全球国家创新能力评价差异分析——兼论中国创新的位置

创新能力已经成为世界各国竞争的焦点。关于国家创新能力评价,世界知识产权组织年度报告《全球创新指数2013》给出了一个清晰的答案,而中国科学技术发展战略研究院今年也出版了《国家创新指数2013》,两者分别从全球角度对世界各国的创新能力给出了相应排名,并试图解释两者测评的差异及各自特点,并对不同之处,特别是中国的排名差异给出相应解释,最后提出培育中国创新能力的政策建议。     

吉林省科技创新政策体系梳理与评价

本研究对目前吉林省的科技创新政策体系做出了综合的梳理和评价,并针对该政策体系现存的不足之处给出了一定的对策建议。本研究的结论对于建立和完善吉林省创新政策体系、提升吉林省创新软环境具有较大现实意义。     

企业持续创新问题探讨

简述了企业持续创新问题提出的相关背景,给出了关于持续创新的一些基本概念,着重分析了持续创新中所蕴含的一些经营理念和管理思想,就如何培育企业持续创新能力提出了若干建议。     

研究式教学方法引入研究生教学的思考与实践

在分析研究生专业教学现状的基础上,给出了研究式教学方法的基本思想和理念,分析了研究式教学方法的特点,给出了将研究式教学方法引入专业课程教学的实施方法。     

谈体育课堂教学中学生创新能力的培养

论述了在体育教学中体育创新态度、技能、思维方式的培养,给出了多种创新思维方式培养的方法和途径     

我国创新基地建设中的薄弱环节与调整思路

围绕创新基地建设中的薄弱环节,提出我国创新基地建设要调整思路,创建基于创新链整合的国家重大创新基地,并给出相关的政策建议。     

国际学校英语创新性学习方法探讨

本文针对国际学校学习的特点,探讨了英语学习的几个创新性方法,并给出了具体的措施。     

数学创新方法漫谈(二)--归纳法和类比法

归纳法和类比法是数学创新的基本方法。本文在给出归纳法和类比法定义的基础上,分析了其在数学学科发展中的重要作用,并从学生创新的角度出发,介绍了利用归纳法和类比法进行数学创新的基本途径。     

新形势下图书馆办公室的创新管理

从图书馆办公室功能和工作特点出发,分析了图书馆办公室管理的现有模式,给出了新形势下图书馆办公室管理工作的创新方式。     

关于在高等数学课堂中培养学生创新能力的一些探讨

创新是一个国家的生命,是一个民族不断前进的动力,是经济不断腾飞的保障。大学教育中如何培养创新？本文就如何在高等数学课堂教学中培养学生的创新能力,提出了自己的一些看法,并给出了一些建议。     

论管理创新的实现

介绍了企业管理创新的过程,分析了管理创新的阻力并指出了解决措施,提出了有效组织企业管理创新活动应注意的问题。     

图书馆创新的范式与内容

分析了图书馆创新的定义、内涵和特征,指出了图书馆创新的范式,论述了图书馆的创新平台和内容。     

浅论新形势下企业创新工作

论述了企业创新的重要性和必要性,分析了企业创新过程中存在的主要问题,提出了企业创新的策略。     

创新2.0视角下协同创新的主体研究

创新2．0和协同创新是信息化时代和大科学时代科技创新发展的必然趋势。运用创新2．0和协同创新的理论内涵,论述了创新2．0背景下协同创新的各主体及其作用、各创新主体之间的关系,分析了协同创新主体参与协同创新的过程及各主体在其中的作用,最后提出应建立各主体尤其是用户参与协同创新的平台,从而将创新主体的创新能力转为创新实践。     

关于推动企业自主创新的几点思考

从企业创新形式、创新体系、财税及金融政策、企业文化、人才、企业绩效考核标准和科技成果评价机制、知识产权、行业技术标准等方面,探索总结出若干推动企业自主创新的方法和途径。     

论企业管理创新

简述了企业创新的含义,分析了我国企业管理创新的现状,论述了企业管理创新的核心——制度创新的特点及企业制度管理创新中需注意的问题。指出观念创新是企业管理创新的灵魂,只有先进的观念创新机制作保障,才能使企业保持持续的管理创新活力。     

强化科技创新 逐鹿未来市场

立足泽州，面向市场，论述科技创新对经济社会发展的促进作用。     

适合我国企业的技术创新方式——二次创新

我国作为一个发展中国家由于在技术、经济、文化、教育等诸方面相对于发达国家还存在着比较大的差距 ,所以我国企业的技术创新往往是在引进技术基础上的二次创新。本文力图通过对二次创新的定义、进化过程、进化阶段和动态移动过程的论述 ,帮助企业正确的理解和掌握二次创新的理论 ,以期搞好企业的技术创新工作 ,增强我国企业的国际竞争能力     

迎接知识经济挑战要在创新上做文章

文章从战略创新、机制创新、管理创新和投入体制创新等方面论述了创新对知识经济的重要影响。