学做结合 责任到人 强化技能——林木种苗生产技术教学改革浅析

林木种苗是林业生产的基础,培育森林需要良种壮苗。林木种苗生产技术是林业技术以及相关专业的一门核心课程,为使我院学生切实掌握好这门技术,提高其实践操作能力,我们结合林木种苗生产技术教学的实际,在教学过程中进行了大胆的改革,取得了显著的成效。     

浅析湟中林木种苗生产与发展

林木种苗是植树造林的物质基础，也是加快林业全面发展的重要保证，在林业生态建设中具有举足轻重的作用和地位。为充分发挥林业生态建设的“三大效益”，既要不断提升生态建设水平、拓宽产业结构、调整和增加农民收入，而且要逐步壮大种苗产业经济势力，稳步推进种苗建设工程的发展。通过当前林木种苗发展现状，提出搞好林木种苗工程发展的思路及对策，为种苗建设和市场管理提供一定的参考。     

大力发展林木种苗 奠定临海林业根基

林木种苗是林业生产中最基本的生产资料，其质量和数量，直接影响着各项林业重点工程的实施和建设成效。林木种苗生产供应工作是保征造林绿化种苗供需的一项基本工作。本文结合实际，从健全机构，提高素质，依法治种，以法律为武器，规范种苗生产和流通领域；利用苗木供应充足的时机及对调整育苗品种结构；深化苗圃改革，提供信息服务，大力增加科技含量，有效提高种苗质量等方面阐述了林木种苗的生产和经营问题。     

工厂化育苗在林木种苗生产中的应用

根据山西省林业厅实验苗圃开展工厂化育苗的生产实践，就工厂化育苗技术在林木种苗生产中应用的有关问题进行了论述，并提出了相关建议。     

论高职实践教学体系手册的编制——以计算机应用技术专业为例

如何在教学过程中形成科学规范的实践教学体系不仅是高职教育教学改革的当务之急,也是高职教育持续发展的长远大计。因此,编制专业实践教学体系手册是指导日常教学和培训中如何开展实践教学、提高学生的职业素养和职业技能的重要依据。本文以计算机应用技术专业为例,阐述了编制高职实践教学体系手册的基本思路。     

化学师范生职业技能培养的探索与实践

职业技能培养是师范专业教学计划的核心目标之一．化学师范生职业技能培养包括了实验技能、教学技能和教学研究能力的培养三个方面．探讨化学师范生如何通过教育实习来提高实验技能、教学技能和教学研究能力,分析顶岗实习、置换培训模式的有效性、可行性,并指出在实施这项工作的过程中出现的主要问题及相应对策．     

关于林木种苗发展若干问题的浅析

林业的可持续发展离不开林木种苗的相关工作,无论是林业内部建设,还是生态建设都需要林木种苗作为物种和资源基础,随着林业的发展,现代化和生态化林业成为建设的目标,这就为提升林木种苗的质量提出了更高的要求。该研究以林木种苗工作为核心,对林木种苗中应该重点把握的观念、技术、种质、创新、法律等环节展开了研讨,提供了林木种苗通过产业化、市场化、科学化的发展趋势预测,希望为生态化和现代化林业建设有所启发。     

高职顶岗实习与实训教学模式探索实践

通过校企合作,不断深化工学结合的人才培养模式改革。顶岗实习融通专业知识和岗位技能,加速学生岗位工作能力的形成进程,是创新工学结合人才培养模式的重要途径。顶岗实习对校内实训反馈,使得校内实训环节的设置更具岗位针对性、工艺规范性、职业环境真实性。教师的实践教学能力得到加强,对职业教育的内涵的认识更加深刻。     

食品质量与安全专业实践教学改革探索

针对食品质量与安全专业实践教学存在的问题,提出了"三结合"的实践教学新模式,由原来单一的校外实习变为校外多种形式实习与校内课程技能训练相结合的多元化实践教学。注重针对性与实效性的实践教学改革,显著提高了教学效果,在锻炼学生的同时,也帮助实习基地单位解决了实际问题。     

