新课程背景下的高中政治课有效性教学

伴随着新课程的启动和实施，作为课改的前沿阵地，高中政治课教学出现了很多新的突破。但在新课程的实践过程中，如何更好地开展有效性教学仍然是我们必须讨论的重要问题。本文仅就当前新课程背景下的高中政治课存在的问题做一定分析并提出克服问题以提高高中政治课教学实效的具体措施。     

课程改革的理性反思

在全国基础教育课程改革由点上开花到面上突破的实质推广阶段，作为国家级首批课程改革实验区，深圳市南山区对四年来新课程实施的情况进行了全面调研，形成了调研总报告和八个分报告。该区部分中小学领导对新课程实践进行了回顾与反思，直面新一轮基础教育课程改革的实践困惑，比较深入、系统地探讨了新课程创新的精神实质、观念与行为存在距离的原因、综合课程存在的问题、新课程实践中教师教育科研的对策以及新课程评价改革的出路等问题。     

对吴江市中学体育新课程教学实践中若干问题的探讨——观摩江苏省第三届中学体育教师教学能手比赛有感

本文结合作者自身的教学实践,体察吴江市课改的发展状况,结合观摩江苏省第三届中学体育教师教学能手比赛后的感想,对新课程实施过程中出现的一些问题与各位同仁进行探讨,旨在促进吴江市体育新课程改革的健康发展。     

直面老教师老路子 走进新教材新培训

《新课程》实施到今天，许多教师的教学理念得到了更新，特别是城区教师的教学方式和学生的学习方式发生了可喜的变化．但是，农村教师的课堂现状不容乐观。由于种种原因，在新课程的实施过程中，也出现了这样或那样的问题，为了使培训工作能“对症下药”，我们对农村小学数学教师新课程的实施状况进行了跟踪调查。通过对15所乡镇小学听课、评课、访谈，发现主要存在以下几个方面的问题：     

对高中化学新课程在农村中学实施的反思

普通高中新课程已顺利完成了第一个循环的教学实践。经过新课程改革的洗礼,我们的认识由模糊到清晰,行为由被动到主动,广大教师的教学水平也有了很大提高。然而,新课程实施过程并不是一帆风顺的,不可避免地出现了一些问题,尤其在农村中学一些问题更为突出,应引起重视与思考。     

试论综合实践活动课程的实施

综合实践活动课程集中地体现了新课程的基本理念和价值追求,它是新课程中的亮点,更是新课程实施中的难点。但在实施过程中它还存在着一些不容忽视的问题,比如认识层面上的、设计管理上中的以及在实际教学中的问题。而综合实践活动课程应该实施怎样的策略,而它的实施又有着怎样的现实意义是值得我们去探讨的。     

谈“探究式”学习方式在美术教学中的尝试

新一轮基础教育课程改革对美术教学提出了许多新的课程理念和教学要求。在基础教育课程的改革大背景下。美术教师如何走进美术新课程；如何在观念更新、知识领会和教学实践中贯彻实施新课程，是美术教师应当思考的问题。这些问题解决得好，将有利于美术教师教学实践中有效地确立和实施教学策略，增强美术教学的实效性。     

不求形式新旧 但求教学有效——浅谈历史与社会“问题讨论式”教学法的有效实施

新课程实施以来，许多教师在开展课堂活动时都有“问题讨论式”教学的运用。文章论述了在课堂教学中“问题讨论式”教学法有效实施的一些探索，旨在引起广大教师对此教学法有效性实施的关注，并在教学中能进一步实践、发展和完善。     

立足于校本教研 促进教师专业发展

在新课程实施过程中，实践的主体是广大教师，教师是推进新课程实施的基本保证，建立一支高素质的教师队伍是关系到实施新课程成败的关键。教师的专业化的水平不仅仅局限于每个教师的知识层面，更应该体现在育人的技能技巧方面。     

