计算机专业实践性课程实例教学模式探讨

本文探讨了灵活运用现代教育技术采用实例教学模式来提高教学效率、优化教学效果从而激发学生学习的自主性和主动性,激活学生的创造性思维,促进学生自主学习的相关问题。     

计算机专业实践性课程实例教学模式探讨

本文探讨了灵活运用现代教育技术采用实例教学模式来提高教学效率、优化教学效果从而激发学生学习的自主性和主动性,激活学生的创造性思维,促进学生自主学习的相关问题.     

浅谈多媒体教学与《解剖学》教学

充分利用多媒体先进技术,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性和积极性,培养学生思考能力和创新精神,提高教学水平。     

浅谈高职服装制作教学中怎样激发学生的主动性

激发学生学习专业技能的主动性,是调动学生学习专业的重要途径之一。主动性是推动学生自主学习的一个最为实际的内在驱动力,也是学生对学习积极性中最为现实、最为活跃的心理影响因素。可见,积极的学习主动性的作用有多么重要。它是促进学生参与学习的重要前提,它能使学生在愉快的学习气氛中收获知识,唤起学生强烈的求知欲,尤其是在高职学校的服装制作专业,积极的学习主动性更是起到了至关重要的作用。因此,在讲授服装制作专业知识的时候,教师的教育应该建立在学生具有学习主动性的基础之上,使整个服装制作的教学过程始终具有主动性,学生的学习不是被动的,从而实现其教学目的。     

多媒体课件在外科教学中的应用

多媒体技术应用于外科教学,具有直观性好、动态感、强信息量大、交互性强等优点,能使教学信息直接、形象、生动地展示给学生,让学生真正体会到学习的乐趣,同时多媒体教学技术也改变了传统的教学模式,转变了教师的动地展示给学生,让学生真正体会到学习的乐趣,同时教学理念,提高了学生的学习积极性和主动性。     

多媒体课件在外科教学中的应用

多媒体技术应用于外科教学,具有直观性好、动态感、强信息量大、交互性强等优点,能使教学信息直接、形象、生动地展示给学生,让学生真正体会到学习的乐趣,同时多媒体教学技术也改变了传统的教学模式,转变了教师的教学理念,提高了学生的学习积极性和主动性.     

关于提高果蔬加工学学生学习主动性的思考

传统的灌输式教学模式使学生形成了不爱动脑、学习主动性差的不良学习习惯。在教学实践中。学生作为学习活动的主体，只有充分发挥学生的学习主动性，使他们更好地配合教师的教学活动，才能取得理想的教学效果。文章探讨了在果蔬加工学课程教学中，从教学模式、教学内容、教学方法、成绩考核等方面进行教学改革，以提高学生学习主动性的方法。     

工程力学的CAE辅助教学探讨

针对高职学生的学习主动性不足、理解力不强等特点,结合工程力学的课程特点,提出将CAE技术作为辅助教学手段引入教学过程中,进行CAE技术的辅助实验教学、辅助理论验证、辅助实例分析,教学效果表明,工程力学的CAE辅助教学能激发学生的学习兴趣,改善教学效果。     

浅谈如何激发学生高等数学学习的主动性

学习的主动性是影响知识、技能掌握和智能发展的一个重要因素,是学生学习的内动力。教学中激励、唤醒、调动学生的内动力是提高教学效率的关键。为了激发学生学习高等数学的主动性,笔者结合自己的教学经验,提出了三个观点和相应的措施。     

多媒体技术在教学中的应用

多媒体技术能够充分利用色彩、声音、动画、图像等形式,创设一种形象逼真,动静结合的教学环境。激发学生学习兴趣,培养学生的创新能力,提高学习效果。为教师在教学过程中提供了形象的表达方式,有利于教学重点和难点的突破。多媒体技术还可提供交互式的学习环境,充分发挥学生的主动性和积极性,以促进教学的发展。     

