活化右脑功能培养学生能力

本文论述了在制图教学过程中活化右脑功能的必要性，并就如何开发右脑的智力潜能，培养学生的形象思维能力、想象能力和记忆能力等问题进行了探讨。     

让普通人4天记住1000个单词 本期推介:《超右脑英语学习法》

右脑记忆力是左脑的100万倍,运用右脑学习法,普通人4天可以记住1000个单词,半年到一年就能具备熟练的英语听说能力。本书中详细介绍了国际著名右脑开发专家七田真博士开发的一套极速唤醒右脑     

开发右脑功能 发展形象思维

对开发幼儿、小学低年级学生的右脑和发展形象思维提出了看法 ,探索发展学生形象思维能力的途径     

打开右脑开关

现代社会需要创造型人才,而所谓的创新能力或者说创造力实际上就是把头脑中那些被认为毫无关联的情报信息联结起来的能力。而右脑是人类的先天记忆宝库,是储存500万年人类智慧的基础软件。因此,科学家们说右脑是创新能力的源泉。下面为大家介绍一些简便易操作的开发右脑潜能的方法。     

试论化学教学中学生右脑功能的有效开发

脑功能的开发是当代教育科学研究的重要课题。在教学过程中，进行全脑功能开发的同时．重视右脑功能的开发是非常重要的。右脑丰富的想象力、创造力和形象思维能力是学生进行学习活动和将来从事各项工作不可缺少的能力。本文主张在化学教学中，根据本学科的教学特点，加强直观性教学和综合设计性实验教学，培养学生创造性思维能力，使右脑的功能得到充分开发。     

数学教学中应注重非逻辑思维方法的培养

传统的数学教学模式侧重于逻辑思维能力的培养，过分地收敛思维训练虽然使左脑得以运用，但是使用右脑却逐渐被抑制，因此，形象思维、直觉思维等非逻辑思维能力的培养在教育尤其是数学教育中越来越受到重视，它们不仅可以加速右脑的开发，也是创造性思维形成的基础。     

暗示教学法与潜能开发

暗示教学法与常规教学法相比，教学效果一般能提高两倍以上，甚至十几倍，其主要原因在于这种方法充分开发了右脑的功能，调动了人的潜意识（无意识），即调动了人的潜在能力，使左脑与右脑、显意识与潜意识协调合作起来，在学习中发挥超常作用，取得超常效率。     

年薪百万的18岁总裁

“全球最小CEO”的出现，不仅颠覆了商业学院奉行的一些金科玉律——成为创业者应该必备的能力之外，还有来自右脑的领悟力。     

论左侧肢体教学与右脑发展

本文依据人体左右脑呈交叉的机能原理,针对目前许多中学生左侧肢体活动能力差的现状,结合体育的教学探讨了提高左侧肢体能力与右脑发展的必要性。     

天才右脑,yes or no?

当今社会上,有关右脑开发的宣传铺天盖地,右脑的功用被描述得十分重要,远远胜过左脑。可事实上,这些关于右脑的说法孰真孰假,你对右脑又了解多少呢?传闻1:右脑主导的人和左脑主导的人数相当,可以通过简单的测试测出你是哪个脑主导。NO!我们都知道左脑控制右半边的身体,而右脑控制左半边的身体。世界上大部分人都是习惯使用右手的,也就是右撇子。而左撇子约占总人口数的百分之十。     

激活你的大脑——论智力及潜能开发

每个人的智力很少一部分取决于天生,更多的是后天的培养。本文主要论述开发右脑的窍门。人有左右两个半脑,大多数人都在用左脑生活,右脑并没有得到有效的利用。右脑掌握着感性思维、艺术思维和创造力,开发右脑,左右脑同时利用,是提高智力潜能的有效方法。开发右脑有三个小技巧:美育开发,音乐开发,书法开发。     