黔西南州生物新课程教学改革中的问题与反思

中学生物学新课程的推广实施，是中学生物学科基础教育课程改革的重大变革，黔西南州要结合自身教育的实际及现状，正视在课程教学改革中出现的问题，反思教学，积极稳妥地推进新课程改革，促进课程改革工作的顺利开展。     

新课程下教学管理制度改革的反思与实践

改革现有的教学管理制度，对全面推进新课程实施和深入开展教学改革具有重要的意义。文章在反思现有教学管理制度弊端的基础上，结合学校的实践对建立新课程教学管理制度进行有益的探讨。     

安徽省中学体育新课程实施中的误区及对策

新课改实施中,由于新课程理念的新质性与课堂教学实践的丰富性和复杂性,常使一线教师不自觉地走入误区。这一从理论到实践出现的矛盾与偏离已成为制约新课标发展的“瓶颈”,大大侵蚀了业已取得的进步。从这一存在出发,无疑应当对这一问题进行启程研究,以形成共识。     

新课程背景下高中语文教学实施途径试探

随着高中新课程的实施,积极探索新课程背景下学科教学的实施途径,努力创设有利于学生主动学习的课程实施环境,已成为事关课程教学能否顺利实施,课程目标能否圆满完成的重要工作。本文试图就新课程教学实践层面,对新课程背景下的高中语文教学实施途径进行初步的研究与探索。     

浅析数学新课程改革

本文从能力和知识的角度对数学教育的基本理念、教学所要达到的目标以及课程所包含的内容等方面做一个深入的分析，再根据相关的调查访谈、新课程的实施现状的分析，来探讨新课程在实施和进一步推进过程中可能存在的问题，并且透过这些问题，更深层次地思考给新课程实施带来困难和阻碍的根源所在。     

初中物理探究式教学的思考

物理探究式教学是一种培养学生创新精神和实践能力的新型教学模式。本文从初中物理的探究式教学内涵和目标出发,分析探究式教学过程中出现的问题,给出实施探究式教学的有效策略,为初中物理新课程改革的教学研究提供方法指导。     

河南省部分地区初中英语新课程实施状况调查与研究

新课程的实施是我国基础教育战线一场深刻的革命，是进一步推动我国教育事业发展，提高教育专业化水平，为基础教育服务的重要契机。通过对焦作、新乡和周口3个城市9所中学初中年级英语新课程实施状况的考察，了解和分析新课程实施中存在的主要问题及原因，并提出一些思考和建议。     

新课改下农村中学化学教学实践

随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的制定,教育将进入新的发展阶段.而新课程改革的实施并未给农村化学教学带来多大的变化,面对诸多条件限制的情况,农村中学化学教学实施起来仍然是困难重重.为什么农村中学化学教学一直原地踏步,为什么新课程理念和思想难以落实,新课程实施的难点在哪里,针对这一系列问题,本文选取运城一所农村中学作为个案,通过实地实践法、文献法等研究方法对影响农村化学教学改革落实的因素进行了研究并加以理论分析,从实践的角度,为新课程的落实和农村化学教育的发展提供一个参考.     

基于新课程标准的中小学英语教学认识与思考

新课程改革是摆在中小学学科教育面前的一个重要课题，特别是在中学考试始终是以分数为主要评价标准的教育体系中。就英语教学来说，如何在新课程改革中实施素质教育仍是一个很突出的问题，本文主要通过笔者的教学实践与思考，从英语学科的角度去探索一些多样化的教学方式，以适应新课改的需要。     

在生物教学过程中培养学生的创新能力

培养学生的创新精神和实践能力是实施新课程改革的重点，学科教学活动是进行新课改的主渠道。如何在生物教学过程中优化教学结构，培养学生的创新能力，是我们每一位生物教师首先要解决的问题。     

体育教师对新课程改革阻抗因素探析

新课程在实施过程中遇到了不少困难和阻力，教师层面的阻抗是影响课程实施进程的重要因素。本文试从文化视角对此问题进行分析讨论，以期对我国体育新课程改革的推进有所启示。