以“三讲”促高校人事工作

探讨开展“三讲”对促进高校人事工作的指导意义：以“讲学习”提高高校人事干部的基本素质；以“讲政治”增强高校人事干部的理想信念；以“讲正气”树立全心全意为人民服务的思想意识。     

略论建国以来“文学理论”的教材建设

文学理论的教材建设史一直是文论研究的一个重要空白。本文首次将我国文论教材的建设史划分为两个时期，并在详细讨论各阶段各时期教材建设主要特点的基础上对整个教材史加以总结。     

“三讲”教育要防止走过场

认真搞好县级以上党政领导班子和领导干部以“讲学习、讲政治、讲正气”的“三讲”教育,是加强领导班子建设,提高干部素质的重要举措。如何搞好“三讲”教育的关键是要防止走过场。     

开展思想道德“三进”“四讲”教育活动的思考

青年大学生正处在世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期,开展思想道德“三进”“四讲”教育活动,提升了安徽建筑工业学院广大学生文明道德素质,提高了大学生的思想道德水平,构建了文明和谐的校园。     

成功的教学改革－－论新课“文学与陶瓷艺术”

新课“文学与陶瓷艺术”首次将文学与美术在理论上、教学上，创作实践上，深刻而系统地结合起来，改革了原有的课程体系、结构、内容，为建立新的基础教育课程体系走出了可喜的一步，新课“文学与陶瓷艺术”是教学上，艺术教育上，艺术创作研究上的创新，它既有理论性，又具有操作性，因而能为高校教学、艺术教育、美术创作等方面提供有力的服务，并且，此课也填补了相关方面的理论空白。     

关于高校文学理论课程教学的调查研究

针对目前高校文学理论课程存在的诸多问题，进行了调查问卷，初步了解了学生对文学理论课程的兴趣爱好、运用等情况，以及他们对教材编著、教师教学、理论与现实，多媒体使用等方面的看法。在此基础上，提出了对文学理论课程教学改革的若干意见。     

试论党的“三讲”教育的特点及其理论意义

“三讲”教育提出的客观必然性是在国际国内新环境中,新形势新任务对党政领导干部的素质所提出的新要求与党政领导干部的素质不能适应或不完全适应这种新要求。“三讲”教育的实不是运用马克思主义思想教育的形式来解决新时期党内的思想矛盾,即“三讲”与“三不讲”的矛盾,以便使党能够更好地做到“三个代表”。党内“三讲”与“三不讲”的思想矛盾的产生是在新的时代条件下国际国内的经济、政治、文化矛盾在党内的反映。党所开展的“三讲”教育的环境发生了历史性变化,“三讲”教育的目标要求具有鲜明的时代性,所遵循的原则、所采用的形式和方法具有创新性。“三讲”教育是对党建史上成功历史经验的创造性借鉴,也是对马克思主义关于党内矛盾和党内思想教育理论的创造性运用。党在领导干部中的“三讲”教育对于新时期加强全党的建设具有一般方法论意义。     

“讲段子”:冯小刚电影的喜剧策略

试为冯小刚所导演的电影中最基本的喜剧策略做出“讲段子”的概括和命名。并从当前中国社会文化心理、冯小刚电影的故事框架、叙事手法、语言风格等角度进行了分析和证明,并对这种策略的电影本体意义和文化意义作了不同程度的探讨。     

对“邓小平理论概论”课教学的探索与思考

“邓小平理论概论”课如何采取有效的手段 ,适宜的方式使教学内容更能为学生所接受是教学的一个重点。我们认为 ,“邓小平理论概论”课教学的目的不仅仅在于帮助学生理解邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,是马克思主义在中国发展的新阶段 ,掌握什么是社会主义 ,怎样建设社会主义这些基本理论问题 ,更主要的是让学生通过理论学习增强执行党的“一个中心 ,两个基本点”的基本路线的自觉性和坚定性 ,从而为今后走向社会 ,成为社会主义建设的合格接班人奠定基础。通过这门课开设三年多来的探索与实践 ,我们觉得在“邓小平理论概论”课教学中运…     

朱光潜的文学、美学修辞论

朱光潜一生在撰写多本文学、美学论著时,也发表有关语言应用的众多观点。他对思想和语言的这密不可分、对白话文的运用(尤其是中西白话、文言比较)、对理解修辞、对恰当安排字句等均有独到的见解。     

关于大学英语分级教学模式的思考

大学英语分级教学模式是各高校英语教学改革的趋势。文章首先分析了分级教学的理论依据，着重分析了分级教学利弊．最后指出了分级教学应注意的问题，并提出了相应的对策。     

中学化学教学与因材施教

面向全体学生的“因材施教”是现代素质教育的要求,“班级授课”模式因材施教,应采用分层教学,差异教学的方法。     

浅谈对外汉语教学的“因材施教”

“因材施教”主要是根据学生年龄特征和个别差异给予有的放矢的教学 ,而对外汉语教学对象的复杂性和特殊性 ,决定了对他们的“因材施教”具有更广泛的意义 ,应包括在分班原则、教师选派、教材选用和教法运用等方面予以多方面的考虑。     

用英文教材给本科以上学生授分形几何的探索

总结了用英文教材给博士生、硕士生和本科生讲授分形几何课的做法和体会．     

《文心雕龙·諧讔》诙谐文学理论文献考

通过对元至正十五年本《文心雕龙·諧讔》的汇校,对比、辨析异文,并经过考据,梳理出文论观点：“隐”与“讔”：“言”的形式因素对于“讔”具有极端重要性;“内怨为诽”与“内怨为俳”：怨怒心理以诙谐的形式外现;“有足观者”“有定称者”“有足称者”：“意在微讽”之“諧”值得欣赏与肯定;“本体不雅”与“本体不雄”：“諧”的主旨与形式的反差矛盾造成流弊;“君子嘲隐”与“君子隐（讔）”：“谬辞诋戏”之“讔”属于与“君子隐（讔）”对立的“小人讔”.     

我国亟待加强教育法制建设 --从我国的教育纠纷谈起

我国近几年出现的教育纠纷或划分为三类。教育纠纷折射出我国教育法制建设亟待加强。应着重从完善我国教育法律体系和依法治教两个方面加强我国教育法制建设。     

英语教学中因材施教模式之探索

笔者根据大学英语教学大纲的要求，借鉴清华大学因材施教班的教学经验，针对我院英语教学之现状，对现行英语教学模式进行了一些思考，并运用英语教学理论并结合教学经验，就如何全面提高学生英语水平作了有益的探讨。     

留学生医学生理学实验教学改革和探索

医学生理学是一门重要的医学基础课,为了提高留学生生理学课程的教学质量,更好地达到培养目标,在医学留学生生理学实验教学过程中,根据留学生与中国学生不同的基础知识特点和培养目标,制定适合的教学计划和教学大纲,因材施教。对教学中教师语言运用能力的培养、教材的选择、教学内容的组织、多种教学方式的灵活运用等方面的情况进行总结和分析。     

高校在依法治校中的现状及对策研究

依法治校是“依法治国”方略在高校管理中的具体体现．当前高校管理中存在的突出问题呼唤着依法治校的深入发展。高校应把大力推进依法治学、治教、治校作为一项重要的新世纪工程．最终实现高校管理工作的法制化、规范化和科学化。