多元统计在运动训练水平中的应用

评价、分析运动训练水平是训练过程中的重要组成部分，是教练员控制训练过程的理论和实践依据。利用多元统计的方法，对高校排球运动员的心理、生理、技术等重要指标进行研究，提出了运动训练水平的评价方法。评价方法简单易行，具有一定的实用价值。     

多元文化背景下高校少数民族预科生中华民族传统文化认同研究

当前社会的多元文化正在影响和改变着高校少数民族预科学生这一特别群体的社会价值观、人生观、文化认同度和心理行为模式。文章选取南昌工学院1200名高校少数民族预科学生为研究对象,使用课题组自编的中华优秀传统文化认同问卷,问卷试图从三个维度和两个角度即认知、情感、意向三维度及心理认同和实际行为两个角度研究分析高校少数民族预科生中华文化认同态度现状,并主张让社会主义核心价值观引领预科生中华民族传统文化认同度教育。     

概率统计的教学体会

本文主要探讨在概率统计教学中要联系实际生活,激发学生的学习热情;讲解概念时要注重启发式教学,利用生活语言帮助学生掌握概念;充分利用类比法,引导学生自主引出新概念,适当介绍数学史,提高学生数学修养。     

网络环境下工科概率统计实验教学模式研究与实践

总结了工科概率统计实验教学模式的一般教学环节,并在此基础上提出以网络化概率统计实验教学方法为联系纽带,将教学组织者和对象、教学方法和内容以及教学环境等教学要素有机结合起来,借以改变现有纯理论化教学模式,建立一种不受地域和时间限制、师生高度互动的数字化实验教学模式。通过充分利用网络技术和统计软件,革新教学模式,激发学生兴趣,进而提高教学质量,培养实用型创新人才。     

概率统计的教学改革

概率统计是应用性和实践性很强的一门课程,也是和其它数学课程有很大差异的一门课程,目前的教学侧重点和教学方法都存在着很多问题。针对学生理论不懂,实践不会的现状,为了突出其应用性,培养学生应用概率统计知识解决生产、生活中的实际问题的意识和能力,从课程的侧重点和教学方法两个方面提出了具体的改革措施。     

随机变量的依概率统计收敛

在一般的概率空间中借鉴依概率统计收敛的定义,讨论了依概率统计收敛的一些重要问题,得到了一些系统的结论.     

概率统计教学内容和方法的探讨

本文针对概率统计课程不同于其他确定性数学的特点,结合实际的教学手段和方法,探讨概率统计教学内容和方法的改革,以适应高校数学的素质教育。     

基于投影变换的多元统计过程控制与诊断模型

针对多元统计过程控制图中变异源的识别问题,给出了基于投影变换的多元过程控制和诊断模型,将原始样本数据通过投影变换,转换为相互独立的数据,然后对各独立变量分别构建控制图,从而达到控制多元过程的目的．恰当地构造变换矩阵,使转换后的样本数据的协方差矩阵为单位矩阵．由于转换后的各变量相互独立,可通过多个控制图的联合报警概率的计算,建立联合概率控制图,对过程进行整体控制;利用转换矩阵,可发现导致异常的原因．最后通过对手机摄像头聚焦度测量结果的分析将该方法进行了验证．结果表明,所提的多元过程控制方法与产控帆图的结果基本相同,并可以指示出过程变异的原因．     

多元文化背景下的美术教育

文化的交流与传播,促进了美术教育多元化的发展。在多元化背景下,美术教育要更加注重专业知识与多元文化的交融与互补;整合多种民族文化,汲取其精华;在挖掘民族文化资源的同时,既要认同主流文化．又要继承和保持自己民族的文化特性,合理有效的开展美术教育。     

国内外概率概念认知研究的回顾与反思

20世纪70年代以来，国内外学者对概率概念的认知进行了大量实证研究，取得了一些值得借鉴的研究成果．对这些研究进行了系统的分析，提出了未来的研究方向：拓展研究对象；关注不同文化背景的儿童的认知发展；关注教师的认知及其对教学的影响．     

概率统计的教学思考

通过分析《概率统计》课的作用、背景等,提出《概率统计》课程教学的相关要求,讨论“概率”概念的教学设计方案,试图为本门课程的教学提供一个有益的参考。     

乐在其中的概率统计

概率统计和生活联系紧密，是一门非常有用的学科，学好它的前提是：带动学生学习的兴趣．这首先得从老师本身做起，老师和学生形成和谐的气氛，使教学“其乐融融”.     

从中学的概率统计看高等教育中的概率统计

概率统计不仅是我国高校的绝大部分工科、理科专业及管理类专业的一门重要的基础专业课,而且从小学已开始渗透概率论的思想,中学阶段教授简单的概率统计基础知识。本文从中学的概率统计课程内容范围、教学方式、要求分析出发,初步探讨了高等教育中概率统计课程的性质与任务,教学切入点,为培养当代大学生的创造能力提供了一些方法措施。     

高师本科概率统计高效课堂教学策略的研究

结合多年高师本科概率统计教学的实践和典型实例,阐述了几种取得高效课堂教学效果的策略:课堂教学的情境创设、对比联想法和层次、目标化教学。     

多媒体技术在概率统计教学中的功能研究

多媒体技术的出现和广泛应用为概率统计课程的教学改革提供了一个重要的辅助手段,本文讨论了多媒体技术与传统的教学模式相比所具有的优势和劣势并根据笔者的教学实践对多媒体技术在概率统计教学中的应用做了相应地思考。     

多元文化背景下的大学生道德教育

多元文化背景下的大学生道德教育一直是高等教育工作者长期关注的焦点,以往的研究多集中于对多元文化负面社会效应的剖析上,从多元文化内涵进行多视角深度研究的并不多见。鉴于此,试图发掘多元文化的积极社会功能,尝试解读它与大学生道德教育之间的内在互动。     

探讨概率统计中微积分的应用

概率统计就是针对与自然界中随机出现的统计规律,微积分不仅是概率统计的基础,概率统计与微积分之间是相互联系、相互发展的关系.特别是随着天文学、生物学、经济学、工程学、化学、力学的发展,微积分与概率统计的关系也越来越紧密,以下本篇就探讨在概率统计中微积分的应用.     

高素质应用型人才培养模式下概率统计课程的优化教学研究

以山东交通学院开设的概率论与数理统计课程作为研究对象,通过构建良好的基础课培养平台,在讲授知识的同时重视学生综合能力的培养,为后续打造符合社会需求的高素质应用型人才奠定了良好的基础.     

概率统计模型在保险业中的应用研究

该文阐述了概率统计和日常生活的联系的紧密性和应用范围广泛性,尤其是在当今金融市场的繁荣与发展时代,概率统计无处不用,该文将概率统计中的有关随机变量、中心极限定理、大数定理、全概率、古典概型等重要结论应用到保险业中,对某些重要案例进行了研究,建立了切实可行的统计模型,并给出求解,进一步说明了概率统计与保险联系,文章中对案例研究,能深入浅出,丰富有趣,有一定的应用意义。     

概率统计教学中应注重的问题

在概率统计教学中,应注重备课;注重激发学生的学习兴趣;注重启发式教学,拓展学生的创造性思维;注重对学生思想方法的指导。