普通高校乒乓球选项课合作教学探析

通过对西亚斯学院2002级和2003级学生的乒乓球课进行传统教学和合作教学的对比实验,结果表明:合作教学法不仅有利于提高学生学习的积极性、主动性和创造性,有利于培养学生学习兴趣和自我锻炼能力,有利于学生比较牢固地掌握乒乓球技术,而且这种创新的教学方法还为学生终身体育奠定了良好的基础。     

浅议提高学生学习主动性的策略

素质教育是以学生为主体的教育．新课程标准也明确提出．要让学生在“自主、合作、探究”的学习方式下学习。“自主、合作、探究”是一种新型的学习方式．课堂教学中知识的获取是一个主动的过程．学生是知识获取过程的主动者、参与者,因此,在教学中教师如何研究和改进自己的教学．激发学生的学习兴趣．调动学生学习积极性和主动性是提高教学质量的首要问题。学生学习的主动性体现了学生个人自我发展的能力．是提高教育教学质量的重要条件．同时也是实施素质教育的客观要求。为了激发学生的主动性．在教学实践中要做到以下几点：     

关于高校计算机辅助教学(CAI)在体育教学应用中的思考

计算机辅助教学(CAI)是现代信息技术应用于教育的核心内容和主要技术手段。作为一种新的现代教学方法和手段,CAI已广泛应用于教育教学的各个领域。将CAI技术引入高校体育教学有利于改进教学方法与体系,提高学生学习的主动性,加强学生学习的针对性,提高教师的教学水平,促进学生的学习积极性,加速体育知识的更新速度。     

《工厂电气控制技术》课程改革探讨

本文结合《工厂电气控制技术》课程的特点,提出了以实践教学贯穿课堂始终、以项目为载体实施一体化教学、结合证书嵌入式教学、多种教学手段相结合的课程改革,调动了学生学习的积极性和主动性,取得了较好的教学效果。     

直观法在警察体育教学中的运用

直观法是警察体育教学过程中最主要、最常见、最有效的一种教学方法。教师可以通过各种直观形式让学生看清和理解所学的动作技术,可以让学生反复学习动作技术中的重点、难点,让学生更容易掌握所学内容,从而激发学生的学习兴趣,增强完成动作的信心,提高学习的主动性和积极性;     

"翻转课堂"教学模式在高职思政课教学中的应用

"翻转课堂"是一种新型的教学模式,其与现代教育技术的结合带来了教学效果的显著提升,受到了教学领域的普遍欢迎.将"翻转课堂"教学模式应用于高职思政课教学,符合高职学生的学习特点,能够提高学生的学习兴趣,增强学习的主动性,从而提高教学的实效性.     

高等几何教学中的若干探索

本文结合教学实践,对高等几何教学中如何通过改进教学内容、教学方法来激发学生的学习兴趣、调动学生的学习主动性以及培养学生的独立思考能力等问题进行了探讨。     

《互换性与测量技术》教学的几点体会

本文对《互换性与测量技术》的教学提出几点体会。指出在加强直观性教学激发学生学习兴趣的同时，适当采用形象案例启发性教学来提高学生的学习主动性和积极性，突出重点，讲清难点，加强基本知识的教学。     

如何调动学生物理学习的主动性和积极性

教学过程的效益取决于师生双方的积极性和主动性，而能否调动学生的主动性和积极性是教学成败的关键。因此对学生学习积极性的调查分析，探索科学的教学方法、采取切实可行的措施，提高学生学习的主动性和积极性无论对学校教育还是对学生发展来说都具有十分重要的现实意义。     

运用多媒体技术培养中职生学习《机械制图》的兴趣

中职学生由于生源的条件,有相当一部分同学,缺乏学习的自觉性和主动性;而机电专业的学生在入学前对机械制图知识缺乏了解。多媒体技术的运用,给传统的《机械制图》教学带来了勃勃生机,培养了学生学习《机械制图》的兴趣,极大地提高该专业学生学习的积极性、主动性和创造性。