对高校为振兴老工业基地培养高素质人才的研究

振兴吉林老工业基地 ,需要大批高素质人才。高校作为培养人才的主要基地 ,理应担负起此项重任。目前 ,全省各高校只有从自身改革入手 ,主要围绕创新人才培养模式、创新管理制度、创新课程体系和创新考试制度等方面展开工作 ,才能在短期内满足振兴吉林对人才的需要     

人才激励机制的建立与吉林的振兴

实施人才强省战略,培养创新型人才是关键。创新型人才具有合理的知识结构、敏锐的创新意识和较强的创新能力,是振兴吉林老工业基地的主力军。为此,各级职能部门都应将如何激励创新型人才视为当前的主要工作。     

人才激励机制的建立与吉林的振兴

实施人才强省战略,培养创新型人才是关键。创新型人才具有合理的知识结构、敏锐的创新意识和较强的创新能力,是振兴吉林老工业基地的主力军。为此,各级职能部门都应将如何激励创新型人才视为当前的主要工作。     

论高校创新人才成长环境的构建

创新人才的培养是一个系统工程，其成长需要特定的环境条件。针对目前创新人才成长环境的局限性，提出高校在构建创新人才成长环境时，要在实施创新教育、改革学生评价体系、建立创新基地、重视校园文化建设和培养具有创新素质的教师队伍等方面引起注意。     

高校创新实践基地建设的思路及对策

建立创新型社会需要大批具有实践与创新能力的高素质人才,高校应培养学生创新实践能力,持续为国家的建设提供具有创新精神和实践能力的应用型、复合型人才。高校创新实践基地目前存在诸多问题,如认识落后、轻视实践教学,教学课程设置不到位、师资队伍实践教学水平不高等。可调动政府、地方单位及高校三方积极性,共同参与建设三种类型的实践基地：就业创业基地、社会公益服务基地和勤工助学基地。     

高校工科专业本科创新人才培养模式研究——以大学生创新基地建设为例

创新型人才的培养是高校教育的主要目的,高校创新基地的建立顺应了时代的发展和社会的需求,是培养创新型人才的重要途径。分析近三年部属院校工科专业本科人才培养模式的改革举措,在研究、总结国内高校大学生创新基地建设的基础上,依据江南大学物联网专业大学生创新实践基地的实证研究,提出适合我国高校大学生创新基地人才培养的一般模式和机制,这对今后高校工科专业本科人才培养模式改革,尤其是大学生创新基地的建设具有一定的参考价值。     

振兴东北老工业基地迫切需要应用型本科人才的培养

振兴东北老工业基地的号角已经吹响,老工业基地的改造需要政策、需要资金,但说到底最需要的是人才,应用型本科教育的发展和结构的优化对振兴东北老工业基地有积极的促进作用。本文在对东北老工业基地人才现状分析的基础上,提出了振兴东北应重视应用型本科人才培养的观点和培养途径。     

论高校人才创新素质的培养途径

知识经济需要创新素质的人才,高校是培养创新型人才的基地。人才创新素质的培养即创新意识、创新思维、创新能力的养成,是一个综合作用的复杂过程,须拓宽思路,多管齐下,多渠道多途径进行。     

高校创新人才培养与教师自身素质提升

高等学校是培养创新型专门人才的重要基地，培养创新人才是新时期教育发展的迫切需要。而培养创新人才需要有创新型的教师，教师在教育教学中充当着创新人才培养的实施者。本文就创新人才的特征，高校担负的使命以及教师面临的新问题等方面来探讨高校教师在创新人才培养方面如何提升自身素质问题。     

吉林完善区域创新体系建设五大新型产业基地

在依靠科技、全面振兴老工业基地战役中，吉林省科技工作的总体思路是：以东北老工业基地振兴战略目标为主线，以深化科技体制改革为动力，以产业科技发展为主攻方向，特别要抓住二次创业机遇，围绕建设吉林汽车产业基地、石油化工     

高校科技创新推进我国数字电视技术发展

随着“十五”、国家“211工程”以及“教育振兴行动计划”的实施,我国高等教育事业有了巨大的发展,高校已经毋庸置疑地成为知识创新、科学研究和各类高层次人才培养的重要基地,高校已经成为我国科技创新的主力军之一,凭借高校学科交叉综合、人才基础雄厚、学术氛围宽松、国际合作交流活跃、信息灵通等优势,高校在国家创新体系中的战略地位日益凸现。高校科技创新对我国数字电视技术发展的巨大推动作用正说明了这一点。     

