基于工作过程导向的“基础会计”课程教学研究

本文分析工作过程导向的教学方式的意义和特点,指出它是培养"理论+实践"型人才的有效方法,并以其在"基础会计"课程的运用为例加以说明。在教学过程中强化恰当的教学理念,不断更新教学内容,调整授课体系,采用多样化的教学手段和方法,可以使学生在短时期内具备基本的会计理论素养和胜任专业的能力,更好地达到"基础会计"课程培养目标中的知识能力和职业能力要求。     

工作过程导向的实践性课程构建

对工作过程导向的实践性课程进行探讨,提出工作过程导向实践性课程构建的基本原则,在此基础上进行课程的具体构建和实施.     

基于工作过程的基础会计教学改革与实践

本文对基础会计改革方向与实践进行初步探讨,从课程结构、教学方法、教学评价三个方面总结了基于工作过程的基础会计改革实践成果。     

基于工作工程导向的电工课程建设研究

基于工作过程导向的课程开发研究，已成为高校教育研究的热点。本文就我校基于工作工程导向的高校《电工》课程建设，从微观的角度提出课程建设的理念与思路，并在此基础上进行课程内容的构建与教学实施。     

基于工作过程的《基础会计》课程教学思考

基于工作流程教学法就是以提高学生的积极性为前提,通过设计会计工作过程,策划情境,明确任务,实施工作,归纳总结等实施过程,使学生理论学习与工作过程性知识相融合,真正理解会计学科知识点,满足培养学生的职业能力、综合职业素质和创新能力的职业教育要求,完成职业教育是以培养高素质的技能型人的目标,本文就以基于工作过程的《基础会计》课程教学谈一点个人体会和思考,供同行参考。     

基于工作过程导向的焊接工艺课程的开发研究

基于“工作过程导向”的技工教育课程观已成为我国技工教育课程开发的主流,在技工教育理论界达成了共识。本文介绍了以工作过程导向的焊接工艺课程教学实践过程,从课程的设计思路、课程特色、情境规划、方案设计及实施要求等方面阐述了焊接工艺课程的教学改革和实践,为焊接专业课程体系教学改革提供了宝贵的经验。     

基于工作过程导向的应用文写作课程改革方向及策略

从基于工作过程导向的教育理念出发,针对目前高职应用文写作课程教学现状,就应用文写作课程改革的必要性和可行性、课程内容整合、建构新模式、教师队伍专业化等几个方面的阐述,探讨了高职院校应用文写作课程教学改革的方向及策略。     

基于工作过程导向的应用电子专业课程整合和一体化教学之构思与实践

本文阐述我校应用电子专业进行课程整合和一体化教学的实践,从根本上解决教什么(课程整合)和怎么教(一体化项目教学)两个难题。     

浅偿工作过程导向课程改革的成效

本文依据姜大源先生的《职业教育学研究新论》中的行动体系课程论--"工作过程导向课程"做了一个初步尝试,将传统的学科尝试分解,有几个方面的收获.学生对成品制作的兴趣远大于对实验的兴趣;学生对实践技能的领会远高于对理论知识的理解;就业对工作过程导向课程的需求更甚于对学科体系课程的需求.     

以工作过程为导向的《建筑工程计量与计价》课程教学设计

依据以工作过程为导向的职业教育教学指导思想和理论,对《建筑工程计量与计价》课程的教学内容进行了重新整合和开发设计,以供该课程的教材建设及其他专业课程建设借鉴和参考。     

谈"工作过程导向"课程中的学生地位

本文就“工作过程导向”课程中学生的地位进行分析论证，旨在设计“工作过程导向”课程中注意到学生的角色和地位，进而体现课程改革中学生的中心地位和最终的受益者是学生的理念。     

以工作过程为导向的移动通信课程建设

首先分析以工作过程为导向的课程建设的背景及主要内容,在此基础上,以高职院校移动通信课程工学结合的探索与实践为例,探讨以工作过程为导向的课程建设的具体措施。     

以“工作过程为导向”的《市政道路工程施工》课程开发

本文介绍了根据德国“工作过程为导向”的职业教育理念,对《市政道路工程施工》课程从新进行开发的成果。这种形式的课程开发,可以极大地提高学生的实践能力,满足用人单位需要。     

基于工作过程的《计算机文化基础》课程实例教学设计

教育部16号文件中提出把构建新的高职教育办学模式,切实提高高职教育教学质量放在首位,以服务为宗旨,以就业为导向,走产学结合发展道路,培养千百万高素质技能型专门人才。高职教育应由知识本位向能力本位转变,在基于工作过程的理论体系中,以能力本位为基础的教学模式,既能体现教学的特点,又能培养高技能、高素质的应用型人才。本文阐述了《计算机文化基础》课程基于工作过程的开发模式,以一个具体的实例教学进行基于工作过程系统化的学习情境设计,它涵盖了专业培养目标的知识点,以学习情境为载体使学生掌握相关知识,激发学生的兴趣和思维,从而提高学生综合职业能力。     

基于工作过程导向的应用电子专业课程整合和—体化教学之构思与实践

本文阐述我枝应用电子专业进行课程整合和一体化教学的实践，从根本上解决教什么（课程整合）和怎么教（一体化项目教学）两个难题。     

基于工作过程导向的《微机测控技术》课程改革探析

随着高等职业教育的不断发展,课程体系不断优化。《微机测控技术》课程作为电气自动化技术专业的核心专业课,在专业课程体系中起到承上启下的重要作用。通过对该课程基于工作过程导向的教学改革的探析,从专业课程整体设计、基于工作过程的教学过程设计、教学效果的考核、课程教学资源的建设等各个教学环节进行分析,提出一种全方位、系统的教学改革方案。     

基于工作过程导向的应用文写作课程教学改革探索

提高教育质量是高等职业教育发展的重要课题。教学改革对于教学质量的提高发挥着重要的作用。本文基于“工作过程导向”．探索研究应用文写作课程改革的思路与方法。     

高职基础会计课程教学改革之我见

本文首先分析了我校目前基础会计学的教学状况:教法上过于单一;应试教育依然存在;考核方式不够理想。针对上述问题提出了几点建议:在现有资源下积极创造条件提高学生参与度,改革教学方法;正确认识各种考试,注重培养学生分析、解决问题的能力;在理论教学的基础上加强实践;帮助学生树立正确的会计观;改变目前的考核方式。     

以工作过程为导向的外贸英语口语教学

以工作过程为导向的外贸英语口语教学把外贸业务分为五个环节：1.建立业务关系;2.商务谈判;3.社交活动;4.执行合同;5.完善工作,再把每个项目细化为若干任务,课堂教学围绕完成这些任务来进行。课堂教学主要采取行动导向教学法,包括项目教学法、任务教学法、情景教学法和启发式教学法,以达到良好的效果。     

基于工作过程导向的《典型钢结构焊接工艺与实施》教学设计

《典型钢结构焊接工艺与实施》课程是焊接技术及自动化专业的一门专业必修课，主要培养学生典型钢结构的专业知识和专业操作技能。随着社会的进步，各企业对焊接专业人才有了更高的要求，如何进行基于工作过程导向的课程教学设计，是摆在焊接专业教师面前的一大课题。根据本专业的实际教学情况，结合教学经验，对《典型钢结构焊接工艺与实施》课程教学设计进行了探讨。