写字与智力因素关系刍议

写好字是师范院校学生应具备的基本素质，诚然，写字也并不容易，除了下苦功之外，还必须开动脑筋，充分发挥各种智力因素的积极作用，方能收到事半功倍的良好效果。     

初中生智力因素和人格特征与学业成绩的关系

初中生智力因素和人格特征与学业成绩关系的研究结果表明：学业成绩与智商之间存在着中等程度的相关，其中数学成绩与智商的相关高于主文成绩的相关；学业成绩与人格特征存在着高度相关，独立性、有恒性，敢为性，慎密性、幻想性、显示性和稳定性是影响学业成绩的重要人格特征；在成绩优良学生中，智力高低与独立性、敢为性、乐群性、慎密性、怀疑性和幻想性等均有显著的差异。     

试论智力因素对篮球运动的影响

通过文献调研，从技战术的掌握，良好的心理素质的养成，球队管理，篮球运动市场化等四方面，论述了智力因素对篮球运动的影响．     

智力因素对体操意识的影响

通过对智力因素的分析及对体操意识的理解,说明了运动员体操意识形成要受智力因素的影响。从注意力、观察力、思维力和想象力等方面具体讨论了智力因素对体操意识形成的作用,指出要想提高体操意识就必须发展运动员的注意力、观察力、记忆力、思维和想象力等智力因素。     

探讨影响物理解题能力的智力因素

在物理教学过程中,培养学生能力是教师教学的最终目的,然而培养学生的解题能力是重中之重。研究影响物理解题能力的智力因素,发现学生的薄弱环节,对症下药,也可以进一步培养、提高学生解题能力的兴趣,有利于学生学好物理。     

论我国现代教育中智力因素的培养

本文着重就我国现代教育中如何适应信息时代的需要,采用科学的教学方式开发学生智能,提高教学效率的问题进行探索。     

转化“智力因素”差生的措施

物理学习中差生分为“智力因素”差生;和“非智力因素”差生。而“智力因素”差生的转化工作常常被忽视,本文就此提出几项措施供同行们参考。     

刍议非智力因素的开发与利用

智力活动的进行、智力水平的发挥以及智力本身的发展，必须依靠非智力因素的发动、激励和促进。没有非智力因素这个动力系统，学习系统就无法开动和维持。文章就非智力因素和智力因素的关系、非智力因素的开发和作用等方面做了比较详尽的阐述。     

轻敲书法之门——浅谈低年级写字教学

书法除本学科的内容之外,还涉及文字学、文学、绘画、音乐、舞蹈、美学、科学和哲学等诸多学科.这些学科对书法既有知识上的滋养,又有内涵上的浓聚,更有境界上的提升,使得貌似一挥而就的书法表现出深厚的历史底蕴、强烈的个性色彩和鲜明的时代气息.本文就是通过对于低年级写字教学的经验对于书法练习和教学进行了分析.     

浅谈书法教学中写字兴趣的培养

书法教学中培养学生的写字兴趣,应注意帮助学生选好字帖,读懂字帖,为他们创设良好的学习环境,不断提高他们的人格修养.而要做到这一点,教师必须把握正确的教学思想.     

从大学生写字能力的欠缺思考高校书法教学

目前一些大学生,由于以往缺乏写字技能的训练,加之常用打字代替手写,即便毕业,写的字还得不到社会认可,这样的事实,不能不说是高校素质教育的缺憾。面对社会的压力,学生的关注和焦虑,提高学生写字能力,向社会输送合格人才,也是高校职责所系。本文结合自身书法教学实践,进一步分析问题根源,提出解决的方法及建议。     

从当前中小学写字教育看高师书法教学的发展

写字教育已成为中小学素质教育的重要内容,受到党和政府各级部门的高度重视．但存在师资、教材奇缺等诸多重要问题未能解决。高等师范院校是培养中小学师资的工作母机,面对中小学写字教学的现状,目前高师书法教育与中小学写字教育不相适应的问题,在今后高师书法教育的发展趋向中应得到调整。     

书法魅力刍议

书法被誉为是“中国文化核心的千年艺术”“无声之乐”“纸上的舞蹈”。它的魅力来源于中华传统文化的深厚积淀，也来源于书者的深厚功底。只有不断地创新，它才会发出更加璀璨的艺术光芒。     

刍议隋唐楷书的成熟

隋唐楷书兼南北文化于一体,融南北书风为一炉;欧、虞、褚、薛,群龙戏海,各领风骚,中唐颜真卿,独立鳌头,开宗立派,晚唐柳公权以“柳骨”再度辉煌。凡此三变,形成了隋唐时期楷书震古烁今的繁荣之势。     

构建“书法文献学”刍议

注重学科构建和文献史料的研究是当代学术的两个重要特点，形势迫使我们必须尽快构建一门系统的、具有科学性的“书法文献学”。书法文献学是运用马克思主义的世界观和方法论，揭示历代书法文献的形成、演变和发展规律以及书法文献各系统相互关系的科学。它的构建将以书法家的活动为线索，遵循四个基本原则，包括四个分支学科。     

谈书法、写字教学对师范专业学生的重要性

对于师范院校的学生来说写好"三笔字"是作为一名未来合格教师的基本功之一。本文从当前书法、写字教学的现状谈起,探讨书法、写字教学对师范专业学生的重要性。     

浅谈数学教学与非智力因素的培养

数学教学在培养思维的批判性、广泛性、深刻性、灵活性和创造性等方面有其得天独厚的优势。要提高学生的整体素质，在发展学生智力水平的同时还应有意识地培养学生的非智力因素。     

浅谈数学教学与非智力因素的培养

数学教学在培养思维的批判性、广泛性、深刻性、灵活性和创造性等方面有其得天独厚的优势.要提高学生的整体素质,在发展学生智力水平的同时还应有意识地培养学生的非智力因素.     

财政与会计关系刍议

财政与会计的关系是各种经济关系的综合反映。财政是会计的前提,会计是财政的基础,社会越发展财政与会计的关系越密切。会计工作做得好,财政收入就有了扎实基础,反之,财政收入无法实现。因此正确处理两者关系,在现代经济发展中有着重要意义。