新课标下初中生物课堂有效性教学初探

课堂教学是教学的基本形式,是学生获取信息、培养多种能力的主渠道.然而课堂教学的时间是有限的,要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展,进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径.     

论初中数学课堂有效教学

课堂教学是教学的基本形式，是学生获得信息、锻炼提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，新课程改革必须面对的一个问题就是如何使课堂教学效益最大化，有效教学是一重要途径。     

优化课堂教学,提高教学质量

课堂教学是实施素质教育的主渠道,是教学组织形式之一.通过《医学遗传学》课堂教学可以在一定时间内使学生获得医学遗传学基本理论、基础知识和基本技能,了解医学遗传学在医学领域里发展的新成就和新方向,发展学生思维能力,全面培养具有综合素质的合格人才.课堂教学的优化会进一步提高学生的学习积极性和学习兴趣,使学生的思维始终保持在学习亢奋状态,不仅提高学生的学习效率而且提升了课堂教学效率,对于教师的教学起到双效作用,那么如何优化《医学遗传学》课堂教学,提高教学质量,该文从课堂教学设计、课堂教学形式和教学反馈矫正三个环节作简要探讨.     

浅谈《共价键的形成》的教学——关于新课程下教学有效性的落实

教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展;提高教学的有效性是指尽可能少地投入教学时间,却有比较好的学习结果,使学生获得深刻的学习体验.要想使教学有效性达到比较高的层次,显然用传统的、单一的讲授法是无法实现的.在新课程推进过程中,许多教师认识到了自主学习、合作学习和探究式学习的重要性,在新课程的教学实践中大胆地使用这些教学方法.本文以《共价键的形成》的教学为例,浅谈如何落实有效性教学.     

浅谈如何提高课堂教学实效性

课堂教学的实效性是教学的生命,是指学生在课堂时间内获得的知识的数量和质量.要适应新课改的要求,提高课堂教学实效性,我认为应建立在科学的课堂教学观上,不断优化课堂教学方法,以学生的收获来判断课堂的实效性.这可从以下几个方面做起.     

新课改背景下小学数学课堂教学的有效性策略研究

课堂教学是实施素质教育的主阵地,优化课堂教学的目标,是让课堂有限的教学时间焕发出无限的生命活力,使学生成为学习的真正主人.但是小学很多课堂教学存在形式、低效甚至负效的现象.该文从小学数学课堂教学中存在的问题出发,分析原因,提出把学习主动权交给学生,让学生的学习主动性得到充分发挥,提高课堂教学的有效性.     

如何提高小学语文教学效率

现在都是提倡素质教育,教学时间被压缩学生学习的时间在减少,实践的时间在增加,因此怎么样让学生能够从短时间的学习中获得更多的知识成为了教师关注的问题,通过课堂教学效率的提升,能够让教学效益最大化,课堂有效教学是教师向学生进行知识传递,能力培养以及增加知识掌握度的重要途径,能够让教学使用的时间减少,语文教学中通过有效教学的开展,可以让学生的语文素养提神,对教学质量也是有很大的提升.     

浅谈初中生物教学的四有策略

新课程改革的核心理念是“以学生的发展为本”，因此要求教师在生物教学中帮助每一个学生进行有效地学习，使每一个学生得到充分发展。课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、培养多种能力的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现用最少的时间使学生获得最大的进步与发展，进行有效的课堂教学是解决问题的重要途径。此外，激励性反馈还能给学生带来成就感和成功体验，这也是生物教学加强“有效教学”的一种策略。     

《田野芳菲》的教学设计

合理的教学设计既提高教学效率和教学质量,使学生在单位时间内能够学到更多的知识,更大幅度地提高学生各方面的能力,从而也使学生获得良好的感受.     

