任务驱动教学方法在数控加工实训中的应用

本文以数控加工实训教学为例,以任务为驱动的教学方式进行探索和思考,有效地提升了同学们的学习主动性;扩展了同学们的专业技能知识面,增强了同学们的就业适应能力.     

浅谈如何教好《矿物岩石学》

面对目前对于<矿物岩石学>课程,同学们学习表现出一定困难的情况,认为教师应该从激发学生兴趣、讲课充满激情、勇于面对自己的"无知"、重视实验课教学和加强野外教学等方面进行努力.     

基于手机应用的课后学习平台

为了进一步丰富课堂教学内容,增加课堂教学的互动性、参与性,同时培养学生的自主学习、探究创新的兴趣和能力,结合当前智能手机在学生中的普及,开发了一款基于智能手机的课后学习的应用.应用以大学物理的课后作业练习中的选择题和填空题为对象,实现自动判断答案、自动记录成绩、作业定时提醒、作业短信提交等功能.应用不但能够帮助教师提高课后作业批改效率,减轻教师课后工作量,同时也能为同学们提供课后自主学习平台,增加学习的兴趣和动力.     

分娩机转的多媒体课件制作

使抽象内容变得具体、生动和形象是多媒体教学的主要特点.<妇产科学>中"枕先露的分娩机转"是掌握"正常分娩"的重要内容,如何使同学们尽快掌握教学难点,是教师教学过程中必须解决的问题,因此构思该课件的制作.     

增强探究体验 发展多元智能——《光的传播》课堂教学实录与评析

（教师打开灯光、音响，彩色的灯光弥漫整个教室，同学们随着音乐的节奏拍手）     

中学英语阅读教学之浅见

英语是一门时代性的语言,是人们交流和交往的工具,而阅读能力是最起码的能力之一,能力的好与差直接影响着同学们今后的学习和生活。近年来随着教材的不断改进,对我们的教学也提出了新的要求,作为一名英语教师,我们要改变教学观念,革新教学方法,授学生们“渔”,而不是“鱼”,让同学们在离开学校后有组织学习的能力。     

浅谈传统文化在小学班主任工作中的有机融入

传统文化是中国老祖宗留给其子孙后代的无价之宝,我们有责任传承和弘扬,作为教师的我们,有义务在学生中大力提倡并鼓励同学们积极落实。     

“☆”和“△”有规律吗

课堂上，教师在引导小学二年级的孩子找规律。同学们兴趣高昂，非常投入。最后是一道记忆闯关题：     

试论运动性腹痛的原因及其处理的方法

体育运动可以强身健体,是高校大学生校园活动健身娱乐的主要方式,同学们在健身运动中；以及体育比赛中享受着运动的快乐.可是,由于同学们缺乏体育运动卫生知识,对掌握体育运动量的大小,体育比赛强度大等原因,在运动中尤其剧烈运动会出现运动中腹痛的现象.运动性腹痛是速成运动中运动中腹痛的重要原因.该文对运动性腹痛的原因和和发病原理、症状和特点、处理进行了分析和阐述,使同学们了解运动性腹痛的原因,并且掌握如何预防运动性腹痛.     

语文学科中德育的渗透

语文教材中有许多可以用来进行德育教育的素材,具有对学生进行德育教育得天独厚的条件,语文教师在语文教学中要善于用渗透的方法进行德育教育,让同学们在潜移默化中接受教育。     

在“实变函数论”教学中开发学生智力的尝试

八○年到八一年度,我先后担任数学系的77届12班和78届13,14班的实变函数论”教学工作,在教学过程中,由于领导、老师的大力支持和自己的努力,较好地完成了这几个班的教学任务.78届有十多位同学参加了全国研究生考试,“实变函数论数成绩普遍较高,有一位同学考出了98分的高水平,就是在在全国,恐怕也是不多的.正是如此,虽然该同学有两门课不及格,仍然被破格录入陕西师大攻读颀士研究生.这里,我想将我们的一些具体作法介绍如下.教和学,这是矛盾的两个方面,要取得较好的教学效果,不仅要教师努力教,更重要的还是要同学们认真学,教师和学生共同完成教学任务好比共同抬一桶水一样,什么时候水桶放在什么地方,这要由教师根据具体情     

