树立社会主义荣辱观与构建和谐社会

社会主义荣辱观是构建社会主义和谐社会的本质要求,要正确把握社会主义荣辱观的内涵与实质,深刻认识社会主义荣辱观对于实现构建社会主义和谐社会的目标任务的重要性,坚持科学发展观,积极推进社会主义和谐社会建设。     

用社会主义荣辱观引领社会风尚

社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的重要组成部分,是中华民族的传统美德与时代精神的结合,它有利于在市场经济条件下明辨是非、确定价值取向并为正确的道德选择提供了标准.用社会主义荣辱观引领社会风尚,是时代的要求,也是构建和谐社会的必然.     

全球化视阈中社会主义和谐社会的构建与发展

全球化是当今社会的重要特征,也是认识和理解构建社会主义和谐社会的重要视角。从整体上看,“以人为本”是社会主义和谐社会的构建方向;整合是社会主义和谐社会的构建方式;创新是社会主义和谐社会的构建方法。在全球化趋势下,坚持社会主义荣辱观,为构建社会主义和谐社会提供正确价值取向;大力弘扬和谐精神,提高构建社会主义和谐社会的整合力度;加强创新,增强构建社会主义和谐社会的动力。     

社会主义荣辱观:和谐社会的道德基础

社会主义和谐社会需要共同的思想基础,也需要共同的道德规范。树立社会主义荣辱观是社会和谐的道德基础和精神基石,是建设社会主义和谐社会的内在要求。为此,笔者认为,全体社会成员必须努力践行社会主义荣辱观,打牢和谐社会的思想道德基础。     

对大学生践行社会主义荣辱观的思考

以＂八荣八耻＂为主要内容的社会主义荣辱观是对中华民族精神和传统美德的继承和发展,当代大学生作为国家未来的主人,他们对社会主义荣辱观的继承和发扬,将关系到社会主义和谐社会的构建。本文针对当前大学生践行社会主义荣辱观过程中存在的问题提出了相关解决途径。     

引导青年学生牢固树立社会主义荣辱观的研究

社会主义荣辱观,充分体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求,为社会主义精神文明建设提供了新的标准,在青年学生中开展好社会主义荣辱观教育,是建设小康社会的需要,是建设社会主义和谐社会的需要。     

社会主义荣辱观文化践行之道

社会主义荣辱观是社会主义价值观的集中体现,也是社会主义核心价值体系的基础,其践行的意旨就在于建设创新型国家,构建和谐社会。以史为鉴,践行社会主义荣辱观的文化之道,重在文化教育机理的健全,重在文化创新及其创新文化的诉求,重在与市场经济相适应的文化产业发展与文化事业繁荣,重在文化生产力的解放,重在与时俱进造就和谐文化环境。     

论社会主义和谐社会的价值观因素

社会主义和谐社会包含着丰富的价值观因素,其中,社会主义和谐社会命题的提出包含着对当今中国价值观冲突及其影响的正视与认知,社会主义和谐社会的本质内涵包含着社会主义价值观的最高理想和核心原则,社会主义和谐社会的构建则离不开社会主义主导价值观功能的发挥。     

论社会主义核心价值体系

社会主义核心价值体系是构建社会主义和谐社会的重要内容。它主要包括3个方面:以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。它既体现了继承传统的精神追求,又体现了我们对待现实的态度和价值准则。社会主义核心价值体系顺民心、应民意,既是对历史经验的科学总结也符合社会主义价值观建设的规律,有着重要的现实意义。     

论社会主义荣辱观的意义、内涵及实现途径

社会主义荣辱观是公民在社会主义思想指导下,逐步形成的对荣誉、耻辱的根本观念和总体态度。树立社会主义荣辱观对于贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会,形成良好社会风尚,培育新时代的“四有”新人具有重大现实意义和深远的历史意义。     

