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《科技潮》1998,(1)
科学的本质是不断地创造新的知识、追求新的真理。科学要不断地为自己获得的种种新成果寻找新的应用领域,使之转化成为技术,转化成为产业。科学的研究永无止境,技术的应用也有无限宽广的天地。随着新的一年的到来,我相信我们在科学创新方面.在技术创新方面,在科技转化方面,一定会不断地开拓新的领域,一定会出现气象万千的新局面。中科院在新的一年当中要从科技创新、科学为社会为经济服务和科学普及方面做出自己新的贡献。我们也要在培养跨世纪优秀人才方面推出一些新的举措,比如我们把"百人计划"人数扩大了。在更新学科结构、调整研究所的体制方面也会有一些新的举措。至于说到科学对于社会的作用和影响,我想这要联系我们所处的时代。因为现代的科学除了保持它是一个系统的、不断发展的科学体系的概念以外,现代科学逐步跟技术的发展、跟应用更加紧密地联系起来。如果抽象地讲"科学主义"没有太多意义。我想,还 相似文献
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黄秋丽 《中国新技术新产品精选》2006,(6)
“我的核心理念、价值观都是凭心而来的,要相信自己的心。”“为什么要把自己塑造成别人?要听自己的心去生活。”“每个人都不相同,不要过分追求完美、否定自己。不要跟别人跑,要跟着自己的心。”黄鸣用“心”来讲述自己的人生,太阳能是他的梦想,最终又成为他的事业。他在用梦想经营人生、经营事业,人生即是事业。除了上帝,没有人一开始就知道自己肩负着某种使命。如今黄鸣被国际能源界称为“世界太阳王”,在石油、煤矿资源即将枯竭的一片恐慌声中,黄鸣绝尘一骑拍马杀到。当全球范围内推广可再生能源举步维艰时,黄鸣率领他的企业,创造了崭新… 相似文献
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黄志洵 《中国传媒大学学报》2014,(6)
本文提出的供讨论的观点是:国内基础科学发展相对落后(缺乏全新的重大的科学思想,没有一流的世界级的研究成果);是时候了,中国应该在经济发展的基础上进行有中国特色的科学研究。这意味着过去的作法必须改变,不要总是跟着西方人亦步亦趋,也不要过份迷信和崇拜权威。不能西方科学界搞什么我们就搞什么。要认识到西方科学界也会出错,名人和大师也会犯错误。中国科学家要增强自信心,勇于创新,敢于对现存知识的某些方面提出质疑。不再用别人的昨天装扮自己的明天。 相似文献
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把课堂还给学生,让课堂成为学生生命成长的地方,成为孩子自由展现的地方,成为学生个性释放,自主学习、主动探究的家园,一直是我们的理想,也是课改积极提倡的。回顾自己以往的教学,教师一直是课堂的主角,教学过程中没有充分体现学生的主体性。作为教师,我们要不断学习,用新课标准要求自己,更新教学观念,顺应教改潮流,坚持以学生为主体。第一,自主探索——把学习的权力还给学生。第二,合作探究——把课堂还给孩子。第三,拓宽空间促进学生多元探究。第四,巩固提升——把发展留给孩子。当然,"放手"并不是"放任自流",让学生牵着鼻子走。开放的课堂需要教师具备更丰富的知识,更开阔的视野,更高超的指挥艺术,更有效的调控能力。教师要牵线搭桥,拓宽学生的思维,唤来"柳暗花明又一村"的崭新境界。 相似文献
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《大众科学.科学研究与实践》2004,(3)
《网络游戏世界》改版之后果然与以前大不一样,面貌一新,希望这种发展趋势能够保持下去,我会一直支持《网络游戏世界》的,各位小编也不要让我失望哦。网游:谢谢各位读者的衷心支持,我们也会竭尽全力满足大家的愿望把《网络游戏世界》越办越出色。大家拿到这期杂志之后也能看到我们又以全新的面貌出现在大家面前。杂志变厚了,也变得更漂亮了,144页让内容充实了许多。新增的移动先锋栏目是这期我们要隆重推介的重点栏目,里面全是最新手机游戏的资讯。喜欢玩手机游戏的朋友一定要多多关注这个栏目。由于是最新推出的栏目,大家看过之后也不要吝惜自己的笔墨,把最中肯的意见和最希望看 相似文献
