高校体育课改效应的检验指标探讨

高校体育课程改革对整个高等教育会产生重要的影响,但是很多高校学生的身体素质让人担忧,身体素质对个人成长有着重要的作用。从当前的情况看,高校学生体质健康方面普遍存在生理素质低下、耐力差、抗挫折能力弱等方面的问题。通过研究发现,这些问题主要是由体育锻炼不够、睡眠不足、精神紧张等因素造成的。因此高校体育课程改革需要从不同的效验指标出发,建立完善的体系课程效验指标评价体系,提升高校体育课改水平。     

对宜昌市高中体育课改发展趋势的探讨

本文着重从学校体育的功能来探讨宜昌市高中体育课教学改革的发展趋势，以实证研究方法为主，辅以文献．访谈，统计．比较分析等研究方法，结合新课标，对我市目前高中体育课教改出现的新情况与新问题进行反思，对我市目前高中体育课教学改革提出了建议：应在遵循教育学与心理学基础上，从学校体育的功能层面，把握体育课的课程职能与目标，用科学精神，坚定不移的深入进行。     

在体育课改中如何提高学生的学习兴趣

在当前的体育教学中,作为体育教师,应该积极的进行新课程的改革,不断的提高学生的学习兴趣,使学生热爱体育课,从而提高学生的整体素质。     

对高校体育课教学质量的思考

体育课是学校教学计划中所规定的必修课,是学校体育教学的基本组织形式,是实现学校体育教学目的和任务的主要途径。上好体育课提高教学质量,使大学生通过体育课的学习,树立科学的健康观,掌握科学锻炼身体的方法,是高校体育教师所面临的紧迫任务。本文从加强教学管理和监督机制,师资队伍建设,课程建设,全面推进素质教育,加大教学经费投入,改善体育场地,器材设施等方面进行了思考,提出了提高教学质量的途径和措施。     

浅谈高校体育课教学的改革

本文对高等学校体育课教学的指导思想、教材体系、教学结构、教学组织与教法、课程设置及教学质量的考核等方面作了探讨,提出了一些改革的措施和方法。     

结合理论知识上好高校体育课

本文论述了体育实践课中结合理论知识进行教学的形式，方法及必要性。     

对改革高校普通体育课组织形式的探讨

当前高校体育教学改革在教法和组织措施上的突出问题是，突破体育课中通常采用的传统的行政班组教学的组织形式，力争按素质状况和技能水平分班（组），即以学生的身体形态、机能、素质状况为主要依据，并考虑接受能力、运动技术水平等因素，划分成几个不同等级的班组，在教学内容和运动量的安排上，做到区别对待。本文据此对152名大学生进行实验性研究，即按体能优劣分班教学，试图为改革高校普通体育课的组织形式提供客观依据。     

高校女生体育课教学探索

本分析了女大学生的身心特征和对体育课的心理表现,认为女大学生体育课在教学内容,方法,要求和运动负荷等方面应符合学生的心理趋向,并注重加强学生的心理诱导与兴趣激发,体现学生的主体性,提高学习的积极性和主动性。     

高校体育课分层教学法初探

学校教育环境下的学生 ,是一个个体差异大、层次复杂的教育群体。在当前推行素质教育、改革课堂教学模式、注重以“学生为主体 ,教师为主导”的过程中 ,要树立以人为本的教育理念。从实际情况出发 ,发展学生不同特长 ,优化教学过程 ,提高教学质量。实践证明分层教学不仅具有可行性 ,而且是切实有效的。     

对新疆高校体育课学生学习评价指标的分析与研究

高校体育教学评价是高校体育课程的重要组成部分,是提高教学质量的有效手段。该文主要通过访谈法、问卷调查和文献综述等方法,并结合多年体育教学的实践经验,从多角度选取,评价内容向多元化方向发展,对体育学习评价指标进行分析与研究。对学生体育知识、体能、技能进行评价同时,加入对学生身心健康、个性与情感、道德品质进行评价;并将学生学习进步幅度纳入成绩评定指标;构建的评价指标权重以《纲要》为依据,全面体现课程目标所要求的五个水平领域。     

高校体育课对学生心理素质的影响

联合国世界性组织(WHO)认为:“健康,不但是没有身体缺陷和疾病,还要有完整的生理、心理状况和社会适应能力。”那么,我国大学生的心理状况如何?《健康咨询报》报导,曾在全国范围内抽查12.6万名大学生的结果表明,20.13%的学生有心理障碍和心理疾病。时至今日,这个比例更是增加很大。这说明大学生的心理卫生问题已严重影响他们的成长,心理障碍已成为大学生健康成才的一只“拦路虎”。     

谈高校体育课选修时的误区

高校实行体育选课制是体育教学发展的一种趋势,它对提高学生专项技术水平、培养学生学习兴趣有积极的作用。但在选课的过程中,却存在很多问题,如爱好并有专长的课不能选上,而毫无兴趣的课却被选上,文章着重探讨这些方面的问题,以使选修课形式向着良好的方向发展。     

谈高校体育课选修时的误区

高校实行体育选课制是体育教学发展的一种趋势,它对提高学生专项技术水平、培养学生学习兴趣有积极的作用.但在选课的过程中,却存在很多问题,如爱好并有专长的课不能选上,而毫无兴趣的课却被选上,文章着重探讨这些方面的问题,以使选修课形式向着良好的方向发展.     

谈高校体育课选修时的误区

高校实行体育选课制是体育教学发展的一种趋势,它对提高学生专项技术水平、培养学生学习兴趣有积极的作用.但在选课的过程中,却存在很多问题,如爱好并有专长的课不能选上,而毫无兴趣的课却被选上,文章着重探讨这些方面的问题,以使选修课形式向着良好的方向发展.     

新课程理念下高校公共体育课的创新性分析

高校公共体育课程教学模式是按照一定体育教学思想设计,具有相应结构和功能。为真正落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,结合本校实际,对教学指导思想、教学内容和学习评价等要素进行了实践性研究和探讨。     

新课程理念下高校公共体育课的创新性分析

高校公共体育课程教学模式是按照一定体育教学思想设计,具有相应结构和功能.为真正落实《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的精神,结合本校实际,对教学指导思想、教学内容和学习评价等要素进行了实践性研究和探讨.     

高校体育课对学生终身体育观念观的影响

学校体育是学生接受体育教育的主要渠道,学生在获得体育科学知识、体育能力、体育意识的同时也深受体育文化的影响,特别是传统体育文化的影响,在高校体育教育中这种影响尤为突出。文章以高校体育文化为主线,讨论体育文化对学生终身体育观念形成的影响。     

瑜伽在高校体育课中的应用分析

对于普通高等学校体育教育来说,应积极进行改革。由于瑜伽具有特殊的练习方法和功效,除开设专门的瑜伽课外,高校体育课各专项课中也可部分地运用瑜伽练习或引用瑜伽的练习方式,达到较好的效果。本文即对瑜伽在高校体育课中的应用方式进行论述和分析。