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数学分析习题课是数学分析教学的一个重要组成部分,如何上好数学分析习题课是教师在教学中常遇到的一个问题。本文从四个方面论述了上好数学分析习题需注意的问题。 相似文献
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何百通 《长春师范学院学报》2006,(2)
数学知识的内部结构是一个纵横交错的“问题链”结构,面对数学问题,寻求其与横向或纵向知识有联系的若干问题,必须符合数学学科特性、知识结构、严谨思维之需要的原则。其中问题链设计原则包括:数学化原则、可行性原则、层次性原则、探索性原则、模块化原则。 相似文献
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何百通 《长春师范学院学报》2006,25(1):119-121
数学知识的内部结构是一个纵横交错的"问题链"结构,面对数学问题,寻求其与横向或纵向知识有联系的若干问题,必须符合数学学科特性、知识结构、严谨思维之需要的原则.其中问题链设计原则包括:数学化原则、可行性原则、层次性原则、探索性原则、模块化原则. 相似文献
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习题课是数学教育教学的重要组成部分，本文主要是从教育教学理念、有关习题课的准备等方面探索如何进行高等数学习题课教学。 相似文献
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许多职业高中的学生普遍感到物理难学,再加上学生各种学习负担太重,他们正在失去对物理学习的乐趣。本着＂以人为本,以学生发展为本＂的素质教育观,笔者利用上习题课的机会把学生引入物理世界,让学生在做习题中获得成功,特别是对于职高学生来讲,成功的积极意义远大于失败。本文从物理概念和定律、选题几方面入手,探讨一下职高物理习题课教学。 相似文献
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陆竞 《杭州师范学院学报(自然科学版)》1998,(6)
作为数学专业基础课的数学分析,在教学上历来都受到重视。本文针对该课程中的部分重点与难点问题,如几个重要极限的关系,洛必达法则与阶的估计的结合使用,一元函数可积的充要条件,三重积分化成累次积分后积分限的意义、第二类曲面积分侧的概念以及幂级数的求和等的教学方法,提出了作者的一些想法和建议． 相似文献
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论数学元认知的结构 总被引：1，自引：0，他引：1
罗新建 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,18(1):80-84
讨论了数学元认知结构的组成和各要素间的相互关系，分析了数学认知结构的特点。 相似文献
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本文对71例次流行性出血热(EHF)各病期血清酶谱的测定资料,使用计算机进行数学分析。发现大多数酶活力的动态变化同疾病发展显著相关,提示EHF早期就有多器官多组织的损伤,所建立的病情指数、判别函数等公式能成功地判别EHF,预测病情转归,有利于早期了解EHF患者各主要器官的损伤情况及预后。对指导EHF的早期诊断与治疗有一定价值。 相似文献
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本文利用线性回归的方法,对济南市供水量进行了预测。共建立了月、季、年十七个数学模型,并给出了可信度95％的预测区间,预测的结果和实际数据基本吻合。 相似文献
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变换练习法有五类，十三种变换方式，它适用于各体操项目和不同水平的运动员，在教学与训练中有较高的运用价值． 相似文献
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试论中国传统思维方式对数学思想的影响机制 总被引：1，自引：0，他引：1
付海伦 《曲阜师范大学学报》1995,21(1):97-102
论述了中国传统思维方式中的圆道思维，大一统思维和直觉思维及其对数学思想产生的影响，然后揭示其影响机制。 相似文献
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糖浆浓度激光自动检测过程的数理分析 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对糖浆浓度激光自动检测过程的机理分析，以糖浆过饱和度的一般定义为依据，对糖浆浓度与折射率、折射率与临界角、临界角与亮区长度以及亮区长度与像元数的关系等进行了数学描述，最后导出了测量过程的数学模型． 相似文献
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数学哲学在数学教育中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
在历史上,数学哲学对数学教育很少有直接影响,而现在,数学哲学的研究,已被置身于数学与社会相互作用的广阔背景上,因而若再不重视和探求数学哲学在数学教育中的应用,则将得不到社会需求所提供的发展动力。另一方面,本世纪30年代以后,关于数学基础的探索和研究,也为数学哲学在数学教育中的应用创造了条件,本文从理论上探讨了数学哲学在数学教育中的应用的途径与方法。 相似文献