初谈体育教学人文观

体育教学的体育没有人文精神的教育是不完整的教育,没有人文精神的民族是不健全的民族。当今教育改革所面临的国际环境,传统体育教育中存在的问题都说明了人文教育刻不容缓。本文旨在通过对人文、人文精神内涵的研究,针对目前高校公共体育教育的现状,就体育教学中如何融入人文精神,树立人文观念进行初步分析探讨。     

"生活本位"下高校体育改革研究

高校教育在人才培养过程中,处于从学习到工作、生活转变的最后一站。此阶段的体育教育应该遵循"生活本位"的教育理念,实现大学生体育教育过程的生活回归,促进受教育者人格完善。分析教育的生活本位和高校体育教育本质,并从重塑教育目标、重构教学内容、丰富教学手段等方面探索性地提出了推进高校体育教育改革的对策措施。     

新时期我国高校体育转型对体育教育体系的思考

随着社会经济环境的变化，高校体育教学任务、服务对象与功能等发生了相应的变化，原有的高校体育教育体系的缺陷和不足日益明显，特别是高校体育指导思想、教学目标、教学内容、教学方法等方面值得深思，对于进一步深化高校体育教学改革具有重要意义。     

高校体育教育改革的再思考

在《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的推动下,我国学校体育的教学改革随着教育改革前进的步伐开始了建国以来最广泛和最深刻的一次革命,而且反映出教育思想的革命性变化。"健康第一"的指导思想不仅使传统的教育教学思想受到了一次严峻的挑战,也给学校体育的教育教学带来了一场深刻的革命。高校体育教育改革,进一步端正指导思想,转变教育观念已成为体育教学改革的中心任务。体育教学是学校教育的重要组成部分,如何更好地发挥它的作用,对提高全民族素质、增进健康将具有深远的意义。本文从教育观念,教改的基本内容等几个方面,谈一孔之见。     

我国高校体育教育柔性管理模式探析

高校体育教育是我国高校教育的有机组成部分，在全面实施素质教育的今天，高校体育教学中，应试教育仍普遍存在，传统的教学管理模式与现代教育观念已不相适应。确立以培养大学生科学的人体观、体育观、价值观为核心的教学指导思想，并努力构建高校体育教育柔性管理模式是高校体育教育改革的关键所在。     

高校体育教育与终身体育

终身体育是一个人终身进行身体锻炼和接受体育教育。它是国家开展全民健身工程和现代人生活方式追求的最终目标，亦是现代高校体育教育发展的趋向。本文就高校体育教育与终身体育的关键及高校体育教育改革等方面进行了探讨。     

大学生体育能力培养初探

<正> 0 引言当前,随着世界经济和科技持续发展以及人类社会生活发展的需要,能力教育已引起世界各国教育学者的普遍重视,许多国家已把教育改革的重点放在培养学生的能力上,这是世界教育改革的一个趋势。体育,作为教育的重要组成部分,也必须顺应教育改革的发展。现代体育观认为,高校     

高校体育教学的现状与改革探索

随着高等教育改革的深入开展,对高校体育教学进行改革已成必然趋势。虽然目前高校体育教学中已经出现了一些顺应教育改革的体育教育新理念,但是仍然存在许多不足之处需要加以改进。本文在分析高校体育教学现状的基础上,提出应从改革教学目标、教学内容、教学模式、教学配备、教学评价等五方面教学高校体育教学改革。     

对我国高校体育教育的哲学探析

高校体育教育在我国全民健身计划中占有极其重要的地位,确立以培养大学生科学的人体现、体育观、价值观为核心的教学指导思想,并努力构建高校体育学科体系是目前高校体育教育改革的关键所在。     

新时期我国高校体育教育改革的价值取向研究

体育教育价值取向是体育教育价值在社会中的具体体现,是体育教育中的基本问题。在新时期,正确认识与分析高校体育教育价值取向,对我国高校体育教育改革具有重大意义。根据体育兼具科学性与人文性这一特点,科学与人文的融合成为新世纪、新时期高校体育教育必然的价值取向。     

新世纪高校体育课程教学改革的几点思考

随着社会和经济的发展,市场经济体制的建立以及改革开放的需要,目前高校全育教育的目标、观念、理论和实践已不能适应未来体育教育发展的需要。因此,结合健康体育的需要。因此,结合健康体育理论来探讨高校体育教育改革,是非常必要和具有历史意义的。     

