浅谈如何提高口腔实验课教学质量

结合多年口腔实验课教学方面的工作实践,从实验方法、实验内容,实验教师队伍建设等方面对口腔实验课教学进行了改革。实践表明,改革后使口腔实验课教学质量明显提高。     

分析化学实验课改革探索

分析化学实验教学是分析化学教学过程中十分重要的教学环节,主要培养学生的动手能力和实践技能。但是传统的分析化学实验教学已经满足不了现代应用型人才培养的需要,所以,我们对分析化学实验课从实验体系到实验内容、方法等进行了一系列的改革,并取得了值得借鉴的一些模式,通过分析化学实验课的改革探索,使学生得到了很好的技能训练,进一步挖掘了学生的创造力,提高了学生的综合素质。     

电工基础实验课教学改革与实践

文章分析了当前中等职业学校电工实验教学工作存在的主要问题,探讨了电工实验课程的教学与考试模式,提出了项目式教学在实验课中的应用思路。     

高校微生物实验课的改革探索

高校实验教学越来越重要，针对传统教学方法造成的学生依赖思想以及对实验课兴趣不高的问题，作者在实验课的教学方法上进行了改革，在完成必要的理论教学外，特别在课程设置上以及学生的实验操作技能及分析，解决问题的能力做了一些探索，极大地激发了他们探索问题，光电求知识的欲望和学习兴趣；。     

口腔修复实验课教学改革初探

口腔修复实验课一直是教学难点,本文通过多媒体教学等一系列改革提高了教学质量。     

浅谈物理化学实验课的教学改革

学校的教学在围绕学生的素质教育进行改革，该文从如何提高学生的综合实验素质培养方面，就物理化学实验课的教学改革进行了探讨。     

电子实验课教学探索

结合当前中等职业学校电子实验课教学特点，根据教学实践，对强化基本仪器仪表使用，提高学生技能；细化考核制度，激发学生学习积极性，进行有益探索。     

微生物学实验课教学改革与实践

该文对微生物学实验课在实验内容及教学方法上的改革进行了详细地介绍,包括基础实验、综合实验及特色实验、多媒体教学等。通过改革激发了学生的学习兴趣、提高了教学效果、锻炼了学生的实验及科研能力,使微生物学实验课教学变得更加科学、合理。     

口腔颌面外科学实验课教改初探——以西北民族大学医学院口腔专业课为例

口腔颌面外科学实验教学是口腔医学生基本技能培养的一项重要内容,是学生从基础理论向临床实践过渡的重要桥梁.结合西北民族大学口腔实验室的建设、本课程的教学要求及民族学生的特点,我们以提高学生的自主学习能力、逻辑思维能力、临床操作能力为目的,在实验仪器、教学内容、教学方法等方面进行了初步改革与探讨,为学生从基础理论向临床实践过渡打下坚实的基础.     

关于高职实验课目标教学模式优化的探索

实验课教学改革是高职院校实现其培养目标的重要一环，高职实验教学必须以素质教育理念为指导，构建模式体系。本文以目标教育理论为依据，阐述了实验教育目标体系的确立、实验教学内容体系的整合以及实验测评体系的构建等内容，并据此提出构建以培养学生综合素质为核心的实验模块式目标教学新模式。     

中职计算机教学改革的思考

计算机作为职业中学的必开课程,也是中职学生的必备技能之一的重要课程。应如何借鉴国外先进职教经验,改变传统教学模式,落实以学生为主体,以能力为本位的教育理念呢?文章主要对中职计算机的现状和改革作了简要分析和探讨。     

有机化学实验课改革初探

介绍了在有机化学实验课的教学中，注重将科学研究必备的思想方法贯穿于其中，同时配合严格管理的成功做法。     

基于MATLAB的《数值分析》实验课教学改革实践与思考

MATLAB集高性能的数值计算和可视化于一身，因此它是《数值分析》实验课的理想平台。利用MATLAB在科学计算中的优势，可不断推进《数值分析》实验课教学改革向纵深方向发展，并不断提高其教学成效。     

化学教学法实验课改革的尝试

本文阐述了我们在化学教学法课程规范化建设中，对化学教学法实验课进行的改革尝试，以92、93化学本科学生为试验对象，获得良好的教学效果。     

中职电子专业教学改革调研与建设探索

目前大力发展职业技术教育已列为我国发展教育、促进经济的治国方略。但是中职专业教学仍存在很大问题,不能适应生产实际。通过一段时间的调研与思索,分析中职专业教学存在的问题,针对中职电子专业教学改革与基地建设做些探索,促进电子专业教学改革,加强专业教学建设。     

怎样上好中职计算机课程的实验课

本文从实验课计划和提纲、实验前的准备工作、实验课的实施、总结和提高学生对计算机实验课的兴趣几个方面介绍了怎样上好计算机课程的实验课。     

对中职院校电工学教学的思考

电工类课程是中职学校代写论文工科类学生普遍开设的专业基础课。由于该课程内容比较复杂、概念比较抽象、理论性很强,在教学中存在的一些比较突出的问题。本文从中职院校电工学课堂教学的问题出发,提出了相应的对策。     

全学分制下的无机化学实验课改革

全学分制教学体制对大学实验课教学提出了新的要求。为此,我们对无机化学实验课的教学内容,教学方法,考核内容,考核方式等进行了探索和改革,取得了初步的成效。