基于模糊综合评判的高校教学评估方法研究

针对高校教学评估的复杂性和模糊性问题,提出了基于模糊综合评判的高校教学评估模型和方法。首先构建了高校教学评估的指标体系,描述了模糊综合评判方法,并根据高校教学评估的特点确定了模糊评判矩阵和权重系数集,最后通过算例阐明了应用模糊综合评判进行高校教学评估的具体步骤。通过实例分析和结果表明,提出的评估模型能够适用于复杂的高校教学评估,并能提供科学客观的评判结果。     

模糊集重心法在综合评价中的应用

综合评价是各类宏观管理的重要手段,但是实践中存在下述困难１）按决策集最大隶属度定级常和采用其他方法的排序结果产生矛盾,说明现有的数学模型存在缺陷;２）模糊数学等级划分的模糊性和人们的习惯认识上的绝对性发生冲突,如何取得统一？模糊决策集重心定级法可以从根本上解决这些问题。     

模糊综合评判法在高校教学评估中的应用

模糊综合评判法用于评估高等教育的原理在于要用模糊集合论及其隶属度。此种方法的优点在于：数学模型简单,易于应用和对多指标的复杂问题评估得到较好的结果。     

模糊集FScom在气象灾害等级评判中的应用

FScom集是具有三种否定:矛盾否定、对立否定以及中介否定的模糊集,对模糊信息的处理更具有实用性.给出一种基于FScom集的模糊综合评判方法的气象灾害等级评判体系,并在实例中讨论了该评判体系的应用.     

模糊综合评判中的模糊评分法

对模糊综合评判方法提出一种新的评分法－模糊评分法，它可适用于单级或多级模糊综 合评判．     

基于Ⅱ型模糊集的工程参数的评判

提出了一种基于Ⅱ型模糊集的工程参数模糊综合评判方法。将单因素评判的隶属度和各因素的权数均视为模糊数,应用模糊数的运算规则,建立了相应的模糊综合评判算法。考虑到模糊数运算后展形大大增加的情况,提出了既节省计算又保证精度的展形截断措施。总评判指标的模糊性,以其隶属度为权数进行加权平均处理,从而得到最终的评判结果。并给出了具体算例。     

模糊综合评判方法在教师综合素质评价中的应用

模糊综合评判方法是解决评价指标难以量化、评价因素带有模糊性的有力工具.尝试用模糊综合评判与AHP（层次分析法）结合的方法,以实例对教师综合素质进行评估.结果证明该方法操作简便,评价结果更为客观合理.     

模糊综合评判在农用土地评价中的应用

应用模糊综合评判,对农用土地进行评价,试图研究出简单方便的农用土地评价方法,供各地在农用土地评价时参考。     

模糊综合评判在工程评标中的应用

本文将模糊综合评判用于评定工程标书,该评判对象是一个综合性比较强的系统工程,为了增强评判的科学性,将评判要素划分为可靠性、功能、标准化、维护、及经济性等5项,并根据业主的要求和专家经验,确定了各因素的权重.文中还引入了广义模糊运算,采用了两种算子,以资比较.为充分利用所得评判结果模糊子集的信息,设定等级参数.     

模糊综合评判在本科生毕业设计评价中的应用

本科生的毕业设计是本科实践教学中不可缺少的重要环节,其质量的高低直接反应学生的综合素质和高校的人才培养水平。本文从毕业设计答辩环节入手,采用模糊综合评判方法,更加科学合理地来评定学生的毕业设计成绩,从而达到提高教学质量的目的。     

基于模糊数学的教学效果综合评价研究

从教学态度、教学内容、教学方法、教学能力、教学效果等五方面,对合肥学院2009级土木工程专业的学生进行了工程地质的教学效果问卷调查.基于问卷调查结果,利用二级模糊数学综合评判方法对教学效果进行了定量化分析,结果表明：工程地质课程的教学质量评价为＂很好＂,与传统评教方法的结果取得一致.模糊综合评判方法将教学质量评价由定性...     

