如何提高机械制图课堂教学中学生的学习兴趣

＂兴趣是最好的老师＂,浓厚的学习兴趣能引发学生的学习积极性,提高求知欲。在教学过程中,如何提高学生的学习兴趣,是每个教师值得思考的问题。《机械制图》是研究机械图样的绘制和识读基础的一门实践性很强的课程,对于职业院校的学生来说,机械制图是一门全新的课程,他们没有接触过生产实践环节,那么,如何激发学生对这门专业课的学习兴趣,最主要的还是要靠教师教学的质量,发挥学生的主体作用,师生配合,互相促进,本文就此进行了一些探讨。     

研究性学习在专业课教学中的应用

着重介绍了研究性学习的特点和作用,并针对传统制糖专业课教学方法中存在的同题,探讨了通过在专业课教学中引入研究性学习的教学方法,提出了要"以学生中心",激发研究生的发现问题、分析问题以及融汇知识、理解知识的能力,从而培养出较强创新精神和实践能力的制糖专业高素质人才.     

微观经济学：体系架构与研究范式

作为经济类本科专业学生的一门必修专业基础课,微观经济学对学生专业课的学习和分析问题能力的提高具有举足轻重的作用。但在该门课程的教学过程中发现,学生在学习本课程时有些恐惧和迷茫。产生这种现象的原因是学生没有能够从整体上把握该门课程的体系架构和研究范式。因此,在微观经济学课程教学中,教师主要应该让学生了解微观经济学的内容主线和研究方法。     

《物理化学》教学中的层次性

《物理化学》是化学类本科专业中一门最重要的核心课程和研究生入学考试中的必考课程.实践证明,要教好这门课程,一定要注意教学中的各种层次性,如教学内容层次性、教材层次性、课堂教学中的层次性、学生中的层次性、考试中的层次性等.     

分析初中化学教学中的引导式教学

在学生接触化学这门新学科时,作为教师首先要想到的是如何通过教学培养来激发学生对化学的学习兴趣。在教学过程中,教师应该做到的是授之以渔,而不是为了应试而授之以鱼,这便要求教师讲每一课前做好充分的引导,从日常生活中的实例以及每一节课涉及到的化学实验等方面进行引导,让学生思考,激发他们学习化学的兴趣,达到更好的教学目的。     

浅议调动学生对化学课兴趣的几点策略

兴趣是促进学生思考、探索、创新、发展思维,激发主动学习的动力,所以教师在教学中要善于激发学生的学习兴趣,提高学生学习的积极性和主动性,让学生自觉地进行学习和思考。在化学教学的过程中,班级中总会有一些所谓的后进生,不是因为他们的智商低,而是这门课程或者老师不能激发他们的学习兴趣。怎样才能激发出他们的学习兴趣和学习积极性呢?教师应作为一个合作伙伴,应为学生创设有效的情境。让学生达到有关概念、原理、规律等知识的理解与建构,并从中体会到学习的乐趣,让学生轻松快乐地学习。     

《电工电子技术》课堂教学之我见

《电工电子技术》作为电专业的一门基础课程,由于其原理抽象,内容繁杂,再加上现在中职学生普遍学习底子薄,学生突然从基础课转变到专业课的学习,一时之间感到各种不适应.因而总觉得这门课比较难学,学起来很吃力.那么如何让学生对它感兴趣,进而喜欢它,更好地学习它,为以后专业课的学习打下坚实的基础,成了电类专业老师面临的一个重要问题.该文根据笔者十多年的教学经验,就如何激发学生学习《电工电子技术》的兴趣,提出了个人的一些意见和建议.     

少数民族学生“数学物理方法”课程教学探讨——以昌吉学院为例

"数学物理方法"是物理学、应用物理学本科专业以及部分理工科专业学生的重要的基础课程及专业必修课程,学生要有良好的数学功底和深广的物理背景才能真正学好这门课程。少数民族学生在学习本课程中困难更多,本文针对民族班的"数学物理方法"教学的现状,结合教学实际,对本课程在教学内容、教学方法方面提出了一些改革的措施和建议,以提高民族学生的"数学物理方法"的教学质量。     

会计教学中的点滴体会

目前初中毕业生主要流向高中,职业教育的生源质量明显下降,这给我们的教学工作带来极大的挑战。而财会专业课又是一门理论性强、概念枯燥抽象、实践性要求严格、规范的课程,怎样才能激发学生学习的积极性,更好地把理论知识传授给学生,培养学生理解、分析问题的能力,提高操作技能?根据多年的教学实践,我在这里谈几点体会。     

高校法学公共课教学方法浅论

随着社会主义现代化建设的进行,法制建设日益重要,由此,在许多普通高校开设了法学公共课——《法学概论》,而这门课对一些政教专业来说则是一门专业课.如何讲好这门课,直接关系到学生的专业水平和法律意识能否提高的问题.笔者在从事多年的教学中,积累了一些经验,摸索了一些方法,在这提出来,和大家共同讨论,有不妥之处,恳请批评指正.     

