一百年来中国的普通语言学的道路

中国长期不重视理论语言学。中国的理论语言学是从外国引进的。中国学者正在为创建中国特色的语言学理论体系而奋斗，并且已经取得了很大的成功，然而真正的中国特色的语言学理论的建立还有待于下一个世纪。为了真正中国特色语言学理论的诞生，我们还需要做许多工作。     

有关《普通语言学教程》的三个问题

索绪尔是现代语言学理论的奠基人,他的《普通语言学教程》不仅建立了现代语言学基本理论体系,还成为符号学以及欧洲结构主义的源头。但语言学界对于他的一些理论观点,掌握得还不够准确。本文认为:索绪尔语言理论的基础是他的符号学理论;他以符号学和系统思想奠定了音位学的理论基础;岑麒祥先生认为索绪尔语言理论深受格式塔思想影响的观点是不妥的,因为格式塔心理学理论形成于索绪尔讲授普通语言学之后。     

论现代西方结构主义语言学对客观性语义的辩护及后结构语言学对它的消解

现代结构主义语言学主张文本的意义并不完全是客观、僵化、静态地凝固于文本之中的东西,而是与理解活动密不可分的,是历史性与当代性两种视域双向互动、实践整合过程中所生成的一种交往互惠,是文本理解者对生活经验的未来发展做出的可能性筹划。但是在后结构语言学看来,唯有对客观性语义进行颠倒和延异,用语言的历时性演变和同时性扩张,才能完成语言创新,恢复语言的多义性、表达的隐喻性、意义的可增生性。因为,任何语言认知都具有非结构性、意义的不确定性,任何语言系统都存在内在差异性和离散性,这恰恰导致了语言认知的游戏性和理解的任意性。因而,语义并非客观性地存在着,并非来自外部实在,而是来自延异性、离散性的语言游戏及其流变中。     

试论解构主义语言学思潮下我国语言教育的转向

语言学未来的发展趋势必定是结构主义语言学和解构主义语言学的统一。结构一解构一再结构……通过否定之否定，不断推动语言学的发展。在21世纪，语言教育的未来发展必然走向一个“结构一解构”语言观下的结构主义语言教育和解构主义语言教育相统一的全新的时代。     

谈语言学理论的系统性和整体性——解读索绪尔《普通语言学教程》

瑞士语言学家索绪尔开创了现代语言学,他在《普通语言学教程》这部划时代的著作中提出了语言和言语,共时语言学和历时语言学等概念,充分体现了语言学研究的整体性和系统性。解读索绪尔语言学理论中的这些概念,以此来诠释语言研究的系统性和整体性。     

简述结构主义语言学对外语教学的启示

自瑞士的语言学大师索绪尔的结构主义语言学创立以来,其影响已远远超出语言学领域,它的一套理论方法被其他社会学科所利用。美国结构主义语言学在继承结构主义语言学精髓的同时发展了自己的语言理论,并创造了相应的教学法——听说法,对外语教学产生了深远的影响。     

社会语言学的语言观和方法论

语言是一个异质有序的结构系统，尽管存在着错综复杂的变异形式，但它们却沿着一定的方向发展变化。社会语言学有关语言变异的描写和解释方法论，不仅能够有效地解释语言变化的起因，而且可以描述语言变化的过程，在某种情况下，还可以预测语言变化的趋势。     

对《语言学概论》教学的再认识

语言学的一般理论主要是在研究、分析印欧语系语言的基础上建立起来的 ,没有很好地概括到汉藏语系尤其是汉语的研究成果和材料 ,和汉语语言学研究难免是会有所脱节的。而《语言学概论》作为普通语言学的一门基础理论课自开设以来 ,在教学实际中一直存在着不少的意见和问题。本文结合多年的教学实际 ,就《语言学概论》这门课该讲什么 ,不该讲什么 ,如何把语言学的一般理论和汉藏语系的语言特别是汉语的实际相结合 ,如何吸收国外语言学研究的新成果及如何安排和进行该课程的教学工作等问题作了一个初步的探讨     

社会语言学的后现代主义特征

20世纪中后期,哲学中的后现代主义逐渐取代现代主义成为主流,而在语言学领域,后现代主义思想也有了新的发展。作为语言学界的新流派,社会语言学通过跨学科的联合,将目光投射到语言的外部研究,更注重言语现象的个性化多样化特征。     

对索绪尔《普通语言学教程》中几个概念的理解

作为现代语言学之父,索绪尔在《普通语言学教程》中提出了许多全新的语言学概念,其中最为重要的有:语言和言语,语言符号的性质,共时语言学和历时语言学,语言的价值。本文就如何全面、准确、深刻地理解这些概念发表了自己独到的见解。     

在物理教学中培养学生的发散思维能力

在物理教学中培养学生的发散思维能力是培养学生创新能力的一条有效途径．     

中国出版业存在的问题及治理策略

出版业承载着传承文化，引领文明进步的重要职责。随着电子出版、网络出版的发展。出版业面临着严峻的挑战。传统出版业如何摆脱僵化的运作机制，走出困境。是目前出版业亟待解决的问题。本文试图从文化传播的角度解读这一问题。     

中学化学实验的微型化设计

文章通过微型化学实验在中学教学中的应用实例列举来阐述微型化学实验对提高教学效果的作用。以及如何通过微型化学实验来锻炼学生的实验技能、自主创新、自主探究能力和完善学生的思维品质的初步尝试。     

从《北京宪章》看建筑的矛盾与发展

通过对《北京宪章》的学习,阐述今日中国建筑的矛盾与发展的辨证关系,提出四点矛盾:文化的地域性矛盾、文化的时间性矛盾、新旧建筑语汇的矛盾和新老更替的矛盾.     

材料力学实验教学改革的探索

在材料力学实验教学中，为培养学生动手能力与创新能力，分析了材料力学实验教学中存在的问题及原因，并结合教学实际，进行了一系列的改革探索．     

提高实验教学水平与培养学生科学素质

总结出障碍学生素质提高的原因是实验教学水平低下 ,提出了提高实验教学水平的几种方法     

通识教育实施困境及其新理念

目前大学里虽然提倡通识教育，但由于教师、学生、资源等多方面的原因，其实施存在一定困难，文章就此初步提出了几条新理念。     

新时期高校德育工作建设的思考

阐述了高校德育工作的重要性,并从高校德育发展的新趋势、更新德育观念、拓展德育内容和德育工作中应注意的问题等几个方面,探讨新时期高校德育工作的新特点和措施.     

浅析林风眠的构图特色

林风眠的艺术生涯是20世纪中国艺术发展的缩影。他对绘画追求的独到之处便是构图形式上的方纸布阵。方纸布阵体现了他突破传统、求新求变的精神；反映了调和东西化的中国特色以及他的心态和艺术需求。方形构图的表现形式主要有特定式、中心式、分散式、平远式和均衡式。