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创客教育是在创客教育的浪潮下,在教育界兴起的教育创新现象。创客教育改变了原有的以教为中心的教学模式,开辟了一条新的创新人才培养的新途径。创客空间的建立将充分发挥学生的创新能力,培养高质量的创新人才。 相似文献
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"双创"背景下,国家对于"三创"人才的需求越来越大,高职学生作为高级专业技术人才的储备力量,也是"三创"人才的潜力所在。创客教育的实施有利于培养创造性人才,基于"三创"教育理论,研究在高职学生群体中如何开展创客教育值得深思和研究。 相似文献
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《重庆文理学院学报(自然科学版)》2017,(4)
随着"大众创业,万众创新"的兴起,创客运动在我国蓬勃发展,创客运动与教育领域的碰撞孕育了社会创新教育的新范式——创客教育。在创客运动背景下,如何有效地开展高校个性化创新创业教育成为我国高等教育需要探讨的重要课题。个性化创新创业教育是指以个性化教育为实施手段,以培养高素质创新创业人才为目标的人才培养新体系。我国高校创新创业教育发展仍处于起步阶段,存在的问题主要体现在内涵模糊、师资力量匮乏、课程体系不健全3个方面,制约其发展的因素集中在教育资源与手段、教育理念及教育模式3个方面。当前,我国构建众创空间开展创客活动方兴未艾,个性化创新创业教育的实施必须注重以培养校园内部创客文化为核心,以"做中学"为主要路径,以社会化多元评估为抓手,以高质量的师资队伍建设为保障体系。 相似文献
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随着创客教育在中国的逐步发展,创客教育生态环境构建重要性日益凸显。"大众创业、万众创新"为高职院校创客教育提供政策上的支撑,但相较于西方发达国家,我国高职院校创客教育仍处于初级阶段,高职院校创客教育生态环境的构建需要从创客文化的培育、创客氛围的营造、创客空间的建立、创客项目的优选、创客课程的设置等方面协同推进,培养学生的创新创造能力和创业就业实践能力,构建中国特色的高职院校创客教育发展的立体生态。 相似文献
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创客教育以其创新性、实践性、开放性、共享性等特点,成为了培养创新型人才、提高高职学生综合素质的新手段。文章从创客教育的缘起和发展历程分析概括其概念和内涵,从美国与本土创客教育的发展现状分析其发展模式与路径,从建立优质创客空间、培养优秀创客师资、开发实用创客项目和转变学生学习方式四个方面对我国高职院校创客教育的发展提出建议。 相似文献
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随着“大众创新,万众创业”的号角响彻全国,高等教育创新改革应然而生。特别是智能时代的到来,自媒体边界的高速扩张,创客教育的出现满足了信息化时代高等教育领域的变革需求。基于我国高校创客教育在政策方面及高校的实践性探索,高校创客教育在创客教育课程设置、师生“创客”意识、专项师资建设、创客空间平台搭建等方面仍存在诸多问题。促进高校创客教育发展,国家政策是保障、意识引领是根本、平台支撑是依托、师资建设是驱动、课程设置是关键。 相似文献
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《萍乡高等专科学校学报》2017,(6):94-96
"互联网+"教育正在兴起、创新创业教育备受国家重视,在这种时代背景下我国大学生的创新创业方式和思维也在发生改变,并且"互联网+"也为其创新创业提供了广阔的展现空间。高校作为人才培育的主要基地,其教育模式应该顺应时代需求而相应调整。创客空间已成为培养创新创业人才的重要平台,将其融入到高校的教育中能有效的推动高校创新创业教育和人才培养的发展。 相似文献
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大数据时代提升学生的数据素养已是一项刻不容缓的任务,可以通过开设大数据专题课来缓解社会对人才的需求.创客教育作为一种培育创新人才的新型教育,对大数据专题课的教学提供了新思路.本文首先阐述了创客理念的内涵并分析了创客理念对大数据专题课的促进作用;其次构建了基于大数据理念的非计算机专业大数据素养教育的路径,随后结合具体案例进行说明;最后,对此次的教学实践进行总结. 相似文献
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2015年,"创客"一词随着"大众创业、万众创新"的浪潮,首次被写入全国"两会"政府工作报告,引起了极大关注。创客已经成为教育改革的一个重要取向,在这样背景下,创客教育环境下的大学生创新能力是否得到真正的提升,成为我们应该研究和深入挖掘的课题。本文通过分析国内外创客教育研究现状,研究创客教育环境下大学生自主创新能力,构建创客教育大学生自主创新能力评价指标体系。希望通过研究创客教育环境下大学生创新能力效果,将一系列新环境下产生的创新能力要素加以整合,更好地为高校创客教育的后续发展和高校教育方向的确定提供很好的参考依据。 相似文献
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本文论述了源于创客文化的STEAM教育和创客教育在正规教育和非正规教育环境中结合方式的不同,从创客文化出发,尝试对创客教育这一概念进行界定,并提出广义的创客教育是创客空间可持续发展的驱动力,后在非正规教育环境,特别是科技馆的创客空间中探索开展创客教育的具体实践,致力于在科技馆众创空间中引入创客教育内核,并融入STEAM情境. 相似文献
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随着科技的不断创新,涌现出一部分人他们致力于用创意改善人们的生活,他们就是创客。随着国家鼓励人们创业、创新政策的推动,创客文化在各行各业都起到了不可忽视的作用。本文主要分析创客文化的特征、科技创新对创客文化发展的重要作用、创客文化发展中存在的问题,并在此基础上提出发展创客文化的策略,希望能够促进创客文化的转变与发展,从而促进我国社会经济的不断进步。 相似文献
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《湖南理工学院学报:自然科学版》2018,(4)
高校创客实验室建设是高校深化实践教学改革、开展创客教育、培养创新创业人才的重要途径.本文在分析高校创客实验室建设影响因素的基础上,分别从师资力量、教学、创新创业平台及成果等几个方面构建了高校创客实验室建设评价指标体系,同时建立其相应的ANP(网络层次分析法)评价模型,并通过SD软件计算出各指标权重系数,从而找出关键影响因素进行改善,以促进高校创客实验室建设. 相似文献
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以培养学生创新创业能力和高阶思维能力为目标的创客教育,正在改变高校创新实践模式,对高校实验实践中出现的诸多问题提出了解决办法。以创客教育的视野重新审视创新创业实践活动,以"学、创、享"和"传、帮、带"及"混年段"为导向,从指导理念、学习目标、学习内容、学习过程、学习评价、实践条件六个维度入手,构建创客教育视野下高校创新创业实践活动模式,搭建创新实践教学平台并实施实践活动课程。 相似文献