安全管理学在实验室安全工作中的应用

运用事故致因理论分析实验室安全事故的原因,即:事故的发生是人的不安全行为和物的不安全状态两大因素综合作用的结果,而人和物的状态都是需要管理的。因此将安全管理学理论与实验室安全管理实际相结合,提出高校和科研院所实验室安全管理对策,如转变安全管理观念、建立安全激励机制和完善规章制度、形成多级安全培训体系、加强安全文化建设和加大安全科研投入等,方可实现真正"以人为本"的实验室安全管理。     

高校实验室安全管理问题现状及解决方案

高校实验室是高等学校进行实践教学与科学研究的主要基地,承担着培养高素质人才和科技创新的重要任务。同时高等院校实验室的安全问题也是涉及到学校、学生、老师人身财产的重大问题。近年来安全事故时有发生,实验室安全管理面临更多新的威胁和挑战,如何保证高校实验室安全稳定运行,已成为高校实验室建设与管理工作的重要研究课题。通过对安全管理问题现状的分析,加强实验室安全管理,实现管理的制度化、规范化和标准化建设,保障高等学校实验室工作人员和校园安。     

基于IChemE认证构建新校区化工实验室安全体系

基于IChem E国际认证对实验室安全建设和管理的标准,以天津大学化工学院新校区建设为契机,建立化工实验室安全体系,包括五大体系,即组织体系、制度体系、安全教育体系、监督检查体系、安全技术设施体系,为其他单位新建化工实验室安全建设与管理提供经验和借鉴。新校区投入运营1年以来,化工实验室安全体系在实验室安全建设与管理中取得明显成效,实现了"零安全事故"目标,对保障教学、科研工作的正常运行具有重要意义。     

高校化学实验室的安全管理探讨

高校化学实验室因实验项目的多样性和学生的流动性,存在不同类型的安全隐患。为了尽可能避免安全事故的发生,除了实验过程规范操作外,完善实验室安全管理制度和防范应变机制显得尤为重要。该文从高校化学实验室制度建设,危险化学药品管理,仪器设备管理使用,化学废弃物处理,安全隐患排查和安全事故处理等方面进行了探讨,以加强高校化学实验室的安全管理,为高校的教学和科研提供基础保障。     

高校实验室安全管理问题的思考

高校实验室是进行实验教学和开展科学研究的重要基地,是对学生实施综合素质教育、人才培养和科技创新的重要课堂。随着我国高校办学对外开放力度的加大和学校内部管理体制改革的不断深入,高校实验室的使用和管理也产生出许多新情况、新问题,实验室的事故时有发生。如何针对新时期高校实验室安全管理的现状、特点以及存在的问题,做好实验室安全管理,预防实验室安全事故,是当前高校实验室安全管理工作的重要课题。     

高校重点实验室安全事故预防研究体系探讨

高校重点实验室拥有世界上先进的大型精密仪器设备,汇集各研究领域优秀的科技专家,是进行国际前沿科学技术研究的重要场所,也是培养高素质人才的基地。但是由于各种科学研究的多样性和科学实验的复杂性,实验室成为最易发生安全事故的场所,因此安全事故的预防显得尤其重要。针对高校实验室潜在的安全事故及其成因,结合实验室安全管理过程中的实践经验,提出了预防安全事故的具体措施,对加强高校重点实验室安全管理工作具有一定的参考作用。     

加强安全教育,营造实验室安全文化

近年来,高校实验室事故频发,约85～90的安全事故是由于人的不安全行为诱发的。实验室安全观念淡薄、安全素质欠缺、安全行为背离是导致事故发生的直接原因。加强实验室安全教育,提升实验室工作人员和师生的安全意识,把服从管理的"要我安全"转变为自主管理的"我要安全",进而营造实验室安全文化,对全面提升成都中医药大学的实验室安全管理水平有重要意义。     

以学生为中心的高校实验室安全管理研究

高校经常发生实验室安全事故,因素包括人、实验对象和实验环境,人的因素占主导,并且与实验对象因素和实验环境因素关系密切。提出以学生为中心的高校实验室安全管理研究,以学生为中心,实验教师为主导,完善实验室安全管理制度、强化实验室文明行为、设置安全心理学在实验室安全管理中的应用培训讲座、开设实验室安全基础公共基础课程和建设实验室安全管理信息系统,不断提高实验教师和学生的安全理念、安全技能和自我防范意识,从而为实验教学的正常开展提供安全保障。     

