以高校协同创新推动创新型国家建设

高校协同创新是指高校与科研机构、企业、政府之间,围绕国家重大科技项目和各行业关键技术,投入各自优势资源,合作攻关,力求取得重大突破的创新性活动。高校协同创新具备动态性、多元性、融合性、持续性的特点。要改进高校协同创新,推动创新型国家建设,必须做到以下三点:创建良好的协同创新组织方式、培养协同创新的思想观念、形成良好的创新型人才培养机制。     

政产学研协同创新的南理工模式

《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006-2020年）》明确提出把建立以企业为主体、产学研结合的技术创新体系作为国家创新体系建设的突破口。十八大报告明确指出要实施创新驱动发展战略,注重协同创新,深化科技体制改革,推动科技和经济紧密结合,加快建设国家创新体系,着力构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。     

产学研协同创新促进国家科技计划专利成果转化

国家科技计划项目是国家科技创新投入的重要形式,并且越来越多的国家科技计划项目成果由产学研协同创新产生。对国家科技计划项目专利成果实施转化状况调查显示,产学研协同创新有利于促进科技计划项目专利成果的许可、转让、产业化实施等,因此在国家科技计划项目执行中应该加强产学研协同创新,提高企业参与程度,同时发挥中介机构在产学研合作中的纽带作用,提高中介机构服务科技成果转化的能力,引导更多金融资本投资于科技成果的应用和产业化中。     

基于协同创新理论的国立科研机构产学研合作模式研究——以中科院和湖北省的产学研合作为例

该文以协同创新理论为出发点,分析国立科研机构产学研合作模式中存在的需求与研究的不对称、产学研协同效能不足、政府发挥作用有偏差等现象,对国立科研机构产学研模式进行优化选择,引导加强国立科研机构与高校、企业、政府之间的协同创新,并从运行机制、合作模式、实践成效这三方面探讨了中科院与湖北省的产学研合作现状。     

国家创新体系中产学研协同机制研究

新经济下创新已经成为21世纪工业发展新的趋势。区域经济的增长不能单纯依靠各种创新要素,更需要形成关键的创新体系网络,使各种创新要素能在网络中相互协调,共同发展。企业、大学、研究机构三者之间,通过构架的知识网络,不仅可以实现在知识转移过程中再次升华获得新知识,而且企业、大学和研究机构三大知识子系统之间更因为相互配合协作,在此基础上还会产生协同创新效应。本文主要探讨国家创新体系中产学研协同的实现机制和扶持战略。     

基于协同创新与国家创新体系建设研究

首先对协同创新和国家创新体系的定义和国内外的研究背景进行了分析,然后根据其定义提出了建设协同创新和国家创新体系的基本思路和主要方法,建立了国家创新体系的评估模型,并针对评估模型的数据进行了分析,最后讨论了当前研究的不足和探索方向。     

深入贯彻全国科技创新大会精神加快推进创新型国家建设

中共中央政治局委员、国务委员刘延东2012年7月11日至13日在陕西调研时强调,要认真学习贯彻全国科技创新大会精神,全面落实中央关于深化科技体制改革、加快国家创新体系建设的决策部署,充分调动地方、企业、高校和科研院所等各方面的积极性、主动性、创造性,     

建设创新型国家首要推进科技创新

一、我国科技事业的新进展进入新世纪的5年,既是我国科技发展战略发生转折的历史阶段,也是科技事业在已有的基础上进一步发展,并发生深刻变化的重要阶段。在已经形成比较完整的学科布局基础上,通过20多年改革开放,我国科技事业正以新的面貌呈现在世人面前。近年来,我国科技整体实力有了进一步的越升,特别是在科技人力资源方面,有着一支规模庞大的队伍。我国在基础研究、高技术研究与开发、重大产品开发方面的能力和水平稳步得到提升。在载人航天、纳米技术、量子信息和通信、并行计算技术等高技术研究方面,我国的科技工作者取得了令世界同行…     

集成资源联手互动安徽省科技厅积极依法推进科技进步和创新工作

安徽省科技厅作为科技法律法规的执法主体,2003年以来,在省直部门的大力支持、协同合作下,尤其是在今年省级财政大幅度增加科技投入的情况下,坚持把贯彻实施<科技进步法>、<专利法>、<促进科技成果转化法>、<安徽省科技进步条例>、<安徽省促进科技成果转化条例>、<安徽省专利保护和促进条例>等有关科技法律法规贯穿于整个科技工作之中,突出产业化,突出围绕中心工作定位,突出企业技术创新主体地位,突出工作推进机制,努力克服计划经济条件下,就科技论科技、就项目论项目的常规惯性思维定式,在发挥科技资源优势方面,注重推进源头创新与转化及产业化相结合;在推进优势产业科技创新方面,注重培育骨干与典型引路、面上拓展相结合;在推进农业科技创新方面,注重龙头企业带动与建立新型农业科技成果转化服务体系相结合;在工作推进方法方面,克服就科技抓科技的传统工作模式,积极建立联手互动、协同合力促进科技创新的机制,依法促进科技进步和创新.     

