高校文科专业VB程序设计教学方法探讨

从VB教学的问题和现状出发,分析了文科学生的特点,提出和探讨了一系列针对文科学生的程序设计教学方法。     

非计算机专业VB教学方法探讨

Visual Basic作为一门可视化的高级编程语言,已经成为各高等院校计算机基础教育的主干课程.随着多媒体技术和互联网技术的发展,原来滞后的教学方法势必影响高校计算机基础教学的效果.本文针对非计算机专业的计算机基础教育,着重探讨当代Visual Basic的教学方法.     

面向文科专业的《VB程序设计》教学模式探索

《VB程序设计》课程是计算机基础教学体系中重要的课程之一。大多数文科生反映编程太难学,像打字员一样机械地敲程序代码。作者在VB教学中进行了长时间的探索、分析、尝试和实践,并根据文科专业学生的特点,本着因材施教与个性化培养的原则,引入“案例教学”法,激发学生学习热情、兴趣和主动性;采用任务驱动教学法,培养学生实际应用的能力;改革实验教学方式,加强实践教学环节;利用网络课堂拓展学习空间,为学生提供更广阔的学习环境;采用网上无纸化的考试手段,形成一种更为完善和先进的教学模式。     

高校文科专业开设物理学课程的必要性探析

本文从高校文科专业开设物理学课程的必要性、教学内容和教学方法入手,探讨了在高校文科专业开设物理学课程,对于培养文科专业学生的科学素质,接受科学精神和科学方法,了解科学的价值和功能方面的重要作用。     

高校文科计算机基础课教学方法探索

在充分分析高等学校文科计算机基础课教学中需要解决的突出现实问题的基础上,找出了提高高校文科计算机基础课教学质量的切实可行的教学方法。     

在西藏高校文科专业开设高等数学课程初探

文章针对目前我国高校高等数学的教学现状,阐述了在我区高校文科专业开设高等数学教学的必要性,并在如何加强教材建设、教学方法的改革、师资队伍的建设以及学生学习评价体系的建立等方面做了探索。     

在西藏高校文科专业开设高等数学课程初探

文章针对目前我国高校高等数学的教学现状,阐述了在我区高校文科专业开设高等数学教学的必要性,并在如何加强教材建设、教学方法的改革、师资队伍的建设以及学生学习评价体系的建立等方面做了探索。     

《VB语言程序设计》课程教学方法的探讨

Visual Basic程序设计作为高校非计算机专业的公共基础课,如何提高该课程的教学效果和教学质量,是亟待解决的问题。本人根据作者多年的实际教学经验,对该课程的教学方法进行了探讨,并在实际教学中取得了较好的效果。     

高职高专VB教学方法探讨

针对高职高专教育的特点,论述了在不同VB教学环节中使用不同的教学方法。     

文科实验室建设中存在的问题及对策

从组织机制、建设形式、体系完整性、协作和协调程度、评估和监督等方面分析了文科实验室建设存在的问题,并提出了相应的措施。     

文科专业开设“高等数学”课程势在必行

大学文科专业开设《高等数学》课程是文化传承和研究的需要,是培养和造就现代高素质专业人才的需要。“数学思想”和“数学意识”是文科专业《高等数学》课程的灵魂。文科专业开设《高等数学》课程早起步,早受益。     

高师文科数学教学方法探讨

针对陇南师范高等专科学校实际,结合社会对师范文科类大学生的需求,分析了高师文科数学教育中存在的问题,对高师文科数学的教学方法进行了探讨。     

VB程序设计中循环结构教学方法的探讨与实践

"VB程序设计"是高校非计算机专业的公共基础课,其理论性、实践性较强,教学难度大。循环结构是VB语言的基本结构,也是构成程序的基本要素,循环结构程序设计既是掌握VB程序设计的重点,同时也是教学中的难点。教学过程中采用实例演示法、实例类比法及实际教学评价表突破此难点,让学生理解循环结构的执行过程,从而掌握循环结构的应用方法。     

《VB程序设计》教学方法初探

VB是一门可视化的面向对象的高级编程语言,是当前各高校非计算机专业的重要课程。由于VB语法概念枯燥难懂,所以很难取得较好的教学效果。因此笔者结合自身的教学实践和课程特点,从多方面来探讨如何进行教学改革。从而提高学生的程序设计能力和创新能力。     

独立学院非计算机专业VB课程教学方法的探索与实践

本文从独立学院非计算机专业学生的现状和特点出发,结合本人正常课内教学和江苏省计算机等级考试辅导的经验,分析了独立学院非计算机专业VB程序设计教学中存在的问题以及江苏省计算机等级考试通过率较低的现状,提出了解决对策,且效果明显。     

应用型院校机械专业VB课程教改方法的研究

《VB语言程序设计》课程（简称VB课程）是一门理论与实际结合非常紧密的课程,其实或性,实用性非常强。本文根据应用型院校机械专业学生的特点和具体情况,结合VB课程的教学实际,就改革教学方法和手段以增强教学效果．提高学生实践能力等方面所进行的研究与实或进行了介绍。     

地理科学专业GIS课程教学方法研究

地理信息技术的发展,是地理学进入21世纪高科技时代的入场券.以遥感、地理信息系统和全球定位系统为代表的地理信息技术已成为地理学数据获取与数据分析的重要手段,是现代地理学不可或缺的工具.本文在分析地理科学专业对G IS技能需求的基础上,研究地理科学专业地理信息系统课程设置、地理信息系统课程教学内容的安排和地理信息系统技能培养体系,构建了理论与实践紧密结合的课程体系和教学方法.     

技工学校VB程序设计课程教学方法浅析

在多年计算机学科课程的教学过程中,感悟到教学的目的是要从教师对学生单纯的知识传授转变为引导学生自主学习、师生共同进步的互动过程,要求教师在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系、注重培养学生的独立性与自主性.在实践中学习、在实例中学习,使学习成为在教师指导下有趣的、主动的富有成就感的过程.     

普通本科院校文科专业《高等数学》教学实践

针对目前一般普通本科院校文科专业开设《高等数学》的教学内容、教学方法等方面存在的问题进行分析,结合文科专业学生的特点,从教学内容、方法、考核及师资等方面具体讨论如何做好文科专业《高等数学》的教学工作。     

文科微积分教学中存在的一些问题及对策

本文分别从学生的学习心态、教学方式与手段以及考核方式三个方面来探讨如何在文科微积分教学过程中激发学生的学习兴趣以及培养他们的逻辑思维能力。