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《大学语文》是一门含有丰富人文精神的课程,文章将就当前高校学生素质情况入手,综合探讨《大学语文》课程对大学生人文素质教育的作用以及加强《大学语文》教学、积极推进教学改革的方法和重要性。 相似文献
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《大学语文》教学在提高高职学生人文素质方面是其他学科不可替代的。文章着重分析了《大学语文》的学科特点及其在培养学生人文素质方面的优势条件。 相似文献
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《大学语文》课程改革应注重地方特色 总被引：1，自引：0，他引：1
《大学语文》做为一门素质教育的基础课程,对提高当今大学生的人文素养其意义之重大是不言而喻的。而在江西各高校中,本课程的授课情况参差不齐,总体效果也不太理想。文章从教材使用和教学过程两个方面,提出本课程本地化改革的几点设想,探索《大学语文》教学的新路。 相似文献
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爱国主义的基本特征《大学语文》教学的理论探讨谷天旺《大学语文》充满了爱国主义精神。研究《大学语文》体现出来的爱国主义箱神的：基本特征，深入开展爱国主义教育，搞好（大学语文》教学，对于培养跨世纪的人民教师，促进改革开放，推动建设有中国特色社会主义事业的... 相似文献
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程克江 《东莞理工学院学报》1997,(1)
大学语文教学要适应时代发展需要，在贯彻提高大学生语文知识水平同时，弘扬中国优秀文化传统主旨，亟待探索改革途径。本文在对现行大学语文教学现状分析的基础上，提出从文化视角研究大学语文教学，主张以内容统摄方法，选编作品和进行课堂教学，强调大学语文的文化功能，并以此来推动应用功能。文章旨在探索出一条提高大学生文化素质，弘扬中国传统文化精神的大学语文教学新途径。 相似文献
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邓楠 《武陵学刊：社会科学版》2007,32(6):13-15
2007年8月16日，教育部对外发布了《2006年中国语言生活状况报告》，大学语文教育再度成为全国高校从事大学语文教学与研究者们关注的焦点。8月22日，《中国教育报》开辟专版专栏，邀请徐中玉等知名学者探讨大学语文教学改革的思路。大学语文必须改革，这是教学与研究者们的共同心声。但大学语文如何改革，可谓是仁者见仁，智者见智。为此，笔者也想谈一谈自己的粗浅看法。 相似文献
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语文是一门多功能学科。《大学语文》有别于高等教育之前的语文，其教育教学定位应是“传道、授业、解惑”，发挥《大学语文》的文以载道的德育功能，让学生通过《大学语文》的学习，能通古达今，知势明理。《大学语文》教学必须以教材为本，以“教书育人”为纲，因篇传道授业解惑，充分发挥《大学语文》在高校教育教学中的德育功能。 相似文献
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《华中科技大学学报(自然科学版)》1992,(6)
现代家用电器 徐士毅等3.00元机械制图及习题集(电类)戴锁元4.75元智谋奇术鬼谷子 周积明等4.80元常用法律知识大全 赵惠云25.00元文科文献检索 朱建亮 2.00元大学生身心自我保健 王文珠 3.60元语文命题研究与实践 向宁河3.50元现代文整体阅读 江求夷 2.70元高级英语阅读系列文选(一册)朱月珍 2.15元高级英语阅读系列文选(二册)樊长荣5.35元大学语文 陈安湖等6.00元《大学语文》古代诗文评点译释 胡忆肖等3.95元《大学语文》自学辅导 编写组3.30元大学语文研究 张国光4.50元中国现代文学名作选讲(上)王泽龙 6.00元中国现代文学名作选讲(中)… 相似文献
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《大学语文》是高等院校和高等职业学校某些专业的必修课。解决古汉语实词问题是学好《大学语文》的一个重要前提。运用成语解释古汉语实词,能够化难为易,有利于《大学语文》的教学。 相似文献
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本文对在校500多名大学生学习《大学语文》情况进行深入了解后,总结了目前学生对《大学语文》学习兴趣不浓厚,学习积极性较低的现状,其主要原因：不仅有时代的客观因素,还有学生的主观认识原因,全文从新时代大学生的思想和需求出发,并对大学语文的教学提出了一些新的见解。 相似文献
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分析目前对外汉语写作教学中存在的问题,提出实用性教学方法,根据不同汉语水平、不同学习需求进行教学,并从实用性角度对写作教材的编写提出设想,改进一般写作教材的设计,注重专业汉语写作教材的编写,选择合适的教材提高对外汉语写作教学水平。 相似文献
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写作是语文鹤学的一个重要组成部分，是语文的“半壁江山”。在作文教学中可通过鼓励式、聊天式、互评式等教学方法激发学生情感，调动写作兴趣，从而提高学生写作水平。 相似文献
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写作是中国学生学习英语过程中的薄弱环节。阅读和写作关系密切,将阅读教学与写作教学有效结合,能促进学生阅读能力和写作能力的同步提高。以语篇分析理论为基础,根据教学经验总结了如何在综合英语课堂中通过语篇分析方法实施写作教学,迅速提高学生写作能力。 相似文献
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汉语思维对英语写作的影响及教学对策 总被引：1，自引：0，他引：1
何东林 《曲靖师范学院学报》2007,26(1):83-86
学生英语写作水平难以得到有效提高与汉语思维对写作的影响有关。汉语思维对学生英语写作中的遣词造句、段落展开方式、篇章的衔接与连贯、语用方面均有极为显著的影响。教师应该采取“对比”、“读写结合”的教学对策,以利于学生克服写作中汉语思维的干扰,提高其英语写作水平。 相似文献
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科学有效地使用对外汉语写作教材关系着该课程教学的质量和水平。要遵循突出重点、写与听说读相结合、教材与实际相结合的原则,在使用教材过程中根据教学对象与教学条件有选择地运用教材,适当丰富教材的内容与形式,启发学生学会使用教材,发挥教材为教学服务的功能,促进对外汉语写作教学向前发展。 相似文献
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语文课程标准对中学写作教学提出了全新的教学目标和教学建议,其中对写作中的个性化感受格外重视。本文针对目前中学写作教学的实际,试图探求写作的个性化感受的起点和途径。 相似文献
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新概念作文是为摆脱应试写作的束缚而产生的,它提倡写作的新思维、新表达和真体验。新概念作文教学要以培养学生的写作认知、写作兴趣、阅读习惯和创新思维为策略,注重教学过程中的因材施教。提倡新概念作文能够促进语文教材的改革,推动写作教学的发展。 相似文献
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汉语写作课程是预科阶段少数民族汉语教学的重要组成部分,也是学生较难掌握的部分。本文通过对初级阶段少数民族预科学生的86篇作文的统计分析,归纳出初级阶段少数民族预科学生在汉语写作中存在的偏误,并探寻在写作教学中的对策。 相似文献
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对外汉语教学的目的,其核心就是尽快让留学生掌握并运用汉语与人交流。因此,加强语文基础(听、说、读、写、区分词义、消灭错别字)训练,发挥教师的主体作用,注重课堂上的师生互动,提高对外汉语教学质量等,是对外汉语教学的重点。 相似文献
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随着语文课程改革不断深入,“对话”理念成为阅读教学的焦点,将“对话”理论引入写作教学成为了探讨的新领域.基于“对话理论”的“面批面改”是提升初中语文写作教学质量的有效方式. 相似文献