高校优育教育专业田径课教学的评价及其理论

采用献资料、对比分析、理论探讨等方法，根据新世纪高校体育教育专业培养合格的、 高素质的体育教师的要求，在对建立评价体系的依据（未来体育教师应具备的素质）进行讨论的基础上，结合目前高校体育专业主干课－田径课评价体系存在的一些弊端，提出新世纪评价体系的4个发展方向。     

体育专业大学生人文素质教育与评价体系研究--以河南省部分高校为例

我国高校体育专业学生的人文素质普遍不高,这不但有碍于教学效果的提高,而且影响了体育教师的形象。河南省高等教育发展相对落后,体育专业大学生的人文素质也存在不容忽视的问题。为了培养新世纪合格的体育人才,实现科技兴豫的教育发展战略方针,河南省高校体育专业应该转变教学观念,改革课程体系和教学内容,重视“两课”教学,提高教师人文素养和营造良好的校园氛围。同时构建人文素质教育的评价体系,努力提高河南省高校体育专业学生的人文素养。     

高校体育教师评价改革刍议

＂百年大计,教育为本;教育大计,教师为本＂。高校体育教师评价是揭示高校体育教师专业的社会意义和社会价值,其实质是对高校＂体育教师专业化＂的评价。体育教师专业化内涵既要体现教师基本知能、专业技能,又要体现专业精神、专业成长、专业服务和专业学术。研究者认为高校教师评价体系要注意：发展与奖惩性评价相结合;以学生和教师自我评价为主;评价模式多样化;评价内容全面化;运用＂开放性＂视角,以体现高校体育的专业化内涵。     

浅析高校体育教师专业素质

教师专业化是提高高校体育教师素质、教师地位、教师待遇的重要措施,是新世纪高校体育教育改革的需求,也是提高体育教师专业素质和社会地位的有效途径。为适应专业化发展的需要,高校体育教师应具备一定专业素质。     

高中体育选项课对策研究

作者通过多年的高中体育选项课教学,了解关于高中体育选项课存在的问题,本文提出了体育教师专业素质的培养、对教师的评价体系、场地器材的投入、教学方法的改革等方面体育一些有效对策,找出在实施选项教学中存的问题,为正在实施和今后需开展的学校提供一些参考。     

高校体育教师职业倦怠的成因分析与克服策略

高校体育教师职业倦怠问题的出现,不但会危害高校体育教师的心理健康和精神健康,同时还会影响高校体育教学活动的质量和效率。因此,该文就结合高校体育教学实际分析了工作压力过大、高校体育教学改革中教师主体意识的弱化以及高校体育教师评价体系的不合理等容易导致高校体育教师职业倦怠的原因,并提出了有针对性的解决策略。     

高校体育教师专业素质的内涵分析

高校体育教师是高校体育发展的关键因素,其专业素质决定了高校体育的整体水平。本文对高校体育教师的专业素质的内涵作出分析,以其为高校体育发展及高校体育教师的培养作出有益贡献。     

课程改革与高校体育教师的角色定位

基础教育改革的实施对高校教师提出了严峻挑战，面对体育改革中教育理念、教学模式、教学情境、教学效果评价体系的种种新变化，高校体育教师必须重构面向21世纪中国体育教育未来的发展性、创新性角色，实现“教书匠”向“研究型学者”的转换，成为学生自主性学习的参与者、合作者及心理健康的教育者，成为学生创新能力的培养者，真正适应高校体育教育的改革和新世纪培养人才的要求。     

构建高校体育专业课堂教学质量评价体系初探

分析体育教学与其他学科课程教学的不同,以及体育专业与公共体育在教学目标和教学过程诸因素的不同,认为高校体育专业应根据新世纪对人才培养规格的要求,从体育专业教学目标是否全面达成的角度来建立自己的课堂教学质量评价体系,充分体现体育专业教学的特殊性,培养合格体育人才。     

信息技术环境下的《体育绘图》课程模式研究

随着现代教育技术的发展,体育教师的电子教案、多媒体课件、电脑软件绘图代替了传统教学手段,高校体育专业体育绘图课程模式的改革势在必行。通过实验研究,我们将“CAI体育绘图”课程内容融入体育绘图课程教学的各个环节,对课程目标、课程结构、课程内容、课程计划、教学形式、考核评价进行整体调整与合理配置,进行课程模式的开发研究,以适应现代教育对高等体育专业培养的目标要求。     

