高师体育专业应加强对学生人文素质的培养

当前，我国高等教育正从应试教育向素质教育转变，人素质教育渗透在整个教育过程中，加强对学生人科学的教育，对学生思想品德素质，专业素质科研素质的提高有很大帮助。     

数学素质是大学生主体发展的基础

数学是一门古老的学科，是培养人的素质重要的载体，因为通过数学教育能带给受教育者一种特殊的素质－－数学素质，而数学素质是人的基本素质中的重要方面，加强大学生数学素质教育提高教育的必然要求。     

大学生社科人文素质教育的定位分析及意义

大学生社会人素质是大学生综合素质中化素质这一高级形态层次中占核心地位的构成部分，大学生社科人素质教育是素质教育大系统中学校教育子系统中的一个阶段性教育，它与家庭教育、０社会教育和学校教育中的基础教育密切相关。这一定位的意义在于，为大学生社科人素质教育及整个素质教育工作的开展提供理论参考。     

关于文化、教育、素质及其三者之间关系的思考

由文化概念引出为什么要学文化，以及学文化要注重其优化组合，全面协调，解决培养什么样人的问题；由人是文化动物，引出教育是人的文化活动，教育本质是育人，实现“做事”与“做人”相统一的人，解决怎样培养人的问题；素质是文化通过教育内化成人的品德的东西。其三者之间的关系为：教育之船，载着文化之内容，渡素质之人。     

素质内涵及其结构

一、素质的内涵素质教育是以人的发展为目标的教育。作为社会主体的人的发展，是指其本质能力的和谐发展，它包括了生理与心理两大部分。人的素质，也就是这两方面的内涵在环境、教育和主体的实践活动综合影响之下，生长发展起来的主体具备的全部条件，也是主体自身的一种状态和主体能动地反映出来的与客体统一的一种水平；人的素质发展就是人自身的发展，而不是主体以外的其他东西。目前，关于素质分类的名词很多，根据不同的参照系，将素质分为数目不等的若干类。如有人把素质分为科学文化素质、思想道德素质、身体素质、审美素质、劳动素…     

浅谈数学素质及在数学教学中的作用

九年义务教育全日制初级中学《数学教学大纲》要求：“使学生受到必要的数学教育，具有一定的数学素养，对于提高全民族素质，为培养社会主义建设人才奠定基础是十分必要的－”笔者就数学素质教育方面谈点意见，以此与同行共勉－１　数学素质人的素质是指人的生理上和心理上的特点－人的素质有先天和后天之分－先天素质是指人的生理特点，主要是指感觉器官和神经系统方面的特点，是人的心理发展的生理条件，但它不能决定人的心理内容和发展水平－后天素质指人在后天的教育与环境中所形成的生理上和心理上的特点－数学素质是学生在后天的数学…     

提高学生素质 改革课堂教学

全面提高学生素质，为21世纪培养优秀人才，这是基础教育的一项紧迫任务，也是广大教师教育教学工作的着眼点。一个人素质的形成，遗传是物质前提，教育是主要途径，环境是重要因素，其中教育的影响尤为突出。学校的课堂是教育的主要手段，人才素质的提高在很大程度上取决于课堂教学水平和质量。因此，提高学生素质应着力于课堂教学改革。     

谈谈把素质教育贯穿于阅读理解中

全国第三次教育工作会议上，中共中央发布了关于全面贯彻和实施素质教育的决定，明确提出要动员全党和全国人民。以提高民族素质和创新能力为重点，深化教育体制改革，全面推进素质教育。人的素质的提高与发展受多种因素的综合影响。其中很重要的因素就是教育，尤其是中小学教育。它们是基础教育。是青少年健康发展的基础，是提高全民族素质的基础。中小学是素质养成的关键性阶段。那么在英语教学中，如何运用学习外语的手段促进人的自然素质的社会化；如何在充分发展学生的先天禀赋的同时。充分发展学生后天实践的能动性，全面、和谐地发展学生的自然素质、心理素质、社会文化素质和思想品德素质的教育。素质教育的主渠道在课堂教学，实施素质教育的关键是教师，那么怎样把素质教育贯穿于课堂教学中呢？     

个人的综合素质数学模型分析

作认为人的综合素质包括科技素质和非科技素质，两类素质有迥然不同的特点及影响因素，并据此建立了与之相适应的素质数学模型，旨在提高学校，家庭和社会对受教育非科技素质教育重要性的认识。     

高等专科学校的人文素质教育

素质教育的一个重要方面就是人素质教育，从当代国内外教育改革的发展趋势看，高等专科学校进行人素质教育势在必行。在改革实践中，认真分析学生的人素质现状，确定教育内容，选择恰当途径，对于实现提高学生素质的最终目标尤为重要。     