教师如何在高中政治课教学中发挥更大的作用

在高中思想政治课的教学中,为了更好的发挥教师的主体作用,需要教师不断地激发学生的学习兴趣,同时政治课要与时事政治相联系,要精心组织学生进行讨论。只有这样,学生才能喜欢这门课程。     

特种加工实习教学改革的探索与实践

特种加工是机械设计制造及其自动化本科专业专业课之一,实验课是这门专业课理论教学的实践环节和重要的辅助手段.特种加工实习是培养学生具有工程实践能力、创新能力的一个重要环节.通过研究实习教学的特点,分析理工类学生在特种加工实习中存在的问题,对特种加工实习的教学内容、教学手段、教学形式等方面进行了改革尝试,取得了一定的成效.并对创新性实践教学做了有益的探索,提出了若干建设性意见.     

对泛函分析教学改革的思考与建议

泛函分析是数学专业研究生的核心专业基础课程之一,学好这门课程对于研究生科研能力的培养以及后续课程的学习都有着巨大的影响.如何通过泛函分析的教学,渗入其重要思想,培养和提高研究生的自学能力、独立思考能力和创新能力,是每个担任研究生课程的教师都在思考的问题.文章就此作初步的探讨,分析了目前研究生泛函分析教学中存在的矛盾与问题,提出了泛函分析教学改革的一些设想和建议.     

关于计算机教学方面的一些思考

信息技术课程本质上应是一门工具性课程,从某种意义上讲,它甚至也是一门培训性课程,最主要的目的是学生掌握信息技术的基本操作技能和获取信息的能力,使学生具备一些最基本的信息素养等.在这种精伸的指导下,本人在计算机教学过程中做了一些大胆的尝试,来激发学生的兴趣,培养学生的创新能力.     

《体验商务英语综合教程》教学初探

《体验商务英语综合教程》是很多高职院校为商务英语专业学生选定的专业课教材。作为一门专业课,其重要性不言而喻。但笔者在教学的过程中就曾遇到了一些问题。怎样解决这些问题,把这门课程教好？这就是笔者想在这篇文章里探讨的问题。     

如何激发学生学习应用文的兴趣

如何激发学生学习应用文的兴趣林敏激发学生学习的兴趣，实质上就是调动学生学习的主动性和积极性，这是各门课程教学都值得探讨的一个问题。当前一些大专院校、中等专业学校，还有职业中学等都开设应用文这门课程。在应用文的教学中，常会遇到提不起学生学习兴趣的问题。...     

高中生物新课程改革的体会与思考

新课程改革给高中生物教师提出了新的要求,一是要教师观念的转变,力图转变学生被动接受的学习方法,把课堂主动权和时间多留给学生;二是要注重发挥学生的主体作用和教师的主导作用;三是要倡导探究性学习;四是要在教学过程中联系生活实际,结合课本知识教学,能够激发学生学习的积极性和主动性,更有利于学生掌握生物学知识并将它应用于现实生活中解决实际问题。     

情景教学在中职语文教学中的应用

当前，基础教育基本上已进入应试教育向素质教育转轨的时期，而职业教育却还处于尴尬的境地，社会的高要求和低投入使职业教育面临很大的挑战。语文，作为一门基础学科，要发挥其应有的作用，就必须结合当前职校生的特点，创新语文教学的方式方法，借助生活、图画、音乐、表演等内容和手段有针对性地开展情景教学，激发学生兴趣，让学生主动参与到语文学习中来，在感悟中学习、思考，最大限度地提高学生的语文整体素质．为专业课的学习和今后立足社会打下坚实的基础。     

理实一体化在高职物理教学中的探讨

物理是一门以实验研究为基础的学科,实验在物理教学中有着很重要的地位。高职学生的培养目标是具有较强动手动脑能力的技能型人才,在这教学时期着力培养学生的严谨的态度和创新精神有着重要的意义,在教学中要将实验和理论知识有机的结合起来,激发高职学生的学习兴趣和学习动力,培养良好的行为习惯非常重要。文章主要根据高职学生的教学特点,以及文化课体现为专业课服务的思路,研究如何在高职物理教学中实现理实一体化教学,同时提出相关的具体措施。     

医学院校英语教改策略研究——以南京中医药大学为个案

大学英语教学在医学院校中占据着非常重要的地位,但在医学院校的大学英语教学中存在着一些问题。英语对我国医学生的重要性,主要在于英语是学习各国科学文化知识、进行国际交往的一种重要手段和基础,医学生要学习国外治疗和护理的新科技,要使用先进的医疗器械,要提高自己的业务素质,都必须学习和精通英语。但由于大学英语在医学院校中不属于专业课,而是一门公共课,一些学生并没有认识到英语这门课程的实际重要性。该文章以南京中医药大学的大学英语教学改革为例进行分析与思考,并总结出提高医学院校学生能动性及对中医药类院校进行大学英语教学改革的策略。