基于粗糙集重心理论的公路隧道塌方风险分析

传统的模糊综合评判风险分析中权重确定过分依赖专家打分与主观调查法,且可能造成评判结论模糊.针对这些缺陷,引入粗糙集重心理论计算出客观权重集,并避免了某些小权重因素被“丢失”的现象.结合近15年来120处详实的隧道塌方事故统计资料,确定了包含地质因素、设计施工质量等在内的6大塌方风险因素,应用粗糙集理论中的决策表方法计算各因素的客观权重,并采用模糊重心理论中以正态分布作为各评价因素隶属函数的做法,建立了以粗糙集与模糊重心理论为基础的公路隧道施工期塌方评估方法.最后将该评估方法应用于工程实例中,并与传统的模糊综合评判分析方法和工程实际情况进行了对比,验证了本文方法的适用性与准确性.     

模糊综合评价在课堂教学质量评价体系中的应用

高校的一项重要内容之一就是对教师的教学质量进行评价,如何公正公平对教师教学质量进行评价成为一项重要问题。以往对教师的综合评价多为定性分析,带有一定的主观性和片面性,不够全面准确,将模糊数学方法应用于教师教学质量评估,给出了具体步骤,经过实例检验,具有一定的科学性和合理性。     

基于粗糙集证券投资决策的模糊综合评价方法

证券投资具有高风险、高收益和模糊不确定性的特点.应用粗糙集理论以及模糊综合评价方法,建立了风险投资决策评价模型,并进行了实例分析.结果表明所建模型是可行且有效性的,对投资者有效地规避风险、提高投资决策能力具有现实指导意义.     

基于模糊综合和模糊推理的适应性评价

应用模糊综合评价与模糊推理方法,建立了搜救系统适应性评价指标体系和数学模型;应用该模型对海上搜寻与救助系统进行适应性定量评价,分析了海上搜救系统的运行情况,评价结果与实际相符,说明该方法具有一定的应用价值和创新水平.     

结合层次分析法的模糊综合评判法在教学评价中的应用

在广泛调研国内外教学评价指标体系的基础上,确立了高校教学质量评价指标体系。采用专家、同行教师和学生相结合的方式对教师教学质量进行评价,并根据评价主体的不同,确立了不同的教学质量评价指标体系,以保证评价结果的准确性。采用模糊综合评判法处理评价主体对各指标项的评价结果,其中借用层次分析法确定了评价因素的权重,实现定性分析和...     

模糊综合评价法在英语教学评价中的应用

探讨以学生为主体的大学英语课堂教学质量评价体系和评价方法,对模糊综合数学模型权重改进,建立适合于大学英语课堂教学质量多层次模糊综合简化评价的数学模型,将传统的定性评价指标转换为定量评价指标。通过具体英语课堂实例检测证明了该方法是客观、有效、科学、可行的。     

基于模糊数学综合评判的“问题解决”式数学教学的评价

数学能力与数学问题的解决有着密切的关系,"问题解决"式数学教学把提高学生解决问题的能力作为数学教育的主要目标之一,因而成为很多院校的数学教师所探索和尝试的教学方法.用模糊数学综合评判的方法对"问题解决"式数学教学效果进行评价,避免了常用评价方法中人为因素造成不合理评价,较好地实现了课堂教学评价中科学性和实用性的统一.     

高校高等数学教学质量的模糊综合评价

参照国内的高校课程教学质量评价标准,建立了高校课程教学质量的多层次评价指标体系的模糊综合评价模型.运用此模型,根据某高校理工科学生对高等数学教学质量评价的抽样调查资料,对该校高等数学教学质量作出综合评价,所得结果可为学校加强高等数学课程的教学管理,提高教学水平提供理论依据.     

基于模糊数学的高校教学质量评价系统

高校工作的一项重要内容之一就是对教师的教学质量进行评判,如何公正公平地对教师教学质量进行评判成为一项重要问题.以往对教师的综合评判多为定性分析,带有一定的主观性和片面性,不够全面准确.将模糊数学中的模糊综合评判应用于教师教学质量评估,给出了具体步骤,这种方法具有一定的科学性和合理性.