浅谈《电子技术基础》教学及行为引导型教学法的应用

文章针对中职学校电子技术基础教学的课改现状,论述了如何引入行为引导型教学法进行教改,论证行为引导型教学法在电子技术基础教学中的可行性。     

浅谈《电子技术基础》教学及行为引导型

文章针对中职学校电子技术基础教学的课改现状,论述了如何引入行为引导型教学法进行教改,论证行为引导型教学法在电子技术基础教学中的可行性.     

行为引导型教学法在数控线切割实训中的应用

线切割实习教学是培养学生掌握数控线切割加工技术的重要环节。文章结合本人的工作实践和行为引导型教学法的理论,阐述了行为引导型教学法在数控线切割实训教学中的具体运用。     

例析实训课中开展行为引导型教学法

近年来以培养关键能力为核心的"行为引导型"教学法,使职业教育进入了一种新的概念与模式下运作,效果极佳.本文通过解析两个实例阐述了行为引导型教学法在生产实习教学中的应用,较好地解决了传统生产实习教学的弊端.     

行为引导型教学法在《机械基础》课中的应用

在今天知识激增的信息时代,本文以行为引导型教学法在《机械基础》课程教学中的实际应用为例,分析了行为引导型教学法在现代职业教育中,对激发学生学习兴趣,强化学生专业能力、社会能力、个性能力、方法能力,提高学生综合素质,提高教育教学质量,并取得良好效果。     

行为引导法在PPT教学中的实践

本文对行为引导型教学法进行了初步的研究和探讨。结合自身教学实践,具体阐述了这种教学法的实施过程,以及教师作用的转变,并介绍了这种教学法的实施效果和体会。     

顺应专业特点 注重能力提升——项目教学法在电工电子学理论教学中的应用

＂行为引导型＂重点强调的是对人关键能力的培养。由于＂行为引导型＂教学法注重培养学生的分析能力、团结协作能力、综合概括能力、动手能力等综合能力,并能极大地拓展学生思考问题的深度、广度;于此同时,＂行为引导型＂教学法能让学生更早的接触到工作中会遇到的实际问题,并运用已有的知识来解决。这一点对于职业学校的学生来说很有针对性和现实意义,因此受到师生的广泛欢迎。针对电工电子学专业学生对于学习往往处于＂既爱又恨＂的矛盾心理状态,项目教学法能让学生和教师获得＂双赢＂的局面。     

行为引导型教学法在计算机课程教学中的实践与反思

行为引导型教学法是"教"与"学"的双向互动教学过程,以培养学生能力为核心.本文介绍了我们自2002年以来基于行为引导型教学法理念进行的教学实践活动与反思.我们主要通过教学支撑站点、个人主题调研活动、小组协作的课程设计、角色互换的课堂教学实践,以及开放性的作业布置注重学生专业能力、社会能力和方法能力的培养与提高.     

技校化学教学中行为引导型教学模式的实施策略

随着职业教育的日益改革,行为引导型教学使职业教育进入一种新的概念与模式下运作。行为引导型教学法源于德国的＂双元制＂教学,是世界上公认的一种先进职业教育方法。该方法倡导＂以活动为导向,以能力为本位＂。在教学活动中通过对行为的引导,使学生提高学习兴趣、培养学生的创新意识、形成关键能力。     

浅谈“行为引导型”教学法在《数据库应用基础——Visual FoxPro 6.0》教学中的应用

行为引导型教学法以学生为中心,以培养学生行为能力为目标,在教师的行为引导下,通过多种不定型的活动形式,激发学生的学习热忱和兴趣,有效地提高学生的综合素质,特别是能力素质,使学生学会学习、学会应用、学会创新,从而提高教学质量。     

浅谈机电教学中行为引导教学法的应用

随着我国素质教育的全面开展,教学过程中学生的主体地位越来越突出,为了提高教学质量,充分发挥学生在教学中的主体作用,很多教师在教学过程中都不断围绕此观念进行教学创新,行为引导教学法就是一种既能够发挥教师主导作用,又能够体现学生主体地位的方法。为了让教师对行为引导教学法有一个清晰客观的认识,本文重点针对行为引导教学法在机电教学中的应用展开了论述。     

行为引导型教学法在电子实训中的应用

职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分,在实施科教兴国战略和人才强国战略中具有特殊的重要地位。电子实训是职业学校电子专业学生技能培养的起点,是学生由书本走向实习和就业的接口,是学生养成良好职业道德、严谨作风和提高素质的重要平台。本文简单探讨了行为引导型教学法在电子实训中的应用,重点介绍了思维技术、演讲技术、媒体使用技术、引导调控技术等行为引导型教学操作技术的使用。     

浅谈“项目教学法”在《网页制作与网站设计》课程教学中的应用

项目教学法是学生在老师的引导下,收集信息、制定计划、实施、检验成果、评估总结,一切以完成任务为核心的学生自主学习的教学组织形式。它是行为引导型教学方法中的一种。教师通过项目教学法,能够有效地建立起课堂与社会生活的联系,培养学生的综合能力,使学生能够更加适应社会的发展需求。     

“引导文教学法”在数控车床实训教学中的应用

引导文教学法是通过由教师精心设计引导文来引导学生独立学习和工作的教学方法,是行为导向教学法的一种。本文旨在介绍引导文教学方法,并根据数控车床实训教学中＂一体化＂教学课题性、实践性、综合性强的特点,结合项目教学法、案例教学法,对新型教学模式进行初步探讨。     

试论行为引导教学法在《电子技术基础》教学中的应用

职业教育的重要目标是将认知学习过程与职业行动结合在一起，以培养学生的关键能力、职业行动能力。该文结合众多教学经验，分析了行为引导型教学法在《电子技术基础》教学中的应用。     

项目教学法在《计算机组装与维护》课程中的应用

项目教学法对于高职院校全面培养学生的职业能力十分有效.《计算机组装与维护》这门课程具有适合行为引导型教学的特点,适于采用项目教学法.通过对每个项目进行科学的设计、实施和评价,可以激发学生的学习兴趣,提高学生的实际操作能力,增强学生的团队意识.     

行为引导型教学法初探

本文针对高职院校财会教学中出现的问题,结合长期的教学体会,提出了以学生为主体、以能力为本位的行为引导型教学方式,该教学法在高职财会教学中具有很强的适用性,能极大地挖掘学生的智能水平,拓展学生的职业素养。     

“行为引导型教学法”在电工实验教学中的应用与体会

随着现代科学技术的迅猛发展,社会要求高素质人才不仅有专业能力,而且要有社会能力和方法能力。面对这一问题,教师首先要进行理论探究,学习符合时代发展的理论和方法——行为引导教学法,然后将行为引导教学法应用于《电工学实验》教学实践中,最后,还应报根据在实践过程中的体会,进行总结与思考,为进一步搞好教学工作做准备。     

“行为引导型教学法”在电工实验教学中的应用与体会

随着现代科学技术的迅猛发展,社会要求高素质人才不仅有专业能力,而且要有社会能力和方法能力。面对这一问题,教师首先要进行理论探究,学习符合时代发展的理论和方法——行为引导教学法,然后将行为引导教学法应用于《电工学实验》教学实践中,最后,还应报根据在实践过程中的体会,进行总结与思考,为进一步搞好教学工作做准备。     

行为引导型教学方法及在路桥专业教学中的适用性

行为引导教学法是一种培养学生能力为主的教学模式,它的主要特点是目标教学,即为达到预期的目标所采用的各类教学手段。在公路与桥梁专业职业教育中应用行为引导教学方法是实现教学方式的"重心"迁移的切实可行、行之有效的教学方法。