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案例教学法在《国际贸易实务》课程中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
由于《国际贸易实务》课程具有较强的实践性与操作性,因此,案例教学法在该课程中得到广泛应用。案例教学包括案例准备、案例阅读与感知、案例分析与研讨、案例总结与评述、撰写案例报告等诸多环节。对于《国际贸易实务》课程案例教学来说,当务之急是建立案例库,可通过教师顶岗实践,发动学生搜集材料,加强校企、院校之间的交流来实现。要提高教师的理论水平和现场驾御能力,强化学生的参与意识与主角地位;要采用多种考试考核形式,加大能力和素质测试的比重;要加大实践环节所占比例,努力提高学生在实际工作中发现问题、分析问题和解决问题的能力,促进高职院校教学目标的实现。 相似文献
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国际贸易实务是一门专门研究国际间商品交换具体过程的学科,是一门具有涉外活动特点的实践性很强的综合性应用科学,在掌握好基础理论的基础上,应该通过案例教学对学生进行实战训练,使其全面、系统、规范地掌握从事进出口交易的主要操作技能,培养高素质的外贸人才。 相似文献
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中职教育是我国教育的重要组成部分,选择适当的教学模式,以提高教学实效,是中职教育教学改革的重大课题。案例教学法作为有效的教学方法之一,改变以讲为主的模式,倡导以学为主,能够唤起学生的求知欲,培养学生的分析能力、创新能力与表达能力。该文结合《国际贸易实务》这一国际商务专业核心课程,对案例教学法的利弊进行分析。 相似文献
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案例教学法在中职《国际贸易实务》教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
《国际贸易实务》是一门研究进出口商品交换具体过程的课程，实践性和应用性很强，采用传统的教学方法已不能满足当前培养外贸人才的要求。对中职学生展开教学时若融入案例教学法，能提高学生学习的兴趣，激发学生学习的热情，可取得良好的教学效果。 相似文献
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案例教学法作为一种新的教学方法,在调动学生积极性和主动性,激发学生的创造性思维,提高学生分析问题和解决问题的能力等方面具有其他教学方法无法比拟的优点。因此,将这种教学方式引入到《国际贸易实务》的课堂教学中值得我们探讨。 相似文献
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案例教学法非常切合于国际贸易实务课堂教学。教师精心准备案例,充分发挥引导作用,及时督促,认真评价,有助于学生将所学知识系统化、总结与提炼。案例教学应和其他教学方法配合使用,根据实际情况综合运用各种教学方法才能达到理想的教学效果。 相似文献
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《国际贸易实务》是一门应用性极强的学科,纯理论教学导致学生的动手能力极差,而依据计算机仿真技术采用仿真教学法能让学生在仿真环境中动手进行模拟业务操作,这大大提高了学生的职业技能。 相似文献
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国际贸易实务课程是一门实践性和涉外性很强的课程,传统的教学方法已经影响到了学生专业能力的培养,为了改善该课程的教学效果,应采用案例教学法、双语教学法等灵活多样的方法授课。 相似文献
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归秀娥 《西安联合大学学报》2015,(3):82-84
案例教学法与传统教学法相比,无论是从活动形式,还是从学生的学习效果来看都存在很大差异。分析案例教学法在《国际贸易》课程教学中的作用的基础上,探讨了《国际贸易》课程案例教学应从案例准备、问题设计、课堂教学以及案例总结等方面组织实施,并指出案例教学应处理好的两个关系。 相似文献
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教学方法一直是教育界研究的课题,也是教师在教学准备前需要反复斟酌的一个部分,方法得当,在教学过程中会起到事半功倍的效果,激励式教学方法在教学中的运用,很大程度上使《国际贸易实务》课堂活起来,从而达到学生爱学,教师乐教,寓教于乐的目的。 相似文献
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情景教学法在国际贸易实务课堂中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
实务课生动有趣与否,直接影响到学生理解掌握知识点的程度和学习效果的好坏。笔者认为在国际贸易实务课堂中采用情景教学法,不但有利于创造轻松愉快的课堂气氛,并且可以调动学生学习的兴趣,激发学生思考的动机,加快对惯例知识点的理解,从而有利于掌握并运用知识。 相似文献
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案例教学在近几年越来越受到人们的追捧,本文主要是探讨了案例在高职院校<国际贸易实务>教学中的作用问题.案例在教学过程中有其独特的优越性:辅助学生理解抽象的概念、理论,调动学生参与课堂教学和学习的积极性,培养学生解决实际问题的能力,拉近课堂与实际工作的距离等.但案例也有其局限性,我们要利用案例达到好的教学效果,在使用案例的过程中还要注意一些问题. 相似文献
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多媒体辅助教学在国际贸易实务双语教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
《科技信息》2008,(19)
国际贸易实务双语课程与多媒体教学目前在各高校得到了广泛实施,本文首先指出了国际贸易实务双语课程的内容、特点和多媒体教学的定义,接着分析了国际贸易实务双语教学中使用多媒体的益处,最后就国际贸易实务双语教学中如何使用多媒体提出了几点建议。 相似文献
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实践教学是高职教育的重要组成部分,是培养应用型技能人才不可缺少并且是不可忽视的环节。《国际贸易实务》是国际贸易专业的一门重要的核心课程,本文以点代面,联系自身的教学实践,分析了目前此门课程实践教学中存在的问题,并对如何加强《国际贸易实务》这门课程的实践教学提出了几点构想。 相似文献
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案例教学在国际贸易课程下的信用证教学中具有明显的优点.要掌握提高信用证案例教学效果的方法,对信用的定义、主要内容及当事人,信用证的操作流程及信用证软条款要重点分析,同时,要思考构建三位一体的国际贸易实践教学模式等问题. 相似文献
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案例教学在国际贸易课程下的信用证教学中具有明显的优点。要掌握提高信用证案例教学效果的方法,对信用的定义、主要内容及当事人,信用证的操作流程及信用证软条款要重点分析,同时,要思考构建三位一体的国际贸易实践教学模式等问题。 相似文献
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案例教学法在财务管理教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
杭瑞友 《无锡职业技术学院学报》2007,6(5):63-64
案例教学法是一种具有启发性、实践性,提高学生决策能力和综合素质的一种新型的教学方法。在教学中教师认真准备,选用具有中国特色、围绕中心的案例,带着甘当学生的气度;学生认真预习,敢与老师讨论问题,倾听别人的观点,修正自己的方案,就能做到教学相长。 相似文献
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《国际贸易实务》开展双语教学，是新世纪培养复合型专业人才的一个重要课题。要做好双语教学，必须遵循现代教学手段和传统教学技法相结合、个性和共性相结合等原则，采用情景式、现场化等教学模式，制定评估标准，及时对教学效果进行分析，找出差距，双语教学才能可持续发展，今后才能做得更好。 相似文献
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双语教学模式在《国际贸易实务》课程中的实施，是经济全球化下教学改革的新课题。本文阐述了双语教学模式在《国际贸易实务》课程中实施的必要性、紧迫性，同时对在实施过程中存在的主要问题进行了剖析，提出了促进双语教学模式在《国际贸易实务》课程中实施的建议 相似文献