计算机辅助外语教学的研究

面临着外语教育的发展,传统教学方式已经无法满足外语教学的需求,而计算机辅助教学方法,可以有效解决哑巴英语和应试英语的弊端,通过课堂合作/协作学习、网络协同、自主式学习、虚拟现实学习和远程教学等模式将学生作为学习的主体,全面加强外语教育。     

试论外语教学中的语言工具化倾向

全球化的实用主义和经济主义思潮导致中国高等学校外语教学中的语言工具化，相对忽略了人精神的培养，这说明许多人对教育与国家发展的关系认识不足。教育与国家发展不仅限于经济的发展，而是包括政治、社会、化等方面的全方位发展。中国高校外语学科课程结构落后封闭，发展方向从封闭走向开放，加强语言内生性与外生性的联系，使外语教学转变成外语教育。     

计算机软件辅助音乐教学

计算机技术大量地运用于教学中,文章讨论了用计算机软件技术辅助音乐教学,提高音乐教学效率和质量。具体说明了计算机软件在乐谱处理,创作MIDI音乐和音乐课堂教学中的应用,系统地总结了音乐教学中常用的软件。比较了计算机软件和传统方法的区别,特别是在计算机中进行音乐活动的特殊性。     

跨文化交际与外语教学

在整个人类文化的产生和发展过程中,语言始终是与文化同步发展变化的。不同的社会环境和文化背景构建了不同国家的语言体系并造成不同语言习惯,每个民族的思维方式和价值观念,也必然在其语言中得到最充分的体现。但是,目前对于外语教育内容之一的文化问题一直局限在对社会集团划一的、类型化的介绍,缺乏个体与个体之间面对面交际的现实性。而且,跨文化交际能力也并非如此前的很多尝试那样是可以作为独立于语言的专项能力进行教授的。因此,有必要重新审视实际的跨文化交际活动,并探讨在教授语言的同时如何更有效的培养学生跨文化交际能力。     

计算机软件辅助音乐教学

当今时代,以计算机技术为核心的现代教育技术已逐渐运用于教学中,本文主要讨论如何结合现代教育技术来辅助音乐教学。具体说明了计算机软件在乐谱处理,创作MIDI音乐和课堂教学中的应用,系统地总结了音乐教学中常用的软件。呼吁音乐教育工作者重视现代教育技术,学习现代教育技术,使之与音乐教学完美结合,进而提高音乐教学效率和质量。     

试论计算机软件的法律保护

“计算机离开了软件便只能是废铁一堆”,这句话准确地道明了计算机软件在计算机技术和信息产业发展中所占的重要地位。随着电子计算机应用事业的迅速发展,计算机软件的使用价值正在为越来越多的人所认识,“软件是现代炼金术”的说法也许并不夸张。 众所周知,一项软件的开发需要花费巨大的人力、物力和财力,但复制软件却轻而易举。因此,对他人软件的剽窃已成为一些人牟取暴利的一种手段。为了保护软件不被剽窃,尽管可以采取加密等技术措施,以及低价销售、随硬件提供等,但实践证明,其中任何一项措施都不能彻底解决问题。最根本的办     

外语教学中如何通过文化对比进行文化渗透

文化教学中通过对母语文化和目标语文化的对比可以帮助学生更好地理解不同的文化行为以及进行文化对比教学.文化教学是外语教学中不可或缺的一部分,对文化本质的理解影响外语教学策略的选择,理解文化教学的目标和原则将有助于有效地实施文化渗透.     

树立"外语教育"理念推进外语教学

随着社会对外语人才需求量的不断上升,改变教育思想,树立“外语教育”理念,重新定位外语教育,推进外语教学改革已迫在眉睫,本文就此进行了分析和探讨,并提出了改革方法。     

创新教育教学方法在专业外语教学中的探索

专业外语课程在本科教学中具有举足轻重的作用,本文在详细分析专业外语教学现状的基础上.运用现代教育教学思想观点,从更新教学方法、设置开放式教学环境、建立网络教学平台等几个方面对专业外语课程的教学改革进行了探讨,取得较好的教学效果。     

试论外语素质教育

外语素质教育走出以教师为中心的教学误区必须加强思想素质教育， 提高文化意识， 注重语用能力的培养， 改革教材， 实施以学生为主体的教学模式     

大学外语教学改革探讨

本文针对当前我国大学外语教学中还存在着不少问题,极不适应国际化的要求,需要转变观念,深化教育教学改革,使大学外语教学和学生的外语能力适应社会发展的要求,以全面提高外语教学质量。     

启发式教育在外语教学中的应用

启发教育源于孔子，具有知识习得的过程性、教与学的双主体性、教学过程的民主性、教学手段的综合性等特征。外语教学以发展人的创造力为核心，以培养学生的完满人格为目的，要求科学化和系统化，重视学习过程。     

合理利用教育技术提高成人外语教学效率

从学习者角度来说,成人外语教学存在很多困难。笔者认为,充分合理地利用多种教育术营造全方位的外语学习氛围(即外语浸没教学法)是提高成人外语教学效率的好方法。本文从外语浸没教学法的基本理念入手,在对成人外语学习的特点进行分析的基础上,提出综合利用多种教育技术来提高成人外语教学效率的观点,并将各种技术对成人外语教学的作用进行了描述。     

大学外语教学中的词汇教学

词汇是语言的基本要素,是语言表达意义的主要承担者,词义在语言的储存和检索,以及语言的理解和再产生方面起着关键作用。一个人的语言修养和交际能力如何取决于很多方面,但词汇是否丰富是很重要的一环。要掌握和运用一门语言,词汇量的大小是关键。本文作者对这一问题进行了深入研究。     

用数字技术改进外语教学课件的探讨

本文设想利用图像、灯光、音乐的数字化，营造一种全方位外语学习环境，寓教于乐，全面提高学生的听、说、读、写、译能力，培养出具有较高外语水平的复合型人才。     

外语教学策略研究

教师在语法、词汇教学,听力、阅读教学,口语、写作教学3个方面的教学设计与实施过程中,可以分别采取以下外语教学策略:完整步骤化教学策略,训练有效记忆策略,整理归类、区别对待策略,比较概括策略;建立、扩展图式策略,训练学生听、读技巧,授人以渔策略,丰富语言输入策略;教学过程交际化策略,练习方式活动化策略,巧妙处理语言错误策略,提高学生外语学习效率。     

高校图书馆外语沙龙对外语教学的辅助作用——以西安翻译学院图书馆为例

简述我国高校外语教学的重要性及其现状,探讨高校图书馆创办外语沙龙的必要性,以西安翻译学院图书馆为例,就外语沙龙如何充分利用外语电影资源以达到辅助外语教学的作用进行了分析。     

从教育研究方法的角度看国内外语教学研究

从教育研究方法看国内的外语教学研究，可以发现很多不足之处。究其根本，除了外语学科本身的一些特点导致了一系列困难之外，对于“教育研究方法”的生疏也是其中的一个重要原因。这些不足表明要想做好外语教学研究，掌握必备的教育研究方法是不可少的。     

对职业学院外语教学的思考

对于当前职业学院外语教学中存在的问题,笔者根据自己教学过程中的体会,寻求提高外语教学质量的途径和适应于职业学院外语教学的方法。     

论外语教学中的语言学习策略

本文旨在强调外语教学中语言学习的策略,总结归纳了语言学习策略研究的背景,确定了语言学习策略的概念定义,简单介绍了几位语言研究者关于语言学习策略的分类法,并且指出了教师在学习策略训练中的作用,最后提出了关于语言学习策略进一步研究的问题。