市场营销专业与人文素质教育

市场营销是通过沟通使企业资源组合与消费的需要相吻合，通过沟通使消费改变原有的心理并使之产生有利于企业的行为的经济活动。因此商道即人道，人素质是营销专业的核心素质。人素质的教育和培养需要通过人知识的传授而使其内化为素质，也需要运用实践性教学、广义化教学、事例教学、言传身教等教学形式实现。     

护理专业政治课教学应注重人文素质的培养

人文素质是人的综合素质的重要组成部分，注重人文教育，培养人文素质是素质教育的内在要求，也是政治课教学的重要任务，针对护理专业学生人文素质缺失的现状，笔者在政治课教学中就培养护理专业学生人文素质进行了一点探索。     

关于提高学生素质的几点思考

提高学生素质，培养跨世纪人才，是全面提高和发展人的素质，造就适应科学技术发展一代新人的需要。那么，什么是素质呢？素质是先天与后天共同作用下，形成的人的身心发展的水平，是人们从事实践活动应具备的基本条件。而素质教育是全面提高与发展人的教育，它是按照社会和人的发展需要，遵循教育规律，使人的先天禀赋和后天的社会影响因素相结合，挖掘和发挥受教育者的身心潜能，促使其身心得到全面和谐发展的教育。素质教育主要包括思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和劳动实践技能素质四个方面。 我校是一所中等卫生专业学校，在教学、教育工作中如何全面提高学生的素质，培养合格人才，本人主要作了以下几点探索： 一、树立培养人才的信念 人民教师，既然以培养人才为己任，就应该树立两个坚实的信念：①“天生其人必有才，天生其才必有用。”；②“坚信人无全才，但只要教育得当，个个都能成人成才。”一粒哪怕是最普通的种子，给它适宜的温度。湿度，加以精心的培养，它也能生根发芽，绽开健康的花朵。何况我们所培养的对象是不痴不傻、有思考能力的青年，只要按照上面说的两个信念，深入了解学生，耐心开展工作，措施有力，方法得当，都可以发现他们的才能所在，都可以通过提供合适的...     

高师学生心理素质培养的意义与设想

谈到教师的素质，很多人会自然地用“德、才、学、识”四个字来归纳。确实，我们应该承认这四方面在教师素质结构中的重要地位。但是，教师的素质结构，还应置于人才素质的整体系统中进行考察。教师作为实施教育工作的专门人才，其素质的构成还要受到他们所要培养的人(学生)、     

浅谈语文教学中的素质教育

素质教育是当前教育发展的主要方式，以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育，与应试教育相对应。本文旨在从思想培养、人格塑造、因材施教等方面进行阐述，已达到更好促进教学的目的。     

中职语文课之功能刍议

中职教育以培养各级各类技术型人才为宗旨。随着时代的发展，社会对人才的要求越来越高，已不仅仅限于单纯的技术层面。重视人的综合素质的趋势日益明显。因此，中职教育在培养学生的职业技能的同时，还应该注重学生其他方面的素养，即品格、意志、道德等非技术层面素质的培养。教育应该培养出有思想的人，而不是机械的、工具的人。中职语文课应该担负起这一任务，这也是中职语文课应有的功能。     

“两个转变”与高等师范教育的发展

“两个转变”的顺利实施，人的因素是极其重要的，人的思想解放是一方面，重要的是人的综合素质的全面提高。本文论述的是高等师范教育这个传统的教育如何适应“两个转变”，积极促进高师教育的发展，着重阐述了高师建设的观念、认识和有关措施     

学生基本人格素质的培养

素质教育是“以人为本”的教育，是遵循社会发展客观要求和学生成长内在规律来提高学生素质、促进学生健康、全面和谐发展的教育，坚持“以人为本”的最根本的一务，就是要承认人的主体性，尊重人的主体性，通过开发和调动人的主体性来积极地促进人的健康成长。本文通过自己的教学体验，从三个方面讲述如何培养学生的基本人格素质，使学生形成健全的人格。     

对高职高专生进行优秀传统文化教育的研究

现代科学知识和技术发展的速度加快，使社会岗位对人的素质要求逐渐增高，作为培养高等技术应用性人才的高职高专教育，既要把学生培养成能胜任某种职业的人，又要为人的长远、持续的发展奠定基础，而优秀传统文化所包涵的心理、科学文化素质、思想道德素质，对社会和职业适应能力素质具有很重要的作用。     

素质教育呼唤高素质的教师

素质教育是按照社会和人的发展的需要，遵循教育教学规律，面向全体学生，以全面提高学生素质为核心的教育。[第一段]