确立社会主义荣辱观 不断推进和谐社会建设

胡锦涛同志提出的“八荣八耻”阐述了社会主义荣辱观的深刻内涵和本质要求,集中体现了中华民族传统美德与党的优良传统和时代精神的有机结合,确立了社会主义价值观的鲜明导向。本文从“八荣八耻”的历史渊源与时代背景,深刻精神内涵等方面探讨学习“八荣八耻”精神,确立社会主义荣辱观对于加快和谐社会建设等问题的重大现实意义。     

医务工作者如何在实际工作中坚持社会主义荣辱观

社会主义荣辱观教育要在医疗卫生工作中坚持不懈地开展下去,形成人人坚持社会主义荣辱观的良好局面,为构建和谐社会做出应有的贡献。     

高职院校深化社会主义荣辱观教育初探

胡锦涛总书记在关于社会主义荣辱观的重要讲话中指出,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观,提出了“八荣八耻”的重要论述,这在新的历史时期对于推动良好社会风气的形成,构建社会主义和谐社会具有十分重要的指导意义。高职院校作为培养高校技能技术人才的摇篮,在重视科学技术教育的同时,培养技术技能人才与提高高职学生思想道德水平同等重要。     

“八荣八耻”社会主义荣辱观的育人价值

荣辱观与世界观、人生观、价值观是密不可分的,“八荣八耻”社会主义荣辱观进一步回答了“培养什么样的人,怎样培养人”这一社会主义教育的本质问题。加强对青少年进行社会主义荣辱观的教育,有助于青少年树立正确的世界观、人生观、价值观,对青少年的成长成才具有重要的育人价值。     

用社会主义荣辱观主导企业价值观

社会主义荣辱观，既是建设先进企业文化的重要内容，也是主导企业价值现培育的“坐标”。我国企业以社会主义荣辱观为主导，坚持以社会主义主流价值观为旗帜，培育与社会同频共振的核心价值观才能确保正确的发展方向，增强企业的软实力。     

浅谈社会主义荣辱观与促进人的全面发展

牢固树立和实践社会主义荣辱观,是落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的重要内容和基本任务,是促进人的全面发展和社会全面进步的内在要求,是推动经济社会顺利发展的必然要求,是促进良好社会风气形成和发展的迫切要求。     

社会主义荣辱观与企业文化的融合

社会主义荣辱观是社会主义价值观的具体体现。企业文化是以价值观念为核心的思维、理念和行为方式。本文通过分析、比较社会主义荣辱观与企业文化二者的内在联系,提出了努力实现社会主义荣辱观教育和企业文化建设高度融合的观点。     

公民的“三心”修养——学习社会主义荣辱观有感

构建社会主义和谐社会,是新形势下中国共产党为了全面建设小康社会、开创中国特色社会主义新局面提出的重大战略任务。树立社会主义荣辱观,构建和谐社会,公民是主体。因此公民必须不断加强思想道德修养,要以感恩的心迎接每一天,要以无私的心处理每一件事,要以诚实的心对待每个人。     

道德资本的投入与社会主义和谐社会的构建

作为居于社会意识结构中第二个层次的社会意识形式,道德是一种特殊的社会资本。社会主义道德能够有效地消除社会不和谐所产生的经济根源,实现人与人、人与自然之间关系的和谐,因而是一种对社会主义和谐社会而言不可或缺的道德资本。在社会主义和谐社会构建中借由社会主义道德所赖以产生的经济与政治基础的巩固、社会主义荣辱观的践行以及社会主义和谐文化的构建与弘扬,道德资本必将得以有效筹集,并以正确的方向对社会主义市场机制予以介入的基础上,切实增强渗透力与运作效力。     

试论社会主义荣辱观与科学发展观的相互关系

本文通过对社会主义荣辱观与科学发展观的内在辩证统一关系的分析论证,指出以＂八荣八耻＂为核心社会主义荣辱观是对我党过去有关道德建设一些提法的深入和发展,与中华民族精神和传统美德一脉相承。社会主义荣辱观是科学发展观的重要组成部分,二者密不可分。