充分发挥“宏志中心”在经济困难学生中的作用

随着国家资助家庭经济困难学生政策的不断完善和资助力度的不断加强,越来越多的经济困难学生在经济上享受到了国家政策的关怀。为了使这项政策落到实处、起到实效,进一步加强对受资助学生的后续教育、管理势在必行。本文通过“宏志中心”的介绍,简单阐述了如何发挥“宏志中心”在家庭经济困难学生工作中的作用。     

从可持续性角度看高校经济困难学生精神资助的策略

随着国家对高校经济困难学生资助工作的持续关注和大力投入，家庭经济困难学生已基本解决物质贫困。但“精神贫困”现象日益凸显，高校资助工作缺乏可持续性。本文以精神资助为着眼点，分析我国高校资助工作现状，探究学生“精神贫困”的成因与表现，有针对性地提出精神资助的策略，将教育贯穿整个资助过程，帮助学生实现“资助---自助---助人”的良性循环，全面促进学生成长成才。     

特区大学经济困难学生身心危愀及预防对策初探

本文通过对某高校教师与80名经济困难学生谈话的调查研究，深入了解经济困难学生的思想动态，初步建立学生身心危机预防机制，为新辅导员、班主任找到工作切入点。     

论经济困难学生资助工作中的“人文关怀”

本文从“人文关怀”的思想渊源和理论依据入手，分析经济困难学生资助工作中增强人文关怀的必要性，解析经济困难学生资助工作中进行人文关怀的内涵，并对如何在经济困难学生资助工作中增强人文关怀提出了政策建议。     

高职院校家庭经济困难学生帮扶机制的研究

家庭经济困难学生的资助工作是高校民生工程,作者结合近几年高校学生资助工作的实践,通过对高职院校家庭经济困难学生存在的问题及原因进行分析,并结合学生资助相关政策和家庭经济困难学生实际,试从家庭经济困难学生经济、心理、育人等方面来帮扶,为探索建立一个良性、健康、长效的帮扶机制提供几点思考。     

提高民办高校学生资助效率的新视角：发展性资助

高校学生资助工作既是高校学生教育与管理工作的重要内容，也是高校育人的重要手段。民办高校现行学生资助工作的主要内容是向家庭经济困难学生提供经济资助，由于在具体的实践层面存在干扰因素，民办高校现行学生资助程序在运行过程中存在资助方式单一、育人导向不明显、行政化色彩重等诸多亟需解决和完善的问题。因此，必须转变工作思路，结合民办高校地方应用型院校灵活性、机动性的办学特色，探索和构建“以资助育人导向为价值理念，以家庭经济困难学生内在需求为导向，以促进家庭经济困难学生个人能力全面提高为目的”的发展性的学生资助模式。     

美术专业家庭经济困难学生问题的初探

美术专业家庭经济困难学生面临的主要问题是经济困难和心理困扰。这些问题严重影响了家庭经济困难学生的健康成长。建议从完善对家庭经济困难学生的资助制度、鼓励勤工俭学、加强心理健康教育和心理咨询等,给家庭经济困难学生更多的关爱和帮助。     

对高校家庭经济困难学生资助管理工作的几点思考

困难学生资助工作是高校工作的重要内容,困难学生资助体系是国家针对高校家庭经济困难学生而制定的资助政策,高效完成困难学生资助工作需高校学工系统和教育管理者不断探索,该文就此进行了一些研究和思考.     

树立学生参与意识 培养学生综合能力─—组织全班同学全员参与班委会管理的尝试及得失

文章从中专学校中普遍存在着的学生参与意识不强，综合能力较差这一问题入手，通过作者多年从事班主任工作的体会及经验总结，指出班主任工作不仅是对学生的组织、管理及实行思想政治教育的工作，而且也是实现“培养全面发展、适应社会需要的人”这一学校培养目标的重要的教育工作。文章通过对组织全班同学全员参与班委会管理这一实践经验的分析总结，指出通过学生全员参与班委会管理工作，可以树立学生的参与意识，锻炼和培养学生的综合能力，配合实现学校教育的培养目标。     

