课内课外相结合提高高年级学生的阅读能力

阅读是一扇窗,透过它就能看到整个世界;阅读是一盏灯,点亮它就能照亮心灵.阅读是语文学习的重要途径.阅读又分为课内阅读和课外阅读两种.这二者密不可分,互为补充.课内阅读是课外阅读的基础,课外阅读是课内阅读的补充和延伸.高年级学生有了一定的阅读基础,要想进一步提高其阅读能力,就要课内训练,课外补充,课内课外相结合.走进课外阅读世界,既能巩固学生课内所学的知识,又可以拓展学生的阅读空间,丰富学生的阅读经历.     

阅读教学与作文教学的关系

阅读非常重要,阅读教学搞得好,作文水平就能提高.笔者有以下几点感受.(1)培养学生的阅读兴趣至关重要.(2)课内阅读教学是写作的基础.(3)课内外阅读积累是写作的源泉.积累课内古诗文,做好读书笔记,阅读名著.大量的课外阅读,能加快学生的阅读速度,提高学生的阅读能力,也能弥补生活阅历的不足,提高学生的文学素养.阅读和写作的关系是相互促进,共同发展,共同提高的,只要我们把学生的阅读兴趣调动起来,多组织活动,时常提醒学生积累,检查他们的读书笔记,给学生阅读时间,作必要的指导,正确处理阅读和写作的关系,通过开放式学习,走大语文教学之路,实施素质教育,努力进行课程改革,狠抓阅读,就一定能大大提高学生的写作水平.     

兴趣——阅读的灵魂

阅读是语文教学中最基本、最重要的训练之一。学生的课外阅读既能巩固和扩大课堂教学成果,又能提高学生的阅读能力和写作水平,所以在教学中教师应有意识地加强对学生课外阅读的指导,加强课外阅读从某种意义上来讲比课内阅读更重要。本文主要探讨了学生阅读兴趣的培养问题。     

职业院校语文课外阅读现状调查及对策初探

职业院校学生语文能力相对低下,一个主要的原因就是课外阅读量太少,因此为了激发职校学生的语文学习兴趣,提高学生的语文应用能力,培养学生的人文精神,为学生的终身学习和职业生存打下坚实的基础,就需要加大学生的课外阅读量,指导学生正确的阅读取向,其中最有效的措施就是有针对性地编制一套语文课外读本.     

博观约取,厚积薄发,为课外阅读插上腾飞的双翼

课外阅读使语文变得丰盈,使语文课更有语文课的特质.吕淑湘先生说过,语文学习,三分靠课内,七分靠课外.要全面提高学生的语文素养,阅读不是万能,但离开大量阅读却是万万不能.通过课外阅读把学到的知识运用于课内,又到课外去深化所学的知识,学得兴趣盎然,用得得心应手.以课堂教学为轴心,能动地向学生的学校生活及家庭生活、社会生活等各个方面自然延伸、拓展,使课堂内外的语文学习形成浑然一体的强有力结合.让学生喜欢读书,课外爱读书、会读书,促进语文阅读教学质的提高和飞跃,丰富学生的文化底蕴,学生的课外阅读插上一双腾飞的双翼.     

浅析课外阅读在小学语文教学中的作用

小学语文学科教学,需要培养学生的语文学习兴趣以及做好语文知识的积累。语文学科不是考突击学习便可以提升成绩的学科,而是一个学习和积累沉淀的学科,需要学生在日常的学习中,注重知识的点滴积累。课外阅读是积累语文知识的重要途径,学生通过阅读既可以丰富自己的知识面,掌握多种多样的知识,还可以丰富学生的字词量,为语文写作打下良好的基础。因此,小学语文教学中,教师必须重视阅读教学,重视课外阅读,利用阅读教学培养学生的阅读习惯,促进学生的全面发展。该文主要研究课外阅读在小学语文教学中的积极作用以及如何小学语文课外阅读的策略。     

课外阅读之管见

课外阅读,作为语文教学的重要组成部分,意义就在于有助于巩固学生在课内所学过的字、词和读写知识,对于提高阅读能力和写作水平都起着积极的作用。张志公先生在《对当前中学语文教改的意见》一封信中明确指出:“语文课实际上不需要     

开辟特色课堂 提高创新素质

语文课是中职学校的文化基础课。语文教学不仅要培养学生学习应用语文知识的能力，而且还要重视培养学生的创新素质，这点许多语文教师已成共识。但学生创新素质的形成，只限于课内、课本的学习那是不够的，它还需通过丰富多彩的第二课堂活动为学生提供更多、更直接的创新实践机会。第二课堂做为课内教学的延续和补充，     

中学语文阅读指导之我见

从语文教学的角度看,课内的学习固然是必要的;而阅读大量的课外书籍,进行有益的延伸和扩展性阅读,是提高学生语文能力的重要方法之一。教育家叶圣陶曾说：“教材无非是例子,语文在课堂上读教科书是远远不够的,还必须在社会这一大课堂中学语文。”因而从课内小课堂导入课外阅读的广阔天地,拓宽学生的视野,培养学生读写能力就显得尤为重要了。     