体育教育专业学生创新能力评价研究

运用Saaty和Fuzzy评价方法，对体育教育专业学生创新能力进行评价研究．建立的创新能力评价指标体系，符合教育评价总目标要求，具有较高的有效性和实用性．通过评价为体育教育专业学生创新能力的培养提供理论依据和量化方法．     

包装经济评价的理论与方法

包装经济评价是包装工业发展的实践中提出的课题。在对包装在生产,流通、消费全过程中的作用进行全面系统分析的基础上,提出了包装经济评价的指标体系。并且,运用价值工程的理论与方法,对指标体系中几个十分重要的,具有包装经济评价特殊性的指标(包装价值、包装功能成本协调度、包装功能成本利用效率,回收利用效率)的计算方法进行了比较深入的探讨,给出了具体的评价公式。     

机械设备可靠性的模糊综合评价

针对可靠性指标的考核在保证机械产品精度、性能、使用寿命中的重要性，建立机械系统模糊综合评价的典型模型。从可靠性指标、可靠性考核等方面阐述了评价过程中的模糊因素，给出了考核指标体系及选取原则，建立了考核模型，并给出了隶属函数及权重的确定方法。给出了模糊综合评价示例，为机械设备的可靠性设计提供了依据。     

基于粗集方法的课堂教学质量评价子系统研究初探

研究一个基于粗集方法的能以人类专家水平完成教学质量评价任务的智能计算机系统的建立。首先讨论了基于粗集方法的教学质量评价系统的框架,然后提出了基于粗集方法的课堂教学质量评价子系统的具体实现。     

防护工程建设方案评价与选优

在以往研究方法的基础,提出一种评价防护工程建设方案的模型。首先确定方案的评价因素指标和对有关因素指标进行量化处理,然后运用灰色系统理论的关联分析方法构建评价选优模型。该模型可用于新建防护工程和已建防护工程加固改造的方案优选,也可用于建防护工程的评优评差,以使决策者获得定量分析的评价结论。     

综合评价指标体系和评价方法

综合评价指标体系建立及评价方法的选择是综合评价工作的中心环节。在前人研究成果基础上，提出了一套较为完整、实用的指标体系的建立方法，并提出了评价方法的选择原则．指出了当前综合评价工作中尚待研究的问题。     

重新构建技术经济评价指标体系的思考

现有技术经济学理论的观点是内部收益率法与净现值法的评价结论必须一致,本文探讨得出的结论是依据此观点给出的有关内部收益率指标及其评价理论没有存在的理论与实际意义。在此基础上,提出了依据不同投资人的期望要求构建经济性评价指标体系的观点,并上升理论探讨了不同投资人期望要求的六种类型,同时给出了满足不同类型投资期望要求的评价指标体系。从而揭示了内部收益率法存在的意义及应有的定位。     

简析成人高等教育教学质量评价体系的构建

目前我国高等院校的成人教育教学质量评价体系存在评价的内容和方法较为单一等问题。以教师的教学质量评价为核心,结合现行成人教育的教学特点,从评价内容、评价方法和反馈机制等方面对建立完善的成人高等教育教学质量评价体系提出建议。     

公共财政投入科技项目的验收评价机制 ——基于主体间关系的论述

公共财政投入科技项目的验收评价机制建设是一项复杂的社会系统工程,而评价主体在其中发挥着至关重要的作用。以评价主体及其关系为分析视角,发现我国科技项目验收评价机制中存在的实际问题,是由于两方验收机制自身的缺陷,而引发机制运作和绩效问题的根本性矛盾使评价主体之间的权利失衡。借鉴英、法、关等国的相关实践经验,从立法、主体独立性、监管机制、遴选和信用机制等方面,提出进一步建设和完善我国科技项目验收机制的对策建议。     

我国企业社会责任财务评价模型研究

将企业社会责任理论纳入传统的财务分析体系中,从而使企业进行决策时考虑到企业社会责任,同时也有利于外部人员对企业的财务状况进行全面评价.本文探讨了我国企业社会责任评价的有效方法.