开创管理新理念争做高职学生管理队伍中的“四有新人”

随着社会经济的飞速发展和高职院校的不断扩招，高职学生普遍生源下降，时代特色鲜明，给学生管理工作带来新的问题和困难。本文主要分析了高职学生现状特点，结合自身的教育实践，提出了“四有新人”的管理新理念。     

对高校家庭经济困难学生资助工作的思考

当前,我国已经基本建立了高校家庭经济困难学生的资助政策体系。但在资助工作中还存在着一些问题,需要进一步加强和改进。同时应做好家庭经济困难学生的思想教育工作,保证他们顺利完成学业并健康成长。     

高校家庭经济困难学生认定工作的实践与思考——以上海海事大学为例

高校家庭经济困难学生认定是实施国家各项资助政策的基础。本文以上海海事大学为例，对家庭经济困难学生认定工作中存在的问题及原因进行分析，从政府、学校和学生三个层面进行思考，重点设计了“家庭经济困难学生民主评议量化秘’，为认定工作中的民主评议环节提供了借鉴。     

新疆高校家庭经济困难学生认定存在的问题及对策

在新的资助体系下，做好新疆高校家庭经济困难学生认定工作是维护贫困生利益，实现教育资源公平公正，维护高校和社会稳定的基础．简述了家庭经济困难学生认定的基本方法，提出了新疆高校家庭经济困难学生认定工作中存在的主要问题和解决对策．     

试谈如何做好高校困难学生的资助工作

随着高校家庭经济困难学生资助政策体系的实施,高校资助工作进入了一个新的历史发展时期。全面贯彻实施高校家庭经济困难学生资助政策体系成为各地教育行政部门、各高校要集中精力,全力以赴,贯彻落实的工作。     

高校家庭经济困难学生认定工作中存在的问题和对策探析

随着国家进一步加大家庭经济困难学生资助力度,经济困难学生认定成为落实国家资助政策的关键。高校必须克服认定标准不统一、程序不规范等问题,加强以诚信、感恩为主题的教育活动,制定、规范认定标准和认定程序,扎实做好家庭经济困难学生认定工作,将国家资助政策真正落实到经济困难学生身上。     

高校家庭经济困难学生认定工作中的问题及对策探讨

为解决家庭经济困难学生的实际问题,国家出台了众多政策以帮扶困难学生完成学业,家庭经济困难学生认定作为高校帮扶工作的基础,占有举足轻重的作用。随着社会经济的发展和人民生活水平的提高以及国家对高校学生帮扶力度的加大,家庭经济困难学生认定的实际工作中存在如困难学生界定难、困难程度认定难等诸多问题,对认定工作的真实性、公平性和有效性造成严重影响。本文就工作中的具体问题进行分析,并提出相应对策和建议。     

对经济困难学生的资助工作的思考

高校经济困难学生资助工作是当前高校学生管理工作的一项重要内容。本文在分析经济困难学生助学工作的基础上,对经济困难学生助学育人模式作了探讨。     

试析对高校家庭经济困难学生进行感恩教育

感恩教育是高校德育工作的重要内容，对于健全大学生人格、构建和谐校园具有重要意义。对高校家庭经济困难学生群体进行感恩教育，通过多种形式培养其感恩意识，激发其感恩之心，并使之外化为感恩之举，是高校德育工作的重要环节。     

新形势下高校家庭经济困难学生认定工作的问题及对策

2007年以来,在新的资助政策下,国家不断加大对教育的投入。然而只有科学合理地做好家庭经济困难学生认定工作,国家对大学生的这种支持和关爱才会产生更大的作用和社会效益,真正解决贫困大学生没钱上学、上学难的问题。各高校现行的家庭经济困难学生认定工作还存在很多问题,应更注重科学性和可操作性。     

略论做好西藏大学受助学生思想政治教育工作的重要性

文章结合目前国家、社会和学校对高校家庭经济困难学生资助体系架构,分析西藏大学家庭经济困难学生即受助学生中存在的问题,探讨了加强家庭经济困难学生思想政治教育的重要性,以实现资助的真正目的。