该剧场为西安市第一批重点文物保护单位的＂文保碑＂.     

走近 潜口 民宅

哈哈,我们终于成为《少儿科技》的小记者啦。可什么时候《少儿科技》才能安排采访,让我们美美地过一把记者的瘾呢？盼呀盼,机会终于来了：学校组织我们六年级学生到全国重点文物保护单位——潜口民宅博物馆去参观。作为小记者的我们,也接到了代表《少儿科技》进行采访的任务。得知这一消息后,我们高兴得一蹦三尺高!     

千年都江堰

都江堰坐落于四川省都江堰市城西，位于成都平原西部的岷江上。都江堰水利工程建于公元前256年，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、以无坝引水为特征的宏大水利工程。属全国重点文物保护单位。     

莆田镇海堤第一功臣裴次元

裴次元介修的镇海堤（全长3．4公里）,为饱受海潮侵浸的壶公洋开发战一年三熟的莆田南洋平原做出了卓越的贡献,民众感其德,在水南红泉界（今黄死社区）立庙祀之。镇海堤于2001年1月20日由福建省人民政府公布为省级文物保护单位,于2006年5月25日由中华人民共和国国务院核定并公布为第六批全田重点文物保护单位。人们把镇海堤赞颂为“闽邦第一堤”完全名符其实!     

对高职院校学生自主选择分项体育课问题的探讨

本文根据我国普通高等教育的发展趋势和普通高校体育课程改革的要求,在分析高等职业技术院校体育教学的基本情况的基础上,根据高等职业技术院校的教学特点,对高等职业技术院校学生自主选择分项体育课进行探讨。通过论述我院学生自主选择分项体育课具体措施和实施情况,为高等职业技术院校体育教学中学生自主选择分项体育活动方面提供参考。     

广西灵渠秦堤破坏原因浅析

<正>灵渠,又名湘桂运河、兴安运河、陡河,在广西兴安县境内,全长36.4公里,始建于秦始皇二十八年至三十三年(前219年—前214年),是沟通湘漓二水,连接长江与珠江两大水系的人工运河,也是我国古代著名的水利工程之一,素有北有长城,南有灵渠之称。1988年,国务院将其列为全国重点文物保护单位。     

优化课堂教学结构——建立活动式的课堂

历史与社会新课程标准要求建立活动式的课堂;活动式课堂应呈现师生互动的局面;活动式历史与社会课堂能培养学生合作交流的能力,能调动学生的参与意识和学习积极性。     

会“唱歌”的台阶

位于河北省磁县的国家重点文物保护单位北朝墓群中,有一座东魏孝静皇帝元善见的高大的陵墓,当地俗称天子冢,人沿北坡台阶上下可听到清脆悦耳的叮咚水滴声,如果在台阶上燃放鞭炮,水声更响。国庆节期间,众多游人前来亲身领略这一奇观,但谜底至今尚未揭晓。天子冢墓高50米、直径120多米,是国家重点文物保护单位北朝墓群的代表。水声台     

开展数学活动教学,激活学生思维潜力

数学教学是数学思维活动的教学,如何在课堂上组织数学活动,激活学生思维呢? 在课堂上要让学生自主地参与活动,通过让学生动手做、动脑想、动口说,使学生在活动中发现问题、探索求新,灵活运用知识解决问题.     

5000年前的开颅手术

5000年前的人头骨上有个洞广饶傅家大汶口文化遗址是山东省重点文物保护单位,位于山东省广饶县城南1公里的傅家村。为配合潍坊——高青公路建设工程,1985年山东省文物考古研究所和东营市博物馆对工程占地部分进行了联合挖掘;1995年和1996年为配合该公路的拓宽改造工程,又进行了两次挖掘。三次挖掘共揭露面积近600平方米,前后发现大汶口文化墓葬400余罐、钵、杯等陶     

关于学生自主学习的思考

面对新课程,我们必须牢记陶行知先生所言：“先生的责任不在于教,而在教学”。应该改变以往那种让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯,引导学生自主学习。课堂是一个双边的活动过程,只有营造浓厚的自主氛围,唤起主体意识,激起需要,才能真正去调动自身的潜能,进行自主学习,真正成为课堂的主人。事实上“让学生自主学习”就是把金钥匙交给学生,让学生自己打开知识宝库的大门,真正表现自我、认识自我、发展自我。     

培养好学生的生物实践活动能力

实践活动能力，即发挥学生主观能动性，以学生自主学习、直接体验和研究探索为基本形式，以培养创新精神、实践能力及个性养成为基本目标的活动过程。这是一种新的学习方式，是在学科课程之外的有目的、有计划、有组织地通过多种形式的活动项目和活动方式，是从学生的需求和兴趣出发，注重学生对各种事件的亲身经历和体验，以培养学生动手操作能力为根本目的的一种新型课题.     

《散步》一文教学引发的思考

【案例背景】 新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,它要求教师善于发现学生在学习活动中的闪光点,激励他们自主参与合作、主动发现探究。教师要尊重学生的学习体验,鼓励他们独特的思路和想法,以自身的学习体验自主交流思想,展示成果。也就是要把每一个在阅读中的学生都视为一个独特的自我,这样才能做到“课标”中所说的在阅读中“注重学生情感体验”、“发展个性,丰富自己的精神世界”等要求。     

浅议中职生政治课自主学习能力的培养

自主学习是指学生自觉、主动地进行学习，并努力使自己完成学习任务的一种学习方式。自主学习能力是指学生在学习活动中表现出来的一种综合能力。表现为有强烈的求知欲，善于运用科学的学习方法，合理安排自己的学习活动；善于积极思考，敢于质疑问难，有强烈的探索和进取精神。因此我们要增强学生自主学习的能力，就必须从这两方面下功夫，既要激发学生积极的学习情感，     

例谈初三数学课程的自主探索

课程标准指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方法。”教师应“帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的教学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学法动经验。”由此可见,教师不能仅仅传授知识,更应引导学生自主获得知识、技能、思想和方法,以提高能力,也就是“授人以鱼,不如授人以渔”。我对指导初三学生进行自主探索,进行了一些思考、实践和整理,有一些体会,具体如下：     

安平桥周边水环境现状及综合整治措施探索

安平桥是全国第一批重点文物保护单位.笔者通过对安平桥周边水环境监测、调查,对其现状进行评价,并提出近期和远期的综合整治措施,以期通过措施的落实,改善安平桥周边水环境质量.