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作为初中生物的一线教师,经过近两学年的课程改革教学实践,对新一轮基础教育课程改革有了更进一步的认识和更真切的体会。一、生物课程改革是一线生物教师的责任 相似文献
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生物新教材使教师的理念、定位,学生的学习方式等发生了很大改变,学生的自主探究和合作学习的能力得到提高。但在使用过程中,也发现了它的一些美中不足。 相似文献
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生物统计学实验教学的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
针对生物统计学课程实践性、应用性强的特点和目前教学中存在的问题,采取了理论教学与实验教学紧密结合、强化软件应用教学、制作多媒体课件辅助教学、建设案例数据资源库、开展案例教学、改革考核方式以及建设开放式数量分析实验室等多种措施,增强了学生学习生物统计学的兴趣,进一步培养了学生运用生物统计方法分析和解决问题的能力,取得了较好的教学效果。 相似文献
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在新课程理念的指导下,数学教师必须从传统的传授角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变,教师要更新备课与上课的理念、形式、内容,辅之多样化的教学手段,不断探索新的教学方法,使每一位学生都能积极参与到数学课堂的教学中来。 相似文献
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李光梅 《玉林师范学院学报》1998,(Z1)
为探索具有中国特色的初中英语教学法,本文就新旧教材在编写体系、理论基础、语言输入量及课文内容方面迥异进行了分析.之后,回顾历史上各种教学法理论基础及各自优缺点,说明新教材采用的是结合了传统行之有效的教学方法,大胆采纳了现代交际法中确有成效的教学方法,阐明交际语言教学法已成为英语教学中占主导地位的理论模式.最后,就人们对交际法的疑虑、误解进行一一解惑,加强对交际法的实质、方式方法的理解. 相似文献
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生物实验室绿色化是为了适应环境保护和可持续发展要求的新课题。文中探讨了目前高校传统生物实验室存在的主要问题,以实验平台绿色化建设以及管理体制改革为实践基础,从资源共享,试剂管理,末端处理、意识培养几方面讨论了构建绿色生物实验平台的重要性及实施的主要措施。 相似文献
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实现教学活动化、生活化,使学生真正成为学习的主体,生活的主人,活用课本和科学知识资源,使我们的课堂教学成为一个有益于学生个体健康成长的良好环境,是一线教育工作者在教学中承担的使命。 相似文献
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以"普通分子生物学"教材为切入点,分析了目前国内外具有代表性的"分子生物学"教材内容及其教学安排,对"分子生物学"教材编写及教学安排提出参考性建议. 相似文献
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王文林 《河南教育学院学报(自然科学版)》2004,13(1):49-50
现行初中《九年义务教育四年制初级中学教科书·生物》(第二册 )有些内容和说法尚有待完善 ,本文就原生动物代谢废物的排泄途径等 10个问题提出了修改建议及理由。 相似文献
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1999年，华南师范大学对传统的教育实习模式进行了改革，提出实行“混合编队”教育实习模式，即由若干院系的实习生组成一定规模的实习队，以相信学生、依靠学生为基础，充分发挥学生、中学教师及其他社会资源的主体作用的一种模式。该模式实施以来，取得了很好的效果，更多学生到边远地区及农村地区去实习，促进高校与中等学校的沟通与合作，推动基础教育的改革与发展，学生也得到更加全面的实践锻炼。 相似文献
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文章结合教学研究型大学的实践教学中存在的问题,从转变教学思维、完善实践教学质量监控评估管理制度,提升师资能力、优化课程设计、改善实践教学条件等方面提出了提高实践教学质量若干措施 相似文献
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贾潇凌 《湖南理工学院学报：自然科学版》2011,(1)
根据自己讲授《细胞生物学》绪论的教学实践,从端正绪论的讲授态度,注重讲授研究内容的实质和形式,分析研究现状中亟待解决的问题,穿插发展史中的趣闻轶事等四方面,阐述了如何讲好《细胞生物学》绪论的教学心得. 相似文献
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尹明华 《上饶师范学院学报》2011,31(3):89-93
目的从理论和实践上探讨CBL教学模式及其在中学生物教学论中的应用研究。方法查阅资料、问卷调查和数据统计分析。结果 CBL教学模式可调动学生学习的积极性,培养学生的自学能力,提高学生的教学技能。结论中学生物教学论CBL教学成为一种高效的教学模式不仅要求教师扎实掌握本学科及相关学科的知识,还要求教师精心备课,寻找相关案例的切入点,注重课堂驾驭技巧,同时加强指导,及时总结。 相似文献
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《计算机操作系统》作为工程性极高的计算机专业基础核心课程,其培养目标不仅限于提高学生的理论水平,更需要注重实践环节,让学生在大量实践中探索、学习、提高。遵循学生主体教师主导的教育理念,采用研究性教学方法,引导学生自主研究性学习和实践。注重培养学生的科学基础、工程素质、写作表述及团队协作能力。 相似文献