吉林科技发展计划对提高自主创新能力的促进作用

一、吉林省科技发展计划概述 “十五”期间，吉林省科技发展计划按照中共吉林省委、省政府确定的科教兴省、人才兴业和振兴吉林老工业基地的战略部署，通过组织企业、高校和科研单位对全省经济社会发展急需解决的关键技术攻关、高新技术研究和产业化、现代中药及生物制药等重点领域的技术开发，取得了一批重大科技成果，培养了一支高素质的科技人才队伍，充分发挥了科学技术是第一生产力的关键作用，进一步提高了全省的自主创新能力，为吉林省科技、经济、社会的可持续发展提供了强有力的支撑。     

做好新形势下高校人才工作的思考

本文阐述了新形势下高校人才工作的实际情况，提出了高校人才工作的新思路：突出重点．抓好宏观，使高校成为人才汇集、提升整体素质的基地；积极探索党管人才工作机制，使高校人才工作步入良性运转轨道，充分发挥人才创新思维能力；优化人才资源结构布局，培养高校人才综合基础和掌握现代技术的能力。     

软件技术产学研基地建设研究与探索

培养具有高素质的创新人才,是高校人才培养的重要目标。实践教学基地是联系理论与实践的环节,是沟通学校、学生与社会的桥梁。高校要加强校内外实践教学基地建设,努力营造创新人才培养环境。本文以江汉大学软件基地建设为例,阐述了建立校企合作产学研软件基地的特点和主要功能。对高校建立实践基地具有一定的指导意义。     

论振兴老工业基地中的继续教育问题

高校应该为振兴东北老工业基地提供人才支持和智力保障。由于以往东北地区人才流失严重，大多数毕业生去了更发达的地区，所以东北地区更加亟待解决的是对在职人才的知识更新。在本地区进行人才的再教育，以适应经济发展的迫切需要。     

高校科教育人建设的思考与建议

高校既是科学研究的主力军,又是培养高水平创新人才的主要基地,是科技与教育天然的结合点。分析我国高校科教育人建设中存在的主要问题,借鉴国外高校在科教互动方面的成功经验,深化科教结合、协同育人,对于高校培养、造就具有创新素质的科技和教育人才,提高我国基础研究和教育的整体创新水平具有十分重要的意义。     

高校管理创新的探讨

国家的发展、民族的振兴,越来越依赖于高素质的创新人才。作为人才培养主要阵地的高校,必须坚持教育创新。教育创新,呼唤学校管理创新,高校必须加强人力资源的开发,提高领导者的素质,对学校的管理体体制、管理模式进行改革以适应社会发展的要求。     

“三管”齐下，培养创新型人才

增强自主创新能力，建设创新型国家，人才是关键，高校作为人才培养的基地，培养创新型人才责无旁贷。高校十分重视学生创新素质的培养，在思想教育、制度建设、硬件建设等方面积极努力，取得了良好的效果。     

论东北老工业基地改造中技术联盟的地位和作用

紧紧围绕经济和社会发展所面临的突出问题，特别是东北老工业基地改造和振兴问题，阐明技术联盟的作用机理；分析了东北老工业基地改造对技术联盟的需求。在此基础上提出了从技术联盟创新源系统、中介服务系统、产业创新系统、人才服务系统建设方面与东北老工业基地改造实施“对接工程”，通过加强技术联盟建设加快东北老工业基地改造的对策建议。     

高校碳储科学与工程专业人才培养方案及课程体系设置探讨

<正>为积极响应国家提出的“2030年碳达峰，2060年碳中和”目标，中华人民共和国教育部印发《高等学校碳中和科技创新行动计划》，明确了科技支撑和人才保障的主要目标与主要措施。高校作为汇集和培养专业人才的基地，更应注重碳储科学与工程专业的培养目标及毕业要求的科学性，不断完善人才培养方案以及课程设置，从而培养出社会以及行业发展需要的人才，为实现“碳达峰”和“碳中和”不断输送专业人才。