文件检验实验室安全管理的思考

安全管理问题是实验室管理工作的重要内容。针对目前实验室开放过程中发生的安全问题,结合实验室管理工作实践,对文件检验实验室的现状和安全事故隐患进行分析,探索安全管理措施,为文件检验实验室的发展提供安全管理参考。     

高校生命科学实验室安全管理探索与思考

高校实验室是开展教学科研以及为社会服务的重要基地,是培养学生实践能力、创新能力的重要场所。同时也是高校人财物高度集中、安全事故易发的重点部位。天津港"8.12"重大事故,党中央、国务院高度重视。教育部科技司发文至全国高校,加强和规范实验室安全管理,开展实验室危险品安全大检查,加强对危险品管理,做好安全生产,确保人民生命和财产安全,是当前高校管理任务的重中之重。根据高校生命科学实验室的特点,对实验室安全管理现状和存在的问题进行了分析,并提出一些相应的安全对策及措施。     

大理学院实验室面临的问题与对策

以实验室评估标准来衡量实验室建设，找到问题的结症所在，有的放失地解决问题，是实验室建设的捷径，也是推动实验室建设进程的最佳办法。     

开放式实验教学的探索与实践

传统的实验模式存在诸多弊端,而开放式教学更能培养学生的科学素质和创新能力。基于这样的认识,对实验教学课程体系进行优化,并构建实验室开放机制,搭建信息化平台进行科学管理,在时间、空间、内容和方法上实施开放式改革,培养学生独立思考、分析和解决问题的能力。     

用复合絮凝分选法处理东鞍山难选赤铁矿

本文提出一种能有效地选别东鞍山难选赤铁矿石的复合絮凝分选新工艺。实验室小型试验表明,用复合絮凝分选法处理东鞍山多种类型难选赤铁矿石、浮选尾矿以及细粒精矿,均可获得满意的分选指标;对菱铁矿的初步试验也表现出较好的苗头。因此,这种工艺对于解决我国大量微细粒嵌布赤铁矿石的选矿问题具有较大的潜力。     

实验室污染的防治及治理

实验室污染问题严重,对环境影响很大。如何防治和处理废弃物,是目前急需解决的问题。加强实验室管理,采用无毒试剂的实验方法、推广微型化学实验、回收再利用实验试剂、及时处理废液是解决问题的有效措施。     

开放式管理促进微生物学实验教学

分析了传统管理模式下微生物实验教学存在的缺陷,提出了将开放式管理应用于微生物实验教学的基本原则。实验室开放式管理有力的促进微生物学实验教学,所培养的学生技能和知识掌握扎实,解决问题的能力提高,并且沟通和协调能力也得到锻炼。     

主动式实验教学法的探索与实践

为了提高学生在信息工程类专业实验课中的探索能力和创新能力,探索了一种以激发学生主观能动性为目的的主动式实验教学法。该实验教学法把每次实验过程分成三个阶段:内容领会阶段、分析操作阶段和综合及创新阶段。学生分组实验,在不同阶段需完成不同的实验要求。教师的指导方式以问题为中心,质疑和释疑为手段。     

采场自然发火模拟计算的数学模型及其解法

当采空区内有自然发火时，将产生大量有害气体，使得采场气体成分发生变化，本文根据采空区内有害气体的运移规律，研究采场气体压力、一氧化碳等火灾气体浓度分布，预测采空区自然发火位置。本模拟研究将采场（包括工作面和采空区）作为一个系统，利用弥散动力学和渗流理论，建立采场气体运移的数学模型，采用有限元方法在电子计算机上进行解算，并可对计算结果进行处理和分析。同实测数据或直接物理实验相比，不仅容易实现，而且能提供比物理实验更详细的实验数据。     

网络环境下的高校开放式实验室管理模式研究

开放式实验着重培养学生的实践动手能力、综合分析和解决问题的创新能力.本文针对目前高校实验室管理中存在的问题,结合建设开放式实验室的理念,论述了信息技术和信息化管理在高校实验室管理中的重要性,并对基于网络环境下的开放式实验室的模型及管理进行探索研究.     

关于高校计算机机房管理与维护的问题

高校计算机机房管理是一项长期复杂的工作.随着计算机数量的增加以及计算机软、硬件要求的提高,计算机机房管理中存在的问题越来越不容忽视,本文提出了解决这些问题的方法.