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在中学体育教学中如何调动学生学习的积极性 总被引:2,自引:0,他引:2
培养学生兴趣,调动学生的学习积极性是提高教学质量的重要途径。体育课也和其它课程一样,是一种教师和学生的双边活动。在新课程的教学理念下,如何在最短的时间内激发学生的求知欲望,促使学生积极主动地开展学习,改变“被动要我学的”学习态度,使课堂教学真正成为师生共同参与,共同研讨的教学过程,因此要提高课堂教学质量,仅有教师的积极性是不够的,必须激发学生的主体意识,增强学生学习的主动性和积极性。如何调动和保持学生学习的积极性,提高体育课堂教学质量和效果?本文根据教育实践中的体会,谈谈自己一些看法。 相似文献
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在新课程的教学理念下,如何在最短的时间内激发学生的求知欲望,促使学生积极主动地开展学习,改变"要我学"的被动学习态度,使课堂教学真正成为师生共同参与,共同研讨的教学过程,因此要提高课堂教学质量,仅有教师的积极性是不够的,必须激发学生的主体意识,调动学生学习的主动性和积极性。体育教师要从根本上转变观念,摆脱传统教学模式的束缚,在培养学生自主学习的能力上动脑筋、下功夫,让学生热爱体育,理解体育,使学生在浓厚的兴趣中探究新知识,掌握自己学习的技巧。 相似文献
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学生是课堂教学的主体,因此学生的积极性和主动性会直接影响课堂教学效果。在高中生物教学过程中,教师首先要调动学生的积极性,笔者根据自身的教学经历,对如何调动学生的积极性进行了探讨。 相似文献
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文章主要阐述了在妇产科教学中如何激发学生的学习兴趣,最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造性,改善课堂教学效果,提高教学效率。 相似文献
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课堂教学质量是一所学校教学工作的中心环节。要完成课堂教学的基本任务,提高课堂教学质量的途径主要有:首先,提升起点,树立先进教学理念;其次,因材施教,以培养学生能力为着眼点,全方位调动学生学习积极性;第三,抓住课堂教学的关键,提高教师素质。 相似文献
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浅谈多媒体在数学课堂教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
多媒体技术具有集成性、控制性、交互性和实时性等特点,在中小学课堂教学中推广应用多媒体辅助教学有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,提高教学效率。阐述了多媒体技术在数学课堂教学、教师备课、学生自学等方面的应用。 相似文献
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素质教育是以学生为主体的教育.新课程标准也明确提出.要让学生在“自主、合作、探究”的学习方式下学习。“自主、合作、探究”是一种新型的学习方式.课堂教学中知识的获取是一个主动的过程.学生是知识获取过程的主动者、参与者,因此,在教学中教师如何研究和改进自己的教学.激发学生的学习兴趣.调动学生学习积极性和主动性是提高教学质量的首要问题。学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力.是提高教育教学质量的重要条件.同时也是实施素质教育的客观要求。为了激发学生的主动性.在教学实践中要做到以下几点: 相似文献
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在数学的教学中,教师不仅仅是知识的传授者,还是学生的启发者。教师要辅助学生充分发挥其在学习中的主体作用,对学生要进行积极地引导。必须善于激发和调动学生的学习积极性,在课堂上要多留时间和空间给学生。让学生在宽松的环境中学习,从而调动学生学习的积极性。 相似文献
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要想上好一节课,除教学目的明确、教学内容正确、教学方法恰当以及气氛和谐外,还必须发挥师生双方的积极性,尤其是要调动学生的积极性,使之有浓厚的学习兴趣。兴趣是探求真理的动力,是智慧的火花,也是激发学习欲望的燃化剂。现代教学研究证明,学生的学习兴趣与学习目的的确定、课堂教学质量的提高密切相关。 相似文献
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课堂教学是教与学的“双边”活动。要提高课堂教学的效益,就要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用,采取有效措施激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,让学生自觉地,主动地开展学习。因此,我们不能忽略学生的主体性地位,要创造有效的方法帮助学生培养英语语感提高其口语表达能力。 相似文献
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历史课堂教学中激发学生的学习兴趣,是提高课堂教学效率,打造高效课堂的基础,也是衡量教师教学成败的重要因素.这就要求教师在课堂教学过程中,既要采取灵活多样的教学方法,增强课堂教学的趣味性,以调动学生的积极性和主动性.又要注重初中学生的年龄特点,充分利用历史学科的优势,适时地对学生进行情感教育,这样才能增强学生的记忆能力、思维能力,实现历史课的爱国主义教育功能,最终达到课堂教学的高效性. 相似文献
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在基础教育由应试教育向素质教育转变的过程中,如何在课堂教学中激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,并用较短的时间达到良好的教学效果,提高学生素质,这是所有教师都面临的一个重要课题.下面谈一谈在课堂教学中的几点做法. 相似文献
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在实施素质教育的过程中,如何更有效地提高课堂效率已成为众多教师关注的热点问题。在课堂教学中,精心创设问题情境,激发与引导学生思维是能调动学生学习积极性,提高学习成绩的有效手段。 相似文献
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中等职业学校的化学课程是中职学生学好专业知识、掌握专业技能奠定良好的基础,也是培养学生学习能力和创新精神,提高学生文化素养的基础学科。优化课堂教学,是激发学生学习化学兴趣的关键。教师要改进教学方法,运用新奇的教学内容、妙趣横生的实验、多样化的教学手段、准确巧妙的教学语言来调动学生学习的积极性,启迪学生思维,提高教学质量,达到预期的教学效果。 相似文献