美术课与学生创造能力的培养

本文认为，美术课教学应注意学生能力的培养。具体而言，应在美术创作的内容上，在美术创作的表现形式上，在美术课的练习方法上，在美术课的创作思维上，去培养学生的创造能力。     

关于函数一致连续性的几个命题

给出判定函数是否一致连续的几个命题，主要有：若函数ｆ（ｘ）在区间［ａ，＋∞）上连续，且当ｘ→＋∞时，ｆ（ｘ）有渐近线ｙ＝ｋｘ＋ｂ，则ｆ（ｘ）在［ａ，十∞）上一致连续；若函数ｆ（ｘ）是［ａ，＋∞）上单调增加的可导函数，并且其图形在该区间上上凸，则ｆ（ｘ）在［ａ，＋∞）上一致连续；若函数ｆ（ｘ）在区间［ａ，＋∞）上可导，且，则ｆ（ｘ）在［ａ，＋∞）上不一致连续．     

天堂就是图书馆那样子

我爱书，也爱读书。碰上一本好书，就像“找到了文学上的爱人”。这引号里的话，是林语堂先生说的。当然，读书不限于寻找文学上的爱人，也可以寻找科学上的爱人、艺术上的爱人。科学文化，人文文化，合起来就是整个人类文化。因此，碰上一本好书，就像“找到了文化上的爱人”。     

抗战后期陈云边区财经思想研究 --纪念陈云诞辰100周年暨抗战胜利60周年

抗战后期，陈云出任西北财经办事处副主任兼政治部主任，主管陕甘宁边区财经工作。为突破封锁，克服战时困难，陈云主要进行了以下工作：经济上，生产自救，解决吃饭穿衣问题；贸易上，打破封锁，换回必需的军民用品：金融上，稳定物价，维护边币相对币值；财政上，厉行节约，平衡开支并留有节余。     

坚持政治性体现时代性富有创造性--关于高等学校领导班子建设的理论思考

高校领导班子建设是领导班子建设的重要组成部分，是高校党的建设的重要环节，是推动高校改革发展的关键所在。新的历史条件下，高校领导班子建设要坚持政治性，体现时代性，富有创造性，努力把高校领导班子建设成为政治上坚强有力，组织上团结协作，工作上开拓进取，作风上清正廉洁的领导集体。     

基于学生满意度的高校线上教学模式现状分析 与改进策略

后疫情时代线上教学已经成为线下教学的有益补充，而学生的满意度是评价线上教学 模式的关键。本研究采用随堂问卷、线上访谈及综合指数法，基于学生满意度对高校线上教学模 式进行调查与评价，结果表明：线上教学的总体满意度处于“良好”水平，单项满意度排序为教学效 果＞教学过程＞教学准备。与预期相比，线上教学取得了较好的效果，但其满意度仍远不及传统 的线下教学。因此，学校应重点强化网络教学平台建设，教师应加强线上课程建设，逐步探索线上 线下结合的教学模式。     

构建让客户和员工双满意的物流之初探

作为窗口服务单位，物流公司是企业联系服务职工群众、服务用户，做好群众工作的前沿阵地。在“为民服务创先争优”活动中，我们突出在“思想”上融入，在“创”字上做文章，在“先”字上重实施，在“争”字上求突破，在“优”字上见行动，为实现客户和员工，双满意的目标进行了有益的探索。     

高师学生综合考评浅析

本文通过对学生德智体能综合考评制度的论述，提出了在实行学生综合考评制度中须遵循的原则有指导思想上的导向性，标准上的客观性，效果上的竞争性，具体环节上的可测性。     

论民事诉讼和解制度在构建和谐社会中的作用

民事诉讼是当事人处理民事争议时激烈对抗的产物，如果处理不当，会影响社会的和谐与稳定。相对于判决和调解，民事诉讼和解制度有着软化和实质性解决社会矛盾的优势。它具有消弥当事人分歧，缓解社会紧张关系，使纠纷获得法律上、实体上和心理上的完全解决的独特社会功效。现阶段我国民事诉讼和解制度还存在一定缺陷，我们需在思想意识上真正重视，在制度上不断完善，在操作层面上进一步改良，以充分发挥其在构建和谐社会中的作用。     

时标上的Clifford值概周期函数与动力方程的Clifford值概周期解

为了更好地在时标上探讨Clifford值神经网络概周期解的存在性，首先，从周期时标的定义出发，利用Clifford代数空间的完备性，给出时标上Clifford值概周期函数的定义，并讨论了这类函数的相关性质.其次，通过证明时标上Clifford值右稠密连续函数空间的完备性，以及时标上Clifford值概周期函数空间是时标上Clifford值右稠密连续函数空间的闭子空间，获得时标上Clifford值概周期函数空间的完备性.最后，利用时标上Clifford值概周期函数相关性质，得到一阶动力方程Clifford值概周期解的存在性定理.     