以研究生联合培养为抓手着力推进张江产学研协同创新联盟建设

本文结合张江高科技园区近年来产学研合作创新方面情况，从张江园区产学研合作创新网络系统、张江园区产学研合作创新取得的主要成效、张江园区产学研合作创新目前存在的问题与瓶颈、张江园区产学研合作创新的发展设想四个方面，论述、探索张江产学研联盟的新方式，以积极响应颏区深入推进浦东综合配套改革、推动上海产学研相结合的自主创新体系建设的要求．     

风险与收益相匹配：产学研协同创新的必由之路——以宝钢集团为案例

我国的产学研协同创新因为起步较晚,目前暴露出了诸多问题,如合作对象之间信用缺乏、资金渠道不充足、合作各方的管理机制存在差异、利益分配制度不完善、知识产权保护制度等相关法律法规政策不完善,这些都会阻碍合作形成。这些问题的根本是我国的产学研合作中企业与高校在合作中没有做到风险与收益相匹配。解决这一问题的关键所在是政府调整其激励创新活动的方式与思路。     

科技协同创新的模式与路径

“协同创新”是推进创新型国家建设的重大战略思想。协同创新符合国内外产业发展规律和科技创新规律,是高等学校、科研机构、产业企业提高科技创新能力的新的科研组织模式,是落实十八大精神、创新驱动发展的现实选择。只有提高自主创新能力和国际竞争力,构建协同创新平台,建立协同创新体制,形成多种类型和模式的协同创新体,才能进一步加快推进创新型国家建设的步伐。     

地方政府准确的角色定位 区域创新体系建设的关键——余姚市区域创新体系建设的实践与探索

<正>近年来,余姚市认真贯彻中央"走中国特色自主创新道路、建设创新型国家"的重大决策部署,切实把区域创新体系建设作为推动经济社会又好又快发展的重要工作,充分发挥政府在区域创新体系建设中的组织者和     

基于国家创新型城市的唐山市区域科技创新体系的构建

唐山市是国家科技创新试点城市,要达到其建设目标,需要构建一个完善的区域科技支持体系。本文分析了唐山市建设创新型城市差距,提出了构建一个技术创新体系、创新服务体系、人才引进和培育体系、政策环境体系、科研投入体系组成的区域创新体系架构。     

合肥第五次蝉联“国家科技进步先进市”

1月3日，《光明日报》在头版头条显著位置刊登了专题报道——《合肥：体制创新催生科技创新），突出报道了我市作为唯一的国家科技创新型试点市，在加快建设科技创新型城市进程中，通过不断体制创新促进科技创新，积极探索并建立以企业为主导、市场为导向、产学研相结合的科技创新体系。     

国内外国立科研机构与区域创新体系协同模式比较研究

该文对所选取的国内外具有代表性的国立科研机构与区域创新体系协同模式进行调研,主要从国立科研机构的基础服务协同模式、与其他主体的协同模式和特色协同模式三个方面展开,总结每一家被调研机构的特色协同模式并以图例展示,最后通过对比分析,得出国内外国立科研机构与区域创新体系协同模式的异同:被调研的国内外国立科研机构在基础服务协同模式来的表现差别不大;从与其他主体的协同模式上来看,政府、高校和企业为国立科研机构的主要协同主体;从特色协同模式来看,被调研的国立科研机构在基本支撑服务之外,又以独特的方式在各自所属的区域创新体系中发挥作用。最后就我国国立科研机构在区域创新体系中的协同作用提出建议。     

中国产学研协同创新的问题与对策

产学研协同创新已经成为世界各国提升创新能力进而推动经济增长的有效途径。我国产学研协同创新虽然已经取得了推动技术输出增长、各类科技中介机构发展良好以及形成了各具特色的产学研协同创新模式等成绩,但创新主体的目标定位有所差异,缺乏产学研协同创新所需要的高精尖综合型人才,而且中小企业很难参与产学研协同创新,因此,政府应该充分发挥"领头羊"的作用,积极推动教育制度改革,重视创新主体的目标与动机差异,变革传统人才引进方式,同时要提供产学研协同创新发展所需的适宜环境,因地制宜建立产学研协同创新发展模式。     

构建政府引导的全社会层面的国家创新体系——英国《创新国家白皮书》解析

作为全球公认的创新型国家,英国一直致力于不断地发展和完善其国家创新体系。2008年出台的《创新国家白皮书》提出了建立横跨全社会层面的创新型国家的目标,并为此确定下7项政策措施：创造需求;为企业创新设定框架体系;推动基础研究;促进英国市场的国际化;发展技能;提供高质量的公共服务;推动创新区域的形成。《创新国家白皮书》特别强调英国政府的引导和调控作用,由此确立了一种基于政府引导的全社会层面的创新型国家建设模式,值得我国参考和借鉴。     

推动协同创新 为建设创新型国家提速增效

高等教育作为科技第一生产力和人才第一资源的重要结合点,在国家发展中具有十分重要的地位和作用。然而,目前我国高等教育还不能完全适应经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求,同国际先进水平相比还有明显差距。胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上发表了重要讲话,从建设创新型国家的高度,强调了一个核心任务（积极推动协同创新）,紧密围绕三大需求（国家急需的战略性研究、科学技术尖端领域的前瞻性研究、涉及国计民生重大问题的公益性研究）,切实履行四项职能（人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新）等方面,为高校同科研机构、企业协同创新和科学发展提出了新的要求,指出了明确的努力方向。我们必须从国家战略层面加快推动协同创新,以高等学校科研能力的提升为突破口,全面提高高等教育质量,加快推进我国高等教育由大变强的新进程以企业创新能力的提高为核心,汇聚各方有创新能力和改革意愿的社会力量,切实增强国家、行业和区域竞争力,加快走出中国特色自主创新的新路子。     

欧洲国家创新体系建设的实践及启示

通过自主创新建设创新型国家战略的实施,让更多的学者与政策制定者关注我国创新体系建设问题。从横向和纵向两个维度述评了创新体系理论的演化过程;从创新调查、创新投入、创新中介培育和创新政策监测四个方面阐述了欧洲国家创新体系建设的实践;最后从理论本土化、实践协作化和政策多元化三个角度对我国创新体系建设提出了相应的启示及建议。