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幼儿是独立的人,对现在孩子性格差异大、承受困难低的特点,提出家长和教师要相信幼儿有能力主动地探索周围的世界,能独立地自我思考、决策、自己解决问题能力。通过赏识教育,让孩子肯定自己,坚定信念,在形形色色的环境中,造成各种各样缺点,怀着欣赏眼光去发掘,及时去展示其闪光点,慢慢将其转化为优点、长处,更好地强化他自我价值感。同时通过挫折教育,让孩子增强承受力,也不要一味的把孩子视为柔弱的个体,“不要担心孩子的失败,应该担心的是,孩子为了怕失败而不敢做任何事。”家长与老师要转变观念,形成正确的教育态度,让孩子发现自己,获取成功。 相似文献
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叶澜教授说过:"要从生命的高度,用动态生成的观点看课堂教学.课堂教学应被看作是师生人生中的一段重要的生命经历,是他们生命的有意义的构成部分,要把个体的生命发展的主动权还给学生."我们只有在教学中促进学生有效的生成,才能让课堂焕发生命的活力,让教学涌动生命的灵性,让师生生动活泼地成长,使科学课堂成为师生交流的乐园. 相似文献
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伟大的历程巨大的效应——纪念青藏高原科学考察50年 总被引:1,自引:0,他引:1
青藏高原科学考察的50年是伴随中华人民共和国的诞生一同成长的50年,它也是代表我国青藏高原上科学进步、民族团结、经济发展的50年。它是50年来我国科学研究中一项值得称赞的科学实践。我们中不少人从青年到壮年到老年为青藏高原奋斗了差不多50年,不仅奉献了自己的青春,而且奉献了自己的一生。回首过去,我们为把自己的历史和青藏高原人民的历史联系在一起而感到无比的欣慰。青藏高原科学考察50年来,已经构成了祖国科学工作的一个重要组成部分, 相似文献
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提出科学意识的培养源自于现实生活。只有学生自己在活动的过程中发现了问题,才有兴趣、有动力去探究它。在科学意识培养的过程中,要了解学生、尊重学生、适时引导,让学生多了解身边的科学知识,用神秘性吸引学生,用实践促进科学意识的形成。 相似文献
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正"安全系于责任,责任确保安全。"生命是脆弱的,天灾,人祸,自身的疾病和轻生的念头,就能将它摧毁;但生命又是顽强的,只要我们从心底里珍惜生命、尊重生命,它就能如松柏一般在困境中愈发坚强。你的生命存续与逝去,由你决定,由你负责。因此在感受呼吸的频率、脉搏的跳动之时,请不要忘记将安全系在心上,把责任扛在肩上。关于"安全"这个词的理解,我把安全拆分为安和全,安是安心,让自己安心,家人安心,企业乃至国家安心;全是保全,保全生命。只有保全你我的生命,大家才得以安心。那何谓责任呢?责任指的是在社会道德上,每个人份内应做的事。如今的社会是互联共通的社会,每一个人都不可能成为一座与世隔绝的孤岛.把安全当成 相似文献
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张楚廷 《武陵学刊:社会科学版》2009,(2):8-12
以为越推崇感性就越是唯物主义的,这是一个莫大的误解。人类是因为思想和理论而成为人类的,是因为理论和思想而把自己从动物界解放成人类的,因此,理论具有超越实际、穿透实际、引导实际、反驳实际的能力,理论让我们免受实际欺骗,理论让人成为人。 相似文献
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