浅谈初中生物教学中对学生探究性学习能力的培养

随着社会的不断发展，以往老师手把手教，同学们被动接受的教学方式已经成为过去。教师们都在努力培养学生的自主学习的能力，培养学生的探究性学习的能力。     

高校乒乓球专选课成绩考核的改革尝试

目前高等院校对乒乓球专选课成绩考核采用的方法绝大多数是以专选班为单位,由任课教师规定几个基本动作进行"技评",然后综合达标成绩、理论成绩定为最后成绩.这种方法的考核,内容单一,只重技术及身体素质的评定,不注重学生锻炼的过程和能力考评,这种考核难以全面反映学生实际.针对此问题在原考核的三项内容(身体素质、专项技术、理论知识)基础上,增加了出勤、课堂表现和裁判能力,同时降低了技术分值,把教师进行的专项技术的"技评"改为竞赛,学生成绩不再由教师说了算,而通过学生的互评、查表、竞赛名次以及体育理论成绩综合评定,最后得出考核成绩.经过两年多的实践表明,这种考核方法具有针对性、趣味性和实用性,受到同学们的欢迎.     

如何拥有一颗健康的心

随着生活和工作节奏的加快,应急状态时间的延长,在工作、学习、生活等方面可能会遇到心理失衡的现象,尤其对课业负担较为繁重的中学生,如何在圆满完成课业任务的前提下健康成长,就成为摆在教师--尤其是班主任面前的一项重要任务.我曾经组织我们班的学生围绕"我健康吗"这个话题,展开过一次激烈的讨论,同学们情绪激昂,各抒己见,道出了自己的困惑,同时也提出了许多解除困惑的努力方向.     

浅谈中等职业学校计算机课堂教学改革的体会

职业教育对学生的教育要着重于培养学生的实际运用能力,教师在计算机课堂上使用案例教学,重视上机设计作业,考核采用综合能力考核方式,都极大地提高了学生对计算机应用软件的实际运用能力,同学们不但学得好,而且学得开心;不但能"知",更加能"行"。     

指导学员编制《分析化学图表》,提高分析化学课的学习质量

分析化学是研究物质的化学组成和结构的分析方法及有关理论的一门学科.它具有极强的理论性和实用性,是各类科学研究和国民经济各个部门不可缺少的研究手段和检测工具.因此,分析化学是高等学校许多专业的重要基础课,也是中学化学教师的必修课.同学们在学习分析化学有关理论和实践的过程中,普遍感到分析化学方法繁多、计算复杂、不易掌握、难以记忆.针对这种情况,在讲授完每一章内容后,有必要将某些分散在教材中的相关知识提出来,加以系统化.另一方面,教育学院的学员都是在职教师,他们具有一定的综合与概括所学知识的能力.鉴于这种需要和可能,我们在教学过程中组织和指导学员     

化学学院举办“百年化学情”专场讲座

正2012年6月14日下午,"百年化学情"——陈光巨教授专场讲座在化学楼二楼会议室成功举办.北京师范大学副校长、珠海分校校长陈光巨教授应邀为同学们讲述他的求学经历和我国教育改革与发展的情况.陈光巨教授首先讲述了留学期间的经历,他生动幽默的语言赢得了同学们的掌声.接着,他介绍了担任珠海分校校长的教育心得,认为教育要培养适应当代发展需要的全能型人才,而不是单一型人才.最后,陈光     

谈怎样抓好工民建专业毕业设计的实践教学环节

毕业设计是我校工民建专业必修的一门实践性很强的综合训练课,是同学们实现从理论学习到专业知识综合应用的一次学习汇报,能训练学生把几年来学到的专业知识合技能通过独立分析,研究有机的结合起来,培养学生解决工程实际问题能力,实际上是工作前的一次综合性训练.它的成功与否,很大程度上取决于毕业设计的前期准备.毕业设计的指导,毕业设计的考核和指导教师专业水平的提高等方面.下面谈些结合自己在组织教学管理上的具体实践和收获.     

精彩在“意外”中诞生

《九色鹿》是苏教版小学语文第八册的一篇课文。这则民间故事讲述了九色鹿救助调达、不要报答和调达见利忘义、受到重罚的故事。一位教师在执教时，采用的是一种开放的“批注式”教学形式。课堂上他留给同学们充分的读书时间，让同学们自己感悟、研究九色鹿和调达不同的鲜明的形象特征。师生交流时，一个学生把交流的话题“扯”到了“乌鸦”（在调达带领国王和军队来提九色鹿时，     

农村社会调查的思考

今年暑期,我做为一名带队老师,参加了大学生志愿者社会实践活动.我与同学们深入山庄窝铺,经受了这次农村生活的锤炼.