园艺植物生产类课程实践教学改革的探索

加强乡村振兴人才队伍建设是全面推进乡村振兴的重点工作,培养植物生产相关专业的应用技能型人才至关重要;根据植物生产类相关工作岗位技能目标,对高职院校植物生产类课程进行实践教学改革是很有必要。安庆职业技术学院园艺植物生产类课程教学团队根据植物生产类课程的多年教学经验,以学生学习成果为导向,通过与企业专家共同完善实训教学内容、改革实训考核体系、加强校内外实训基地建设等方面,调动学生学习主动性,进行植物生产类课程实训教学改革的探索。结果表明：上述做法提升了学生的实践操作能力和应用技能,提升了教学效果。     

西安石油大学安全工程专业生产实习的教学实践与探索

安全工程生产实习旨在提高学生的实践能力，增强团队意识和培养创新性思维。西安石油大学将生产实习的教学实践工作划分为六个阶段，并提出了提高实习效果的措施。     

基于CDIO工程教育理念的化工原理实践教学改革探索

在化工原理实践教学中,存在内容设置不合理、与理论教学及工程实践严重脱节等问题。将CDIO工程教育理念引入教学环节,构建基于CDIO工程教育理念的实践教学体系,并提出开展课前认识实习、开设设计性实验课、加强实践课与理论课的联系、强化课程设计环节以及开放化工生产过程实训实施方案。     

高职商务英语专业实践教学改革探索

针对商务英语专业实践教学存在的一些问题,提出了案例型实训、任务型实训及网络辅助实训教学法,阐明其在实践教学中的使用价值和操作方法,体现人才培养的针对性、实用性.     

浅议新疆高校电子信息类专业实践教学改革

根据对部分新疆高校电子信息类专业实践教学现状和企业进行调研的基础上,分析了目前疆内高校电子信息类专业实践教学现状,指出实践教学中存在的问题与瓶颈,并提出实践教学应采取的措施和对策。建立实践教学中心,建立校企合作实践教学基地,整合教学内容．使其做到模块化、真实性、易操作和可选择性。     

深化实践教学改革，促进实习、实训教学质量的提高

以实践教学为改革目标,实习实训是提高学生职业技术能力的一个重要环节。明确实习实动的目的,积极做好实习实训前的各项准备工作,加强对实习实训工作的指导和管理,培养提高学生的实践能力和创新能力。     

师范专业实践教学改革的的探索与实践

实践教学是人才培养方案的重要组成部分,是师范生职前教育的重要环节,师范专业的实践教学滞后于基础教学的发展,是师范教育改革的重要问题.本文通过对实践教学的现状分析,探讨了实践教学改革的基本模式,提出了改进和完善实践教学的措施和方法.     

探索电子实践教学新模式

电子实践教学如何能够适应社会的飞速发展?如何能够满足社会对新时代应用型、复用型人才的需求?本文介绍了电子实践教学存在的问题以及构建电子实践教学新模式的一些体会,重点介绍了在实践中进行表面贴装技术、开放式教学以及双师型建设方面的一些设想,为电子实践教学的进一步发展作了有益的探索。     

高职"数控加工技术专业"顶岗生产实习组织形式探讨

在数控加工技术专业实践教学环节中,去企业参与顶岗生产实习是提升学生职业技能的一条很重要的补充途径.本文从顶岗生产实习的教育教学任务、顶岗生产实习的组织实施以及改进措施三方面入手,探讨了顶岗生产实习的组织形式,为高职院校工科专业的实践教学提供参考.     

测控技术综合实训模式的探索与实践

测控技术综合实训教学的探索与实践充分体现了应用型人才评培养的目标,把学生从被动地接受知识转变为积极主动地思考问题,解决问题.从教学目标,实践内容,实施方法,典型事例等方面阐述了如何实现一种以具有工程背景的课题为主线,教师为主导,学生为主体的综合实训教学模式.实践结果表明,通过本实训,学生解决工程实际问题的综合能力有了很大的提高.