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1.
概念教学是《义务教育化学课程标准（2011版）》的重要要求,所以,在教科书中如何落实概念的学习,帮助教师更好地实现课程目标,是教科书编写的重点之一．从内容选择、呈现特点及栏目组成等方面,分析了初中化学教科书中有关化学概念的传递、形成和转变的内容,为教科书编写者进一步完善教材和有关教学提供参考． 相似文献
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《课程标准（正式版）》与《课程标准（实验稿）》在课程第一学段“数的运算”内容有不少变化。较之《课程标准（实验稿）》，《课程标准（正式版）》在课程内容核心概念中新增了“运算能力”一词，预示着“运算能力”成为运算教学的核心概念之一，注重和强调了学生运算能力的发展。作为应用性广泛的运算教学，《课程标准（实验稿）》中“应用意识”依然被《课程标准（正式版）》保留。应用意识的含义主要体现在两个方面：一方面，有意识地利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决现实世界中的问题；另一方面，认识到现实生活中蕴含有大量与数量和图形有关的问题，这些问题可以抽象成数学问题，用数学的方法予以解决。 相似文献
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胡超 《华南师范大学学报(自然科学版)》2014,46(S1):45
新修订的《中学生物学课程标准（２０１１年版）》明确提出了理科课程强调主动探究学习和凸显重要概念传递的教学要求,高度关注主动探究学习与重要概念传递的对接．该文以人教版《基因突变》一节为例,论述运用５Ｅ教学模式进行概念教学,实现主动探究学习与学生对重要概念的理解、建构的对接．通过激发学生的好奇心和求知欲,引导学生自主建构概念并应用概念,用主动探究学习实现重要概念的传递． 相似文献
4.
【设计思路及其依据】今天我所执教的这节课是义务教育课程标准实验教材（科教版）小学《品德与社会》四年级上册第四单元《公共生活讲道德》之主题活动三《不怕一万，就怕万一》。本主题体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准（实验稿）》中“注意公共安全”的内容要求。教材首先呈现公共生活中忽视公共安全的现象，以及用安全事故的事例来说明要注意公共安全的必要性，然后引导学生思考怎样遵守公共安全。 相似文献
5.
王钦忠 《北京教育学院学报(自然科学版)》2012,7(1):26-29
对《义务教育化学课程标准(2011年版)》和《全日制义务教育化学课程标准(实验稿)》进行了对比分析,发现"2011年版"在"实验稿"的基础上对课程性质、课程理念、设计思路、课程目标、课程内容和实施建议等方面都做出了一些新的修正和调整,既体现了对前10年课程改革实践经验的总结与反思,也适应了新时期化学教育教学的要求。 相似文献
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２０１７ 年版《普通高中生物学课程标准》中指出,科学思维是生物学科核心素养的重要组成部分之一． 科学思维的核心是理性思维,是高中阶段应该侧重培养学生的关键思维能力． 奥苏伯尔认为,有意义接受学习是学校学习的最有效方式． 以《减数分裂和受精作用》第 ３ 课时的课堂教学为例,在教学中运用有意义接受学习的策略设计教学环节,把学生已有的有丝分裂知识作为先行组织者,引导学生学会构建减数分裂的数学模型,将知识联系深化,有利于学生把握核心概念,发展模型与建模的科学思维,以达到培养学习者核心素养的宗旨． 相似文献
7.
《河北科技大学学报》2010,31(2):F0003-F0003
本刊为《中文核心期刊要目总览》2008年版（第5版）“中文核心期刊”，已入编《中国学术期刊（光盘版）》，是中国科学院无线电电子学文摘数据库、《中国生物学文摘》、万方数据库、台湾中文电子期刊服务——思博网（CEPS）、美国《化学文摘》、俄罗斯《文摘杂志》、美国《剑桥科学文摘》、英国INSPEC数据库、《乌利希国际期刊指南》等10多个国内外重要检索系统的源刊。 相似文献
8.
本刊编辑部 《河北科技大学学报》2010,31(4):F0002-F0002
本刊为《中文核心期刊要目总览》2008年版（第5版）“中文核心期刊”，已入编《中国学术期刊（光盘版）》，是中国科学院无线电电子学文摘数据库、《中国生物学文摘》、万方数据库、台湾中文电子期刊服务——思博网（CEPS）、美国《化学文摘》、俄罗斯《文摘杂志》、美国《剑桥科学文摘》、英国INSPEC数据库、《乌利希国际期刊指南》等10多个国内外重要检索系统的源刊。 相似文献
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张荣干 《黔西南民族师范高等专科学校学报》2022,(6):94-99
教育部最新颁布的《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》和《义务教育英语课程标准（2022年版）》对我国中小学英语评价实践提出了新要求和改革方向,其中由教师主导实施的、包括课堂评价在内的教学评价改革尤为重要,但不少一线中小学英语教师基于以往的知识经历难以把握。为此,有必要聚焦课堂评价,厘清其内涵目标及相关的教育评价理念,并基于核心素养研究和中小学评价改革实践,认识与核心素养课程育人目标一致的促发展教育评价理念（assessment for development）,即关注人的发展,视学生为发展中的社会新人,以促进学生全面、健康而有个性地发展为目的。 相似文献
10.