音乐教学中的形象思维训练

教育的最终目的是要培养具有创造性才能的人。他既要有高度的抽象思维能力又要有高度的形象思维能力，而这两种能力正是人的左、右脑所分别具有的优势功能。在过去的教育中，由于受“形象思维是低级的思维活动，抽象思维是高级的思维活动”这种片面观点的影响，对形象思维的研究很不够。形象思维活动只局限在幼儿阶段，甚至在小学阶段就忽视了形象思维训练，即使象音乐这样一门主要是开发右脑功能的学科，也忽视了形象思维训练。     

一天记住200幅图，15分钟背诵10页书

右脑记忆力是左脑的100万倍,运用右脑学习法,七田真博士开发的快速唤醒右脑照相记忆力训练,让你学会自由操控右脑,用以往1/100的时间和努力就足够。一天记住200幅图,15分钟背诵10页书,这些不再是梦想。大脑像照相机一样,随时把想记的东西刻在脑海里!     

人脑左右半球与素质教育

对人脑左、右半球的研究表明，人类大脑两个半球具有不同的运作特点和思维功能。这证明，人们的思维方式和学习方法存在差别，这些差别有着大脑运作的生理基础。传统教育片面强调左脑的线性分析能力是狭隘的。素质教育有意识地针对学生大脑两个半球实施教学，既适应右脑相对薄弱、左脑更为活跃的学生，又有益开发右脑，促使学生全面发展。     

提高英语听力之我见

读写能力和听说能力是外语学习的两个重要方面。两者分别依赖于左脑和右脑。气功模式下的大脑形象思维十分活跃,能够大范围内地感知外来信息,从而在一定程度上提高英语听力。     

浅谈化学教学中学生在形象思维能力的培养

粗略性、形象性、想象性和非逻辑性是形象思维的基本特征,学生要想自身发展、学习知识,必须具有良好的形象思维能力。在高中化学中,形象思维素材很丰富,把这一点利用好了,就会很好地提高学生的理解能力以及激发学生的学习兴趣。研究表明,创造能力主要受右脑和形象思维的影响,因此,培养学生的形象思维能力是非常重要的。     

艺术课教学与素质教育

我国的教育模式中长期存在左右脑教育的失衡问题,忽视右半脑的开发直接导致学生在创造能力方面的薄弱。重视艺术课对开发右脑的作用,从而培养出大脑均衡发展的人,达到素质教育的目的。     

颅内局灶损害对汉语语言功能的影响

目的:探讨不同部位颅内局灶损害对汉语语言功能的影响,为个体化语言康复提供依据。方法:用语言障碍诊治仪ZM2.1对52例正常人和95例不同部位颅内局灶损害的病人进行11项语言功能的检测,两独立样本均数比较用t检验。病例组分为(1)左脑外、(2)左脑内、(3)右脑外、(4)右脑内共4组,对各组11项语言功能得分进行单因素方差分析。结果:左脑内组11项语言得分与正常组、左脑外组、右脑外组、右脑内组的比较差异均有显著性意义(P<0.05);正常组、左脑外组、右脑外组、右脑内组各亚项间得分差异无显著性意义(P>0.05)。结论:不同部位的颅内局灶损害对语言功能的影响不同,右利手者左大脑半球损害引起语言损害的语言障碍最明显,右大脑半球的损害也可对语言产生轻度影响,脑外病变对语言影响极小。     

右脑潜能开发与创新教育

<正> 江泽民同志多次强调:“知识经济的基本特征,就是知识不断创新,高新技术迅速产业化。而要加快知识不断创新,高新技术迅速产业化,关键在人才,必须有一批又一批的优秀年轻人才脱颖而出。”优秀人才必须通过实施创新教育,来培养其创新意识和精神,开发其创新的潜力,提高其创新能力。科学研究证明,右脑是创新能力的源泉,在创新教育中,如何开发右脑潜能,是一项极具价值、很有意义的课题。左脑、右脑的不同特征大脑分左脑和右脑,左脑支配右半身的神经和感觉,是理解语言的语言中     

创新教育与创新思维能力的培养

创新教育的本质是培养有创新精神和创新能力的人，重点在于培养学生的创新思维能力，包括培养学生的发散思维能力、直觉思维能力、形象思维能力，克服思维定势的干扰以及注重右脑的开发。