基于AHP和模糊数学的高校教师课堂教学质量评价方法

针对课堂教学评价指标的多层次性及评价时难以计量性的特点,确定高校教师课堂教学质量评价的指标,建立递阶层次结构,并将层次分析法(AHP)和模糊理论相结合的模糊综合评判方法应用于教学质量的评价。实践表明:评价结果具有一致性,建立的高校教师教学质量评价体系和评价模型是合理的、可行的。     

本科教学评估对教学档案建设的促进作用

教学档案资料是教育部对各高校本科教学工作评估的一项重要内容,《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》中涉及教学档案资料的二级指标有12项、24个观测点,约占总评估数一半以上,充分体现了教学档案在高等学校办学中的重要地位。本科教学评估有利于教学档案的建设和发展,主要体现为“四个有利于”：有利于增强教学档案管理人员的归档意识与责任意识;有利于提高教学档案管理人员的业务素质;有利于丰富教学档案来源,充实教学档案馆藏;有利于推动教学档案管理工作的规范化。本科教学评估对教学档案管理工作可产生以下启示：①加强管理,提高意识;②建立、健全各级责任制;③加强教学档案管理的现代化建设。     

论高校公共体育课教学评价的程序

高校公共体育课教学评价是对高校体育教学过程、效果、质量和结果的科学测量.制定和遵循科学的评价程序是开展体育教学评价活动的必要条件,只有按照科学的评价程序开展的公共体育课教学评价活动才能客观真实地反应教学情况,从而有利于科学地修订教学计划、适时地改进教学方法、及时地调整教学内容、更好地改进和加强教学工作.详尽论述公共体育课教学评价的一般程序,旨在为高校科学地开展公共体育课教学评价活动提供参考.     

关于教学工作评价建设常态化的思考

教学工作评价对军队院校的建设与发展具有巨大的推动作用。要使教学工作评价能够长期发挥作用,就要将评价建设常态化,将评价指导思想融入到办学治校的理念之中,把评价指标体系作为规划教学建设的重要参考,把评价工作常态化的根本目的定位于提高人才培养质量,把评价模式作为实施日常教学工作的重要依据。     

建立高校体育教学质量评价标准体系的问题及构想

能否在规定时间内完成教学目标以及达成教学目标的效率,是体育教学质量水平的直接体现,也是学生学习效果的反映。对于高校体育教学来说,需要一套标准的评价体系来评价体育教学质量的高低。但是由于在同一年级或同一学段的教学内容不统一,教学内容的难度也不相同,导致大部分高校都尚未针对体育教学建立标准的评价体系,很难客观、科学地开展体育教学质量评价工作,影响了高校体育教学的正常发展。就高校体育教学质量评价标准体系的建立及解决问题的方法展开探讨。     

试谈教学评估中高校青年教师的成长契机

分析了青年教师的现状,阐述了教学评估对青年教师的促进作用及其为青年教师带来的成长契机。     

中等职业教育教学质量评价的模式研究

随着中等职业教育从外延向内涵发展,改革教学质量评价体系已不可回避。本文分别以学生、教师、学校、社会和用人单位为评价主体提出了5种教学质量评价模式,这些模式对中等职教改善教学质量的评价工作,提高教学质量有一定的参考作用。     

基于PBL的信息检索课程教学评价体系初探

信息检索课程的教学评价是考核学生学习效果的关键。通过评价能够及时发现学习过程中出现的问题和难点,有利于教师因材施教。针对传统教学评价方法的弊端,结合教学实践,从教学评价模块的设计和指标的设计两个方面对基于PBL教学法的信息检索课程教学评价体系进行探讨。     

高等职业教育教学质量定量评价的方法研究

高等职业教育教学质量的有效评价,是教学质量监控的重要组成部分.通过阐述高等职业教育教学质量评价的现状,从定量评价体系的基本思路、设置原则、基本框架入手,进行定量为主的高等职业教育课堂教学质量评价体系分析,提出高等职业教育教学质量实施的三个阶段,强化教学质量评价的科学性.     

体育教学评价的现状与对策

比较分析中美体育教学评价的现状,提出了教学评价的改革措施.