试论新形势下高等特殊教育的多维发展

论述了发展高等特殊教育的重要意义及目前特殊教育面临的现实与缺憾。高等特殊教育走多维发展之路，就要改变教育观念，优化特教教师队伍，加强师资力量，提高特殊教育质量，增强学生活力。     

基于SWOT分析的河南省高等特殊教育发展战略研究

SWOT分析法是战略管理中常用的战略规划分析方法,是在对企业内部因素和外部因素进行系统分析的基础上,选择最佳经营战略的方法。运用这种态势分析法深入分析河南省高等特殊教育的优势、劣势、机会和威胁,将河南省高等特殊教育发展具有的优势、劣势和环境要素进行综合分析评价,进而确立促进河南省高等特殊教育发展的战略举措。     

特殊教育体育教师专业化发展诉求

在对特殊教育体育教师专业化发展进行诠释的基础上,剖析了其专业化发展内涵的本质,对特殊教育体育教师专业化诉求进行研究.研究认为,特殊教育体育教师专业化发展具有"特殊性""专业性"和"时代性"特征.通过对这些特征的分析,阐述了特殊教育体育教师与普通体育教师的差异性.从教师专业化发展的角度,个人层面所体现的内因,以及社会层面...     

创新高等特殊教育发展模式的研究与实践

基于长春大学高等特殊教育26年的办学实践,着眼高校四项基本职能,总结了长春大学高等特殊教育残健融合、全面发展的人才培养模式;突出特色、实用开放的科学研究模式;内容丰富、注重实效的社会服务模式;关爱他人、无私奉献的优秀文化传承;内容广泛、成效明显的国际交流合作等高等特殊教育发展模式,以及长大特教在促进中国特教体系建设中所发挥的重要作用。     

目前发展高等特殊教育的几项迫切任务

随着２１世纪的日益临近，高等特殊教育事业亦将迈入一个新的历史阶段，谋求高等特殊教育的发展，必须按照素质的要求，切实提高残话人才的培养质量、进一步培养残疾学生处理自身事务、适应社会选择、平等参与社会生活的能力；必须进一步提高特教教师素质、建设高水平生活的能力；必须营造高质量的、开放式的育人环境、培养学生平等参与社会生活能力；必须加强高等特殊教育理论研究，推进事业的持续发展；必须多渠道筹集办学经费，优     

特殊教育非均衡发展的“短板”成因及破解路径

办好新时代的特殊教育,对于满足残疾儿童日益增长的教育需要,促进残疾人的全面发展具有重要意义。改革开放以来,我国的教育事业取得了历史性成就,但相比之下,特殊教育发展相对滞后,出现了“高原现象”,成为制约我国基础教育均衡发展的“短板”。突出抓好特殊教育,采取有效破解路径,实现残疾儿童少年“同在蓝天下,共同成长进步”的美好愿望,是办好人民满意教育的当务之急。     

基于教育基尼系数的我国特殊教育经费投入公平性的实证研究

特殊教育经费投入水平对特殊教育事业的发展起着关键性作用。然而,随着特殊教育事业的不断发展,经费投入不公平性问题也逐渐凸显。通过基尼系数,以1996—2007年全国特殊教育生均财政预算内教育事业性数据为基础,对我国的特殊教育经费配置公平度进行了具体统计和分析。结果表明,我国特殊教育经费分配存在地区间、区域间严重失衡的情况。基于此提出相应的政策性建议。     

陕西省城乡居民收入差距的实证分析

以相关统计资料为基础,运用对比的方法分析了1980—2005年陕西省城乡居民收入差距的变动规律。     

吉林省特殊教育发展现状及优化对策分析

近几年,国家高度重视特殊教育,一系列帮助和支持特殊教育事业发展的重要举措相继出台,吉林省特殊教育事业取得了较大进展,办学条件明显改善,教育质量也得到了大幅度提升,特殊教育支持和保障能力进一步增强,教育普及基本达到了全覆盖。但总体来看,教育整体水平还不够高,资源配置仍不够均衡,保障体系还不够健全,教师数量和水平还不能完全满足特殊教育需求。通过调研吉林省特殊教育发展现状,分析存在的问题,制定针对性的优化发展对策,希望可以通过多种举措的落实,在重视特殊教育教师队伍建设、资源建设以及在优化合理布局的基础上,推动吉林省特殊教育高效快速发展。     

我国特殊教育发展水平的统计分析

利用因子分析和分组主成分分析对我国各地区特殊教育发展水平进行排序、分类,用判别分析对分类结果进行效验,为指导和规划我国特殊教育健康发展提供一定的科学依据.     

