地理课程教学中空白艺术的应用

教学实践表明,地理课堂教学的空白艺术有利于教学改革,能充分发挥教师的主导地位和学生的主体作用,有利于素质教育的实施,浅述了这一教学艺术的设置种类和遵循的基本原则.     

浅谈“空白”教学

本文论述“空白”教学的理论内蕴及其在教学中的实用意义。     

讲究艺术巧用空白

提高教学质量,课堂教学是关键.本人从教学实践中摸索出课堂空白教学是一种有效的教学方法之一.它使课堂变得更加轻松、活跃,培养学生积极思维的能力,提高学生的学习兴趣,活跃了课堂气氛,帮助学业生理解知识,从而培养学生的创造精神和实践能力.本文就空白艺术在语文教学中的作用及如何在教学中创设空白,以提高语文课堂教学的效率作一些肤浅的闸述.     

“自主学习，自主发展”在艺术教学中的运用

运用“自主学习，自主发展”的教学方式，使艺术课不再象以往音乐，美术单一枯燥的纯技术技巧的学习，而把它变成了一个有血有肉的生命体，使学生在与它的交流中，学到知识，受到感染。尽量创造条件，让学生有充分表现自我的机会，引导学生积极、主动地参与到教学全过程之中，使课堂气氛活跃起来。     

品德教学中自主学习与实践的实施依据

国内不少学者梳理过自主学习的理论：操作主义理论、人本主义理论、言语指导理论、元认知理论、信息加工理论以及意志理论等。多年来我们致力于自主学习与实践教学的研究与实践,既辅助了课堂讲授又延伸了课堂教学,收到良好教学实效,并从理论上探讨了在思想政治理论课教学中引导学生从自主学习方面和实践过程相联系,于实践环节中促进学生品德和心理的发展有着更加显著的现实促进意义。学生成长的同时也是自身活动范围的扩展过程,从最初的家庭活动逐渐扩大至小伙伴之间的活动,进而到学生交往活动,随着与社会联系的紧密化,在社会实践过程中也是活动开展的重要过程。在与外界相互活动的过程中,学生无疑会在学校方面、家庭方面和社会方面的影响下促进自我行为习惯与心理品质的完善。     

计算机专业数学教学科学与艺术的统一

在开放教育计算机专业基础课-高等数学课的教学中,总结出符合现代教育理念,体现开放教育教学特点,适合开放教育学生自主学习的教学方法,兼顾数学教学科学与艺术的统一,是以学生自主学习为中心,以教师引导学习为主导,帮助学生更好地学习难度较大的专业基础课.     

空白在平面设计中的运用

平面设计是在二维媒介中传达信息、表现创意,是在有限的空间内延伸信息的含义。在平面设计中,最容易被忽视的视觉要素就是空白,而对空白的忽略也正是许多平面设计失败的原因。空白可以是细弱的文字、图形或色彩,它在整个页面中起衬托主题的作用,以虚代实、以无写有,与图形在画面中对比统一,相依互存。     

浅议丰子恺散文的空白艺术

空白的运用,是丰子恺散文的主要艺术特色之一.在写人状物时,他常常将所写的人事景物限定在自己的视觉范围内,用写生取景的方式,抓住所写对象的特点,用白描手法,寥寥数笔将人物特征和场面勾画出来,使文中形成鲜明的画面.他常常忽略人物和事件的背景,也较少对事件经过进行详细描写.文章主要从人物描写、景物描写和心理描写等方面,来探讨丰子恺散文中对空白的运用.     

