论当代青年群体精神生活的内涵和时代特点

知识生活、情感生活、价值生活、审美生活和信仰生活,是人的五种主要精神生活。当代中国青年群体精神生活,由于当代中国社会政治经济文化等多方面的影响而呈现出信仰生活的多元化、知识生活的功利化和精神生活的物欲化等特点。     

当代大学生精神生活特点的思考

当代大学生这个备受瞩目的青年群体在社会市场化、信息网络化、竞争白热化的环境中逐渐走向成熟。他们的精神生活是其全部生活中最活跃、最具有能动性的方面，具体表现出多样化倾向突出，总体健康向上；层次性明显，个性化鲜明；功利与情感并重、低俗与高雅共存；自主性增强，日趋理性与务实；新的话语方式的出现等五大特点。     

公民社会视阈下青年群体精神生活的重建

青年群体是推动社会发展的重要力量,当前青年群体精神生活的状态不容乐观,存在许多问题,需要从多方面进行努力,改善青年群体精神生活现状,促进青年健康成长。     

论毛泽东青年教育工作观及其当代价值

毛泽东青年教育工作观是毛泽东思想的重要组成部分,也是毛泽东教育思想的实践基础。毛泽东与众多爱国青年一道,以救亡图存、强国新民为目标,以"工读新村"建设为契机,为青年教育工作观的探索和发展作出了重要的贡献。毛泽东青年教育工作观的"参与、激励和增能"三个特质对于理解新时期"青春党建"具有重要的启示意义。     

五四精神与当代青年——兼论《新青年》前期的办刊宗旨

简要回顾了五四精神的诠释史;在分析五四新文化运动前期所刊载的文章内容的基础上,作者简要论述了对五四精神的认识。要发挥五四精神的时代价值,把五四精神与当今的时代特点相结合,继承这份宝贵的精神财富和文化传统,在新的世纪里发扬光大。     

当代中国公民道德人格塑造中存在的问题探析

改革开放以来,由于市场关系及非市场关系的扩张,由于拜金主义、享乐主义、极端利己主义对传统道德是非观念的冲击,人们的道德信仰受到了巨大冲击,相应的也导致了公民某种程度上的道德人格滑坡甚至危机,这种道德人格危机主要表现为道德人格的＂三失＂,即传统道德人格的＂失效＂、现实道德人格的＂失范＂、理想道德人格的＂失落＂。     

培养崇高的精神信仰——高原藏族民众的生存观

藏族传统文化倡导民众树立崇高的信仰,通过对精神生活的追求和献身,形成了追求信仰,修持精进;辛勤劳作,身心专一;忠于职守,忍耐静修;适应自然,顺从自然;施舍财富,奉养僧人;杜绝贪欲,克制欲望的价值观和人生观。     

浅论八一精神内涵与当代价值

人是要有一点精神的,一个民族一个国家尤其如此.为广大人民群众根本利益而努力奋斗的八一精神内涵,其实就是与天地相吞吐、与日月相辉映的中华民族魂的中国精神.让我们世世代代都牢记军旗升起的地方、中国近代工人运动的策源地、中国革命的摇篮、中华人民共和国的摇篮,时刻激励万万千千的所有中国人全面建设自己的国家,手牵手、心连心,沿着老一辈无产阶级革命家毛泽东、周恩来、朱德、邓小平所指引的道路,披荆斩棘,扬帆进迳,就一定能够实现中华民族的伟大复兴,让中华民族的综合国力腾飞于世界先进之林,进而腾飞于世界先进之巅.     

当代大学生群体精神生活现状调查与研究——以攀枝花学院学生为调查对象

青年是国家的未来,当今时代中国社会青年群体的精神现状,在很大程度上将对未来中国几十年社会发展的总体面貌产生深远影响,因此,对于当代青年群体精神生活的现状研究意义重大。针对这一问题展开的调研,将有助于把握当代青年群体尤其是大学生群体的精神生活现状,为提升大学生群体精神生活的整体面貌提供帮助。     

邓小平青年思想政治教育的四个维度及其当代价值

青年思想政治教育思想是邓小平理论的重要组成部分,邓小平从战略全局出发,紧密结合中国特色社会主义的客观实际,从现实性、实践性、实效性和价值性的维度对青年思想政治教育进行过深刻论述,对当前进一步促进青年教育工作有着重要的意义。     

加强高校思想素质教育的几个问题

思想素质是最重要的素质。思想素质教育对提高学生认识、分析、处理问题的能力至关重要。加强“三观”教育、“和平与发展”思想的教育、国家安全教育、爱国主义教育等方面来帮助学生树立稳定、科学的思想素质势在必行。     

浅谈档案信息资源开发和利用存在的问题及对策

分析了档案信息资源开发与利用中存在的问题,从6个方面提出了档案信息资源开发利用的对策。