谈怎样搞好课堂教学

课堂教学是教学工作的重要环节，教师传授科学知识主要是依靠课堂教学，学生获得科学知识也主要来源于课堂教学。     

简析大学计算机基础教学中的问题教学法

现代高校计算机基础的教学任务是使学生掌握计算机软、硬件基本知识,利用计算机分析问题、解决问题、使学生获得网络查询信息、获取信息、整合信息的技能,提高学生的计算机文化素养和信息素养。笔者从我国高校的计算机基础教学现状出发,借鉴国内外问题教学的先进理念,突破传统的计算机基础教学模式,利用问题教学模式实现更有效地指导教学,以问题激发学生学习的兴趣,更好地优化计算机课堂教学。     

小学语文课堂效率该怎样提高

在我们小学语文教学中出现好多现象致使现在的课堂教学效率低下,我们一定要高度重视,改变错误的,采用有效的方法提高课堂教学的实效性。让不同层次的学生在课堂40分钟获得最大的效益,达成教学目标。我认为课前的充分准备——认真的备教材、备学生;在教学中合理分配课堂教学时间;巧妙创设课堂教学情境在课堂中调动学生的积极性;准确把握课堂教学节奏;灵活运用课堂教学技巧;在课堂中合理利用教学媒体等方法会提高教学效率。另外课后布置作业要适量,我们要争取家长密切配合,督促学生保质保量完成来提高课堂教学实效性。     

运用多种激励性评价方式优化高职课堂教学

教师运用激励性评价可以使学生在心理上获得自尊和成就感,有利于调动学生学习的积极性.运用激励性评价时要遵循学生主体原则、激励性语言导向性原则和手段多元化原则.将激励性评价方式及其原则恰当应用于高职教学,定会优化离职课堂教学,激发学生的学习潜能,促进学生全面发展.     

和谐课堂的构建

课堂教学是教育教学的基本方式,是学生获取知识的重要途径,由于应试教育的影响,使课堂严重扭曲和异化,使学生视课堂为畏途,通过论文的研究,构建一个宽松、愉悦的课堂氛围,让受教育者在快乐轻松之中掌握知识,让师生在互动交泣中获得人生价值升华生命意义的平台.     

高职《Power Point演示文稿的制作》项目化教学设计

以培养学生获得职业能力为出发点,在《PowerPoint演示文稿的制作》课堂教学中引入相关职业工作岗位的实际工作任务来构建教学项目,实施项目化教学,使学生灵活掌握制作各类演示文稿的技能。     

地理教学中如何培养学生积极的心态

在教学实践中,要成功地完成教学目标,使学生成为学习主人,关键是学生要积极参与.而要使学生积极参与,培养学生积极心态是关键.要想培养学生的积极心态,首先教师要更新教学观念,这是培养学生积极心态的前提;其次,通过激情、取信、引趣、搞活来优化课堂教学,并积极开展第二课堂,这是培养学生积极心态的主渠道;第三有效激励,是培养学生积极心态的催化剂.     

高中英语课堂低效的成因分析及对策

什么是课堂教学的有效性？教育部课程改革专家组核心成员余文森教授认为：从专业的角度说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。但是我们的英语课堂教学经常出现低效化的现象。冷静反思英语课堂教学现状，从根本上分析造成课堂教学低效的原因及商讨相应的对策是十分必要的。笔者将从成因和对策两个方面试作探讨。     

论CAI在课堂教学中的作用

开展计算机辅助教学(简称CAI)是把教育现代化引入学校课堂的重要内容.多媒体CAI教学在课堂的合理运用,能引导学生在感情和行为上积极参与教学活动,活跃课堂气氛,逐步加深学生的学习兴趣;能充分调动学生学习的积极性和主动性,缩短教学时间,促进课堂教学的优化,提高课堂教学质量和教学效率.     

提高五年制高职数学课堂教学有效性的思考

在新课程标准下,课堂教学是否有效不取决于教师打算教会学生什么,而在于学生实际获得了什么、获得了多少,提高职业学校数学课堂教学的有效性已成为当务之急,通过精心设计教学目标、优化教学内容与方法、培养学生学习兴趣、改革学生学业评价方式等可以较大地提高课堂教学的有效性.     

和谐教学是教学效果的"倍增器"

通过学生积极参与教学过程,主动发现并解决问题,从而培养学生的合作意识、竞争意识和创新精神,使"和谐"成为教学课堂教学的主旋律.