实践教学在日语课堂中的实际运用分析

通过阐述实践教学在日语课堂中的实际运用,探讨如何通过优化师资组合、问题导入、引导学生自主学习等方式来提高课堂教学的有效性问题。     

浅析小说结尾的空白艺术

将空白艺术运用于小说的结尾,不仅能最大限度地增加艺术载体的信息量,而且还可以增加小说的召唤力和艺术感染力,诱发读者的想象,让读者在期待视野中获得更多的审美体验和审美感受.从表现形式和效果来看,作者往往在小说结尾采用中断情节、情节发生重大转折或在情节结尾处造成较大矛盾的方式来制造空白,有意留下“弦外之音”“象外之意”“言外之情”,由读者主动进行再创造的审美活动,以追求＂形象大于思维＂的艺术效果.     

艺术空白美的内涵与形式分析

艺术空白美是文学本文通过读者的阅读实践获得的整体的韵外之致、文外之旨,是审美对象所系的审美情感所在的最高审美境界,它是文学中美的无极之味,是审美的浑融境界。     

书籍装帧中空白的魅力

书籍装帧中非常重要的就是版面设计,版面的空间是书刊风格的基本要素,这其中就包括一条空白率。不同的书刊内容相异,面向不同的读者群,这就决定了他们需要留有多大的空白。注重和了解掌握了空白空间的地位、意义、作用和魅力,就可以让书籍装帧产生迥然不同的风貌。     

基于移动学习的对外汉语教学实践与思考

以对外汉语教学中遇到的实际问题为切入点,探讨运用移动学习观念解决当前对外汉语教学中存在的种种瓶颈问题,阐述运用移动学习方式促进对外汉语教学的实践与思考。     

电大计算机"任务驱动"教学的实践探索

电大学生要求在终身教育理念下学会自主学习,学会协作学习,学会运用现代信息技术高效地学习,学会在研究和创造中学习,已经成为信息化社会人们生存的基本能力．在学生自主学习、协作学习的基础上探讨利用任务驱动法在电大成人计算机教学中的应用．     

作文教学中培养学生自主学习能力的"六字引导法"

学生自主学习能力的培养在作文教学中更重要,可以从六个方面进行引导:“感”:强化朗读训练,提高学生感知语言技巧的能力;“说”:利用说文训练,激活思维;“练”:巧借学生日记,积累生活体验,训练书面表达能力;“读”:组建阅读小团队,扩大阅读量;“评”:建立民主评批体系,培养学生自主评价能力;“展”:利用第二课堂,展示写作成果。     

朋辈心理咨询网络教学实践与探索

朋辈心理咨询是高校心理健康教育工作的一种新形式,朋辈心理咨询员是心理健康教育工作的生力军。通过网络教学的方式进行朋辈心理咨询员的培训,大大增强了师生之间的互动,有效地推进了培训工作的进程。     

《基于网络与多媒体的大学英语新型教学模式下的自主教学与教学行动研究》

本文讨论了基于网络与多媒体的大学英语新型教学模式下,突出自主教学与教学行动研究相结合,来促进教学模式、课程设置和教学评估等各个方面的工作。从而真正做到以学生为中心,激发学生兴趣和充分开发教学资源,培养学生的自主学习能力。同时教师借助自主教学和教学行动研究,以理性的思考和批判的态度,帮助教师审视自己的教育理论与教学实践之间的联系,使教师既成为教学实践者,同时又成为教学研究者,把研究与实践一体化。     

科学与艺术相结合在瑜伽教学中的运用

瑜伽正在作为一项风靡全球的健身运动受到越来越多的人们的欢迎，它的教学是一门哲学，同时也是一门艺术，本文运用了了文献资料法、分析法等方法，指出在瑜伽教学中，教师要强调瑜伽体式的精准性，同时也要科学与艺术相结合，促进瑜伽教学向更好的方向发展，更好地传播瑜伽．     

巧用空白艺术，提高学生的审美素质

文章首先阐明空白艺术的概念及课堂教学运用空白艺术的意义，接着以《桥》、《特殊的葬礼》、《生命生命》等课文为教学实例，具体论述在课堂教学中根据课文实际灵活运用空白艺术来提高学生审美素质的做法与体会，强调空白教学艺术的重要性。