浅谈农村小学生课外阅读指导

课外阅读是小学语文教学的一个重要组成部分，它的主要任务是培养学生的阅读能力。而这种能力主要靠学生的阅读实践，这就要求教师要充分调动学生的积极性、主动性，有创造性地指导学生阅读，使学生爱读、乐读、会读，在轻松、喻悦的氛围中学习语文知识：     

分析课外阅读在小学语文教学中的重要性

基于分析课文阅读在小学语文教学中的重要性,首先分析出小学语文教学中课外阅读的意义,其次分析出小学语文教学中课外阅读的重要性,最后分析出学语文教学中融入课外阅读,有利于提高学生的语文学习能力。通过课外阅读,来丰富学生的知识文化储备,使学生逐渐养成自主阅读的良好习惯,培养学生的语言应用能力,提高学生的个人素养和综合素质。     

美育:贯穿于语文课堂教学的始终

语文课是一门使学生能正确理解和运用祖国语言文字并在思想情感上受到良好熏陶的课程.语文教学的性质决定了语文教育目标必然是在培养学生听、说、读、写等基本能力的同时,培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣.因此,在语文教学中渗透美育是素质教育的一项重要内容,更重要的是,学生可借此领悟文章的深邃内蕴,培养学习语文的浓厚兴趣.现就一堂语文课的结构对语文教学中的美育渗透问题作些浅谈,愿与大家探讨.     

高中语文阅读教学法的应用

语文课程是一门学习语言文学运用的综合性、实践性的课程。高中语文课程性质规定：高中语文课程应该进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的的语文应用能力与一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身的学习和有个性的发展奠定基础。阅读教学在语文教学中有非常重要的地位，以培养学生的阅读能力为主要的教学目标。     

论初中英语阅读兴趣的培养

在语文学习中，阅读是不可或缺的一部分。同理，在英语学习中，阅读是使学生对英语学习产生兴趣的重要途径之一。而良好的阅读习惯更是有助于培养学生的英文语感。教师在英语教学时，要善于利用课内及课外阅读素材，合理设计英语教学活动，激发并培养学生对英文素材的阅读兴趣。     

小学高年级语文阅读教学的几点思考

小学语文阅读教学课程一直以来是我国小学课程中最注重的一个环节,也是培养学生更好的语文素养的重要手段。一节优秀的阅读教学课程不仅可以带给学生更好的阅读体验,也可以教会学生一些更有效的阅读方式,从而培养学生的核心语文素养,让学生在阅读过程中感知语文的魅力,培养自己的自主学习能力和探索能力。针对小学高年级语文阅读教学,越来越多教师开始注重将真正的阅读体验带入课堂阅读教学中,让学生通过自主阅读和教师教学感受语言文字,并且将其转化为自己的写作素材。     

培养学生的阅读能力

在语文教学中阅读能力的培养十分重要,教师要注意对学生阅读方法的点拨和课外阅读的指导,从而达到培养和提高学生阅读能力的目的。     

试论农村小学生课外阅读能力的培养

从当前农村小学生的课外学习情况来看,学生的课外阅读能力存在普遍缺失的现象,提高农村小学生的课外阅读能力,成为农村小学语文教育的一个重要课题,文章从学生阅读兴趣培养、课堂教学指导和课余引导、家校协作等方面,讨论了如何培养农村小学生的课外阅读能力.     

将中学英语课外阅读与多媒体相结合培养学生综合语言运用能力

培养和提高学生的阅读能力是英语教学的重要目的之一，但这绝非一朝一夕可以达成，除了课内进行训练以外，课外阅读也尤为重要。本文旨在探讨如何将课外阅读与多媒体结合起来以培养学生综合语言能力.     

如何提高低年级学生识字的时效

语文教学中,识字、写字部分尤为重要,因为识字、写字是学生今后阅读和写作的基础.识字教学是在小学语文教学中非常重要的一项内容,识字是学生从运用口头语言过度到书面语言的桥梁.所以,识字教学质量关系到小学生的听、说、读、写能力的发展.低年级识字教学应从培养学生的识字兴趣入手,改进课堂教学方法,在课内打好识字基础;采用多种方法,进行课外巩固,对学生自主识字的能力的培养和提高有足够的重视,才能有利于学生尽快完成课标提出的识字任务.     

美育：贯穿于语文课堂教学的始终

语文课是一门使学生能正确理解和运用祖国语言文字并在思想情感上受到良好熏陶的课程。语文教学的性质决定了语文教育目标必然是在培养学生听、说、读、写等基本能力的同时，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，因此，在语文教学中渗透美育是素质教育的一项重要内容，更重要的是，学生可借此领悟文章的深邃内蕴，培养学习语文的浓厚兴趣。现就一堂语文课的结构对语文教学中的美育渗透问题作些浅谈，愿与大家探讨。