《江南地区的开发》选自人教版义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级上册。
【设计理念】学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。历史教学大力提倡自主合作、自学探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性，使小组合作成为学生学习和探究的重要手段，让学生在自主、合作的氛围中学习、探究。 相似文献
11.
冯爽 《北京教育学院学报(自然科学版)》2012,7(2):1-4
《义务教育物理课程标准(2011年版)》对原标准进行了部分修订。通过对修订背景、修订依据以及修订变化等方面的研读发现,新课标更有利于教师明确、把握课程性质、理念;文字更加规范;列出了必做实验,增强了实验课的操作性和指导性。 相似文献
12.
“三角形的三边关系”是义务教育课程标准实验教科书《数学》（华师大版）七年级下册第九章《多边形》第一节《三角形》的内容. 相似文献
13.
《长安大学学报(自然科学版)》2012,32(3):85
2012年1月,《中文核心期刊要目总览》2011年版编委会公布了中文核心期刊名单,《建筑科学与工程学报》入编《中文核心期刊要目总览》2011年版之建筑科学类核心期刊。《中文核心期刊要目总览》2011年版系第六版,为了使期刊评价更加科学合理, 相似文献
14.
《长安大学学报(自然科学版)》2012,32(2)
2012年1月，《中文核心期刊要目总览》2011年版编委会公布了中文核心期刊名单，《建筑科学与工程学报》入编《中文核心期刊要目总览》2011年版之建筑科学类核心期刊。 相似文献
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在《全日制义务教育音乐课程标准》强调了以审美为核心,提出了兴趣爱好为动力、互动合作、面向全体学生、提倡学科综合等新的教育理念,带动了教师的教学思想和学生的学习方式的巨大改变,为音乐课堂教学的改革带来新的锲机。当今世界科学教育改革中,建构主义已经成为指导科学教学的主要理论。本文阐述了建构主义理论对新课标下音乐课堂教学的影响,并对其在实际音乐课堂教学中的重要作用进行了阐述。 相似文献
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康琪 《北京教育学院学报(自然科学版)》2014,(1):40-44
通过对教育科学出版社、首都师范大学出版社和北京出版社出版的小学《科学》教材中"溶液"相关内容的比较分析,发现三个版本教材都是通过设计一系列活动帮助学生建立相关概念,其中教科版、首师版教材在"溶解"、"生命中的水"单元中并未明确提出"溶液"的概念。而京版教材中却出现"溶液"、"溶质"、"溶剂"等概念。三个版本教材内容组织的区别,需要教师对教材整体把握,对基本概念有清晰认识,帮助学生建立科学的概念,为后续初中理科课程学习打下良好基础。教师在"溶液"教学中需要明确掌握的科学概念、基本实验操作技能,帮助学生建立科学概念、培养科学过程技能。 相似文献
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倡导探究式学习是2017版《义务教育小学科学课程标准》的主要理念之一,同时科学大概念更加注重课程内容对科学课堂的引领.科学实验是小学生进行探究性学习的实践性载体,但当前的小学科学实验教学在达成小学科学课程的总目标时存在着探究性弱、概念融合性差等不足之处.本文结合大概念理念,依据新课程标准对小学科学探究的新要求,从探究式实验教学的新趋势及小学科学实验设计应对措施两方面对小学科学实验进行探讨,力图为小学科学实验有效教学提供理论借鉴与实践支撑,从而提高小学生的科学素养培养水平. 相似文献
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《辽宁师范大学学报(自然科学版)》2012,(3):284-F0002
《辽宁师范大学学报》（自然科学版）为辽宁师范大学主办的多学科、综合性学术期刊．《辽宁师范大学学报》（自然科学版）以马克思列宁主义和毛泽东思想为指导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，贯彻双百方针，为推动学校的教学和科学研究服务．《辽宁师范大学学报》（自然科学版）为季刊，主要刊载数学、物理学、化学、生物学、地理学、计算机科学、体育、自然辩证法以及有关边缘、交叉学科的优秀科研成果． 相似文献