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统计软件用于生物统计学课程教学的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
生物统计学是生物科学专业基础课程,由于课程本身特点,学生在学习时存在一些困难。为了提高教学效果,培养学生解决实际问题的能力,将统计软件Excel、SPSS与生物统计学课程教学有机结合起来。分别在课堂教学、课后实践教学等方面训练和强化学生统计软件应用能力,有效提高学生学习效果和解决实际问题的能力。 相似文献
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冯保华 《西南民族学院学报(自然科学版)》1993,(3)
畜牧兽医双专业,是跨畜牧和兽医两个专业的综合性专业。因而课程门类多,涉及的知识面广,学生负担重。根据上述特点,在承担畜牧兽医双专业(以下简称双专业)的生物统计学课时,就清楚地认识到,要园满完成教学任务,保证教学质量,教师必须重新组织教学内容和探索新的教学方法,以适应双专业的特点。教和学是教学工作中不可分割的两个方面。教师是整个教学过程的组织者和领导者,起着 相似文献
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地方本科院校应以区域经济为中心,为地方服务。学院各专业的建设也应着眼于地方经济、地方产业,培养一线人才,服务社会。通过对实验内容与模式的改革,着力提高生物药学专业学生的创新能力。着力打造以药学、化学、生物学相结合的生物药学专业,"强化实践教学,培养创新人才"的模式。 相似文献
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动物学实践教学的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
实践教学是高校培养创新素质人才的重要组成部分,尤其是生物专业的学生,更应重视实践动手能力的培养。文章综述了目前动物学实践教学地位、现状、存在的问题,并提出了相应的改革措施。 相似文献
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素质教育视野下《生物统计学》教学实践探析 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从素质教育的角度审视生物统计学教授的四个环节,即:教学理念的创新;多元型知识结构教师的要求;提升学生综合素质的环境和机制;创建科学合理的学生测评考核方式,探索。创新新时期《生物统计学》课程的教学模式,并以此作为切入点,在生物统计学的教学实践中引导、培养学生的创新精神和创新能力,达到素质教育的目的。 相似文献
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生物统计学实验教学的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
针对生物统计学课程实践性、应用性强的特点和目前教学中存在的问题,采取了理论教学与实验教学紧密结合、强化软件应用教学、制作多媒体课件辅助教学、建设案例数据资源库、开展案例教学、改革考核方式以及建设开放式数量分析实验室等多种措施,增强了学生学习生物统计学的兴趣,进一步培养了学生运用生物统计方法分析和解决问题的能力,取得了较好的教学效果。 相似文献
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生物统计学是生命科学课程体系的重要课程,承担着培养学生数据分析能力的任务。实际课程教学强调基本统计分析技巧,忽视了对学生统计思维的培养。生物统计学课程中的统计思想包括或然性思想、小概率原理、大概率原理和信息最大化原理,在教学中从统计思想教学、模型思维训练及软件工具应用等3个方面培养学生的统计思想。 相似文献
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吴晓燕 《大众科学.科学研究与实践》2007,(15)
不同类别高校的统计学专业应结合自己学校的学科优势具有不同的特色,以便扬长避短。文章论述了农业院校统计学专业应培养各行业所需的应用型统计学专业人才,其培养目标和课程设置应密切结合农业院校的学科优势、专业特色与统计学的相互联系和相互渗透的现状和发展趋势来制定,加强学生近代统计分析方法和专业技能应用能力的培养。 相似文献
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《河北经贸大学学报(综合版)》2015,(4):91-96
以河北经贸大学统计学专业学生为例,从专业满意度与就业角度考虑,提出扩大对专业宣传、加大专业硬件建设和加强实践教学以构建在校生和改进的已就业学生的专业满意度SEM模型,从影响统计专业满意度与就业满意度的显著因素出发,提升统计学专业质量。 相似文献
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杨景峰 《内蒙古民族大学学报(自然科学版)》2012,27(6)
介绍了EXCEL在生物统计学辅助教学中的作用、EXCEL计算功能、生物统计学中EXCEL计算功能的实际应用,对应用EXCEL辅助教学中需注意的问题进行了论述.充分应用EXCEL计算功能可以有效强化生物统计学教学效果,提高学生对相关原理的理解能力. 相似文献
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戴婷 《湖南理工学院学报:自然科学版》2011,(1)
以应用回归分析课程为例,探讨了数学建模思想和统计学专业教学之间的关系.把数学建模融入统计学专业教学,是培养学生应用能力的有效途径,也是我们当前统计专业教学教改的一个方向. 相似文献
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生物显微镜是各类生物专业实验教学和科学研究中最基础的实验设备。通过多年的实践教学,总结了学生在使用生物显微镜中常见的错误以及正确规范的使用方法和操作技能。 相似文献
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《统计学原理》是统计学专业的一门重要的专业基础课,在教学中只有更新教学观念,科学地采取案例和实践教学,加强理论联系实际的教学,注重培养学生统计意识和技术应用能力,才能实现高等教育的培养目标。 相似文献
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通过讲述生物反应过程和生物物质分离和纯化技术、生化工程原理和典型产品生产工艺,使学生掌握生物技术的基本原理和技术,提高分析和解决实际生产问题的能力,为今后从事专业工作打下坚实的理论基础。《生物工艺学》的实践教学对于学生来说尤为重要。本文就如何加强生物工艺学的实践教学谈了看法。 相似文献
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笔者通过调查分析淮南卫生学校护理专业学生对病原生物与免疫学学习兴趣的现状,结合自己的教学经验,和大家共同探讨如何提高中职院校学生对病原生物与免疫学学习兴趣的教学方法。 相似文献
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做一名合格的初中生物教师,除了必须具备一个教师应有的良好的思想政治素质、良好的道德素质、良好的科学文化素质、良好的生物专业素质外,还必须具备良好的能力素质,特别是必须掌握好生物教学的特殊能力,如生物观察能力、生物实验能力、采集和制作标本能力,绘制生物挂图能力,处理生物教材选择生物教法能力和辅导初中生开展生物课外科技活动的能力等等。本文就师专生物专业生物教学中如何培养学生这方面的能力作些探讨。 相似文献