陕西省城市低碳发展水平综合测度分析

为了解陕西省城市低碳经济发展的情况和影响因素,选取陕西省7个具有代表性的城市,结合各城市低碳发展水平的现状,构建评价指标体系,利用主成分分析法对研究区低碳发展水平进行综合评价和分析.结果表明:西安市的低碳发展水平最高,综合得分为1.059 9;榆林市低碳发展水平较高,综合得分为0.580 5,其余几个城市低碳发展水平均较低.从各主成分分析得出工业"三废"的排放和能源的消耗会阻碍地区低碳发展水平的提高,而城市绿地覆盖率的提高会促进城市低碳的发展.建议通过加大节能减排、提高植被覆盖率等措施来提高城市的低碳发展水平.     

改革和发展贵州少数民族地区特殊教育的思考

根据贵州民族地区特殊教育现状,提出相应对策,初步建构民族地区特殊教育理论体系、教育体系和办学模式,发展贵州民族地区特殊教育。     

陕西省产业结构合理化发展分析

产业结构合理化对一国或地区的经济能否持续稳定增长有着重要的影响。通过泰尔指数在产业结构合理化度量中的应用,发现陕西省产业结构的合理化程度逐年提升。构建计量模型,对影响陕西省产业结构合理化的因素进行回归分析,发现政府支出规模、投资规模、对外贸易、科技投入等因素对产业结构合理化有着不同程度的影响。     

陕西省金融发展与经济增长关系的协整分析

选取陕西省1978—2004年金融数据,采用协整合格兰杰因果检验,对陕西金融发展与经济增长关系进行了实证研究,并在此基础上提出了陕西省金融发展的对策。     

陕西省竞技体操现状与发展对策研究

采用文献资料、调查对比、访谈等方法对陕西省竞技体操可持续发展战略进行研究,提出陕西省竞技体操战略目标和发展阶段目标与任务;陕西省竞技体操可持续发展战略的重点主要包括竞技体操人力资源建设,竞技体操社会化,竞技体操管理体制的建设等;陕西省竞技体操可持续发展9项主要措施。     

陕西省竞技体操现状与发展对策研究

采用文献资料、调查对比、访谈等方法对陕西省竞技体操可持续发展战略进行研究,提出陕西省竞技体操战略目标和发展阶段目标与任务;陕西省竞技体操可持续发展战略的重点主要包括竞技体操人力资源建设,竞技体操社会化,竞技体操管理体制的建设等;陕西省竞技体操可持续发展9项主要措施.     

浅谈新时期对特殊教育院校学生的素质要求

在科教兴国、教育立国的今天,社会和时代的发展对特殊教育院校的学生素质提出了更高的要求,对素质教育提出了新的内涵。在学生综合素质培养的过程中,用德育引领学生的人生方向,突出创新能力的培养,以通才能力为方向,并把教师因素作为关键点,培养他们勤于思考、勇于献身、热爱特教事业的品质,使特教院校学生成长为德才兼备的栋梁之材,也为将来残疾学生回归主流社会,实现自身价值打下重要基础。     

特殊教育院校图书馆的特色馆藏

介绍了特殊教育院校图书馆馆藏与众不同的特色,提出通过开设特色专业书库、建立特殊教育专题数据库、发展实物展览室等措施更好地为院校师生的科研、学习服务。     

基于OBE理念的特殊教育专业师范生人才培养路径探究

特殊教育人才培养是促进特殊教育事业发展的关键要素,目前,高校特殊教育人才培养仍存在理念不能与时俱进、培养目标定位不准确、人才培养模式创新不足、人才培养评价机制不完善等问题。文章基于OBE理念,对特殊教育人才培养以学习成果为导向,以反向设计、正面施工的人才培养机制为依据,探究出通过制定明确的特殊教育人才培养目标、创新适应时代发展的特殊教育人才培养模式,强化特殊教育人才培养成效、完善特殊教育人才培养评价机制等高校特殊教育专业人才培养新路径。     

浅谈现代特殊教育的基本思想

本文从我国的国情出发 ,深刻地阐述了现代特殊教育的基本思想。全纳教育观是指特教学校对生理、心理、智能、行为上异常的儿童少年不论其残障程度、单一还是多重残疾、年龄大小都应作为教育对象实施特殊教育 ;全力补偿观就是把残疾学生当作具有特殊需要的成长中的人 ,正确对待残疾 ,补偿缺陷挖掘潜力 ;全面发展观是指在全面发展残疾学生各项素质的同时 ,实施康复、教育、职业培训于一体的服务 ,并针对每个学生的实际进行有重点的发展 ;全面适应观就是要一切从残疾学生的发展需要出发 ,对残疾学生实施全面发展的义务教育。四观整体构成了现代教育的思想体系