大学生体育与思政教育融汇的关缪及途径探析

体育在高校深入开展素质教育,促进大学生全面发展中发挥着不可替代的作用:一是社会转型呼唤"自我教育";二是素质教育亟需"有效载体";三是人格历练需要"潜移默化".综观当今的社会环境和大学生的思想实际,现有的基础教育环节中体育和心理健康教育被漠视,家庭教育环境中难以树立科学的体育和德育观念,社会环境中缺失青少年体育和心理教育的"软件"和"硬件".因此,通过多元载体,将体育教学和爱国主义教育、集体主义教育和心理健康教育等相结合,是提高当代大学生思想政治素质的一条非常有效的教育创新举措.     

试论如何创立高校体育教学环境

良好的高校体育教学环境对于提高高校学生体育素质具有重要作用,本文对体育教学环境的主体要素进行了分析研究,分析了影响体育教学的物质环境因素、社会心理环境因素,在此基础上,研究并讨论了体育教学过程中的师生身体活动环境,高校体育物质环境和社会心理环境的优化策略.本文研究结果对改进和完善高校体育教学环境、提高体育教学质量有重要意义.     

传统体育养生在高校体育健康教育中的作用

通过查阅大量的文献资料,分析传统体育养生方法的健身价值及其对高校体育健康教育的促进功能,把养生思想和锻炼手段相结合,通过调身、调心、调息的运动形式,多方面提高学生的综合素质。用传统体育养生内容丰富高校体育教学,不仅能促使大学生养成经常运动的习惯,还能促使学生注意身体内部的活动规律和运行机理,身心并炼,真正达到"身体-心理-社会"三维健康的目的。     

论高校体育教学中的美育教育

体育素质教育给高校教育改革带来了新途径，同时也促进了素质教育的迅速发展。体育素质中的美育教育应作为一种新的教学形式在体育教学与训练中贯彻始终。我们在体育教学中不仅要求大学生在校期间既要获得健壮的体魄和提高运动技术，而且要受到美学的教育。     

从体育教育目标谈学校体育教育改革

体育教育作为教育的重要组成部分,其教育目标也应顺应时代的发展和社会的需求而改变。学校体育教育改革正是在这样的内因和外因的共同作用下不断的变化和深化。本文通过分析学校体育教育目标对体育教学的引领和指导作用,以及当前体育教学和考核评价中存在的问题,探讨体育目标、教学、考核三者之间的关系;探索符合时代要求的学校体育教学改革方法。     

体育产业化对高校体育发展的影响

体育产业化是把整个体育事业由福利型向消费型的转化过程,其核心是把我国的体育事业从计划经济转向市场经济.我国体育产业化的产生和发展给高校体育的发展带来挑战和机遇,主要体现在促使高校体育向产业化发展,加快了高校体育与社会体育的接轨;体育产业人才的短缺,为高校体育专业教育提供了机遇;改变了高校体育教学的内容布局.     

对高校体育教育改革中体育教育体系的现状分析与思考

运用文献资料法对我国高校体育教育体系的演进进行回顾,并以当今的高效体育改革为背景,以理论分析为切入点,从宏观的角度探讨当前高校体育教育改革的困惑,从微观视角分析了高校体育教育体系改革中须待完善的问题．     

高校体育教育如何适应市场经济

随着社会的进步，高校体育教育与社会的联系日益密切，社会环境对高校体育教育的影响也日益深刻，由于社会环境的改变，高校体育教育将发生适应性的变化，相对于适应原来很熟悉，很习惯的环境而言，高校体育教育适应有特色的社会主义市场经济，是一场深刻的变革，其艰难和复杂的程度，是处于原来环境中的情况所不可比拟的，弄清高校体育教育怎样适应社会主义市场经济，它不仅具有理论意义，更重要是对我国现实的高校体育教育改革与发展具有重大的实践意义。     

高校体育教育目标与终身体育教育相关性分析

在提倡"以人为本"、"健康第一",全面推行全民健身计划的形势下,对大学生进行终身体育意识的教育十分必要。高校体育教育是培养学生养成终身锻炼习惯的一个最重要的阶段,大学体育教育应当抓住有利时机对学生进行体育锻炼习惯、方法和能力的培养,深化高校体育教学改革,以满足社会对合格人才的需求。