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师专英语教育专业的教学目的是培养具有熟练听说能力的初中英语教师,其课程设置在很大程度上应适应初级英语教学.《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》对于初级英 相似文献
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陈丽勤 《广西民族大学学报》1998,(Z1)
一些初级中学，特别是乡镇级初级中学的英语教学离义务教育大纲的要求还有不小的差距。要改变这一状况，可以通过以学生为主体、教师为主导、活动为主线，以培养学生运用语言能力为目的的交际教学为突破口。 相似文献
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随着中学英语教学的改革,新大纲对义务教育全日制初级中学英语教学的目的又有了更高,更新的要求。本文拟从体态语在日常交际中的作用,探讨体态语在中学英语教学中的应用及其积极作用。 相似文献
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通过比较大学英语教学大纲的不同,论述了不断深化大学英语教学改革的重要性,并指出大学英语教师应认真研究大学英语教学大纲,在教学中教师应贯彻执行大纲.教师们应把握打好语言基础的重要性,意识更新教学观念的重要性,以及改革教学模式的必要性. 相似文献
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随着中学英语教学的改革，新大纲对义务教育全日制初级中学英语教学的目的又有了更高，更新的要求。本文拟从体态语在日常交际中的作用，探讨体态语在中学英语教学中的应用及其积极作用。 相似文献
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通过比较大学英语教学大纲的不同，论述了不断深化大学英语教学改革的重要性，并指出大学英语教师应认真研究大学英语教学大纲，在教学中教师应贯彻执行大纲。教师们应把握打好语言基础的重要性，意识更新教学观念的重要性，以及改革教学模式的必要性。 相似文献
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《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》以现代语言教学理论为基础，针对我国实际，明确提出了“初级中学英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，养成良好的学习习惯，为进一步学习打好初步的基础。”大纲对听、说、读、写能力的要求尽量做到量化。其中在听的方面规定：“能听懂基本上没有生词，浅于所学语言知识的英语国家人士录音的材料，３年制和４年制语速分别为每１００个词左右和１１０个词左右，听３遍，理解正确率达７０％。”。以此大纲编写的ＪＥＦＣ教材从说听… 相似文献
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如何进行初中毕业班英语复习工作，预期提高总复习的效率，尽可能地大面积提高学生的学习质量，达到国家教育部制定的《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》(以下简称《大纲》)的要求，这是每一位毕业班教师面临的重要课题。笔者在教学实践中总结了复习遵循的原则、复习要点及一些具体操作方法，在此提出来与同行一起进行探讨。 相似文献
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培养学生的文化意识,提高跨文化交际的能力是大学英语教学过程中的一个重要环节,合理使用文化背景资料是改革传统大学英语教学模式的有效途径.本文结合<大学英语教学大纲>,探讨了背景文化在语言教学中的意义. 相似文献
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《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》明确指出：“义务教育全日制初级中学英语教学目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际的初步应用英语的能力……”。新教材科学而系统地编排语言功能项目，以交际能力为主要线索来安排教学内容，把培养学生的交际能力摆在首要地位，改变了以往以语言形式为主要线索编写教材的倾向，它根据语言的结构形式是语言功能的载体，两者不可分割的原则，从语言的实际意义出发来教学语言形式，以达到运用语言进行交际的目的。可以说是我国英语教材建设的一个重要突破。根据《大… 相似文献
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我国基础教育英语教学大纲制定过程中,广泛吸收和借鉴了外语教学流派及教学思想的精髓。本文梳理并分析了外语教学流派及教学思想对近年来基础教育英语教学大纲制定的影响,力图为理解我国基础教育英语教学大纲的改革思路,分析当前基础教育英语的教学任务,把握未来基础教育英语教学大纲的改革与发展方向提供借鉴意义。 相似文献
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从农村英语教学的现状出发,分析其存在的问题及原因,从多方面指出应对农村英语教学的措施,以提高农村初级中学的英语教学质量。 相似文献
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我国基础教育英语教学大纲制定过程中, 广泛吸收和借鉴了外语教学流派及教学思想的精髓.本文梳理并分析了外语教学流派及教学思想对近年来基础教育英语教学大纲制定的影响, 力图为理解我国基础教育英语教学大纲的改革思路, 分析当前基础教育英语的教学任务, 把握未来基础教育英语教学大纲的改革与发展方向提供借鉴意义. 相似文献
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"提高文化素养"是新修订的《大学英语教学大纲》中规定的一项任务。结合大学英语教学实际,阐述了语言教学中文化导入的作用,以及应遵循的原则,使英语教学不只是单纯地教授语言知识本身,而应是培养学生的文化意识和跨文化的交际能力,最终达到培养学生能运用所学语言进行交际的目的。 相似文献
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《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》把数学思想、方法作为基础知识的重要组成部分,在大纲中明确提出来,这不仅是大纲体现义务教育性质的重要表现,也是对学生实施创新教育、培训创新思维的重要保证。 相似文献
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大学英语教学大纲是指导大学英语教学的纲领性文件,自1985年以来经历了3次修订,本文从比较历次修订的大学英语教学大纲特点入手,深入研究建构主义学习理论,从而强调多媒体教学在大学英语教学改革中的必要性和可行性。 相似文献
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大学英语教学大纲是指导大学英语教学的纲领性文件,自1985年以来经历了3次修订,本文从比较历次修订的大学英语教学大纲特点入手,深入研究建构主义学习理论,从而强调多媒体教学在大学英语教学改革中的必要性和可行性. 相似文献
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英语课程标准取代基础教育英语教学大纲后,基础教育英语教学大纲就不再由国家来制订和修改,而是由各地区、各学校针对本地区的英语教育和教学的实际,根据英语课程标准对英语课程的总体要求来制订和修改。本文论述了多元化时代,各地区、各学校在英语课程标准之下,制订和修改英语教学大纲应遵循的科学程序。 相似文献
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英语学习中“跨文化交际”能力的培养 总被引：3，自引：1，他引：2
新的《普通高中英语课程标准》与以前的英语教学大纲相比的一个亮点是将文化意识列为英语课程目标的重要组成部分。因此,教师在日常的英语教学中注意导入相关文化内容,使学生积累有关文化知识,培养跨文化意识就显得十分重要和必要。本文对“跨文化交际”进行了分析和探讨,从语言与文化的关系的角度来分析“跨文化交际”在英语学习中的作用,并提出了培养学生该种